<small id="yzpog"></small><sup id="yzpog"><small id="yzpog"></small></sup>

          <output id="yzpog"><code id="yzpog"></code></output>
        1. 熱門搜索: 高考 試卷 中考

          夏季中學歷史老師上半年工作總結范文(精選三篇)

          發布時間:2022-07-24   來源:中學    點擊:   
          字號:

          【www.2radtransport24.com--中學】

          青春逝去,中學歷史教師上半年的教學工作即將結束。根據學校領導的工作要求,是時候冷靜下來,做好歷史教師的工作了。對上半年進行了總結??偨Y是對上學期的工作或之后的重要工作進行回顧和分析。哪位優秀的中學歷史教師上半年的工作總結值得我們借鑒。以下是小編為大家收集的夏季中學歷史老師上半年工作總結范文(精選三篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

          第1篇: 夏季中學歷史老師上半年工作總結

          在這個年級中,學生的學習基礎相對較弱,剛到一個新的學習環境,同學們還不能適應。另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,能踴躍回答教師的體溫,但學生剛剛從小學升入初中,即使基礎較好,也不能很快進入狀態。

          我備課時也沒有注意到這點,因此,講得太深,沒有照顧到整體,教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

          作為年輕教師,我認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

          教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然 辛苦,但事實證明是值得的。

          歷史這一門學科,對學生而言,既熟悉又困難,但也容易引發他們的興趣。在這樣的環境下,要教好歷史,就要讓學生喜愛歷史,讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學生喜聞樂見的故事會,讓他們了解歷史,喜歡歷史。

          只要努力就會有收獲,在期末考時我任教的班級取得了很好的成績。但是無論成績的高低,都體現了我在上半年的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下半年后如何自我提高,如何共同提高學生的學習成績。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

          第2篇: 夏季中學歷史老師上半年工作總結

          在充實、忙碌和愉悅中,上半年的工作即將劃上圓滿的句號。在學校各級領導的正確指導、歷史教研組的大力支持及本人的辛勤努力下,終于順利地完成了管理、教學任務?,F對工作總結如下:

          一、提高思想政治覺悟。

          面對紛繁復雜的社會,我秉承一貫的愛崗敬業,工作態度認真,服從上級安排;為人誠實正直,任勞任怨,與同事關系融洽;關心愛護學生,教書育人,為人師表——因為我知道:熱鬧是他們的,我屬于校園,那里才是我的用武之地。

          二、班主任工作

          上半年,我擔任395班的班主任。期間我深入了解學生,以身作則,全面深入地做好班級工作。395班是一個普通班,學生的基礎是比較差的。面對現實激烈的升學競爭,學生普遍感覺壓力很大,情緒也很不穩定。為了使學生放下思想包袱,一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題,以此放松學生緊張的心情;另一方面我還經常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去,了解學生的思想動態,為學生排憂解難。其次,為了培養學生良好的學習習慣,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣——對學生的各項要求,自己必須首先做到,然后再要求學生去做。比如,堅持每天早上到??磳W生出操;晚回校時按時到教室看看。再者,班干部和我配合得很好,及時匯報班級的動向,讓我能夠及時對違紀現象批評教育。因此,絕大部分學生都能夠按照學校的要求去做。如:按時到教室上課,上自習,不遲到,不早退等;自習紀律也較以前有了明顯的改變,上自習時說話的學生已經幾乎絕跡,絕大部分學生都能夠集中精力投入學習。

          與此同時,我很注意加強班委建設,發揮班干作用。班干是班級管理的中堅力量,不能只是使用,還應該進行教育、優化和培養。因此,在觀察了解的基礎上,我調整了部分班干。我還經常教育他們要樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求自己,注意工作方法。當然,班干畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候。對班委的工作經常檢查,給予具體的指導和幫助。我還堅持定期召開班干會議,組織他們學會制訂計劃1

          及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。同時,利用班干與個別同學的矛盾,在班會上開展討論與思想教育,讓學生學會換位思考,理解班干的付出和犧牲,配合班干工作。經過上半年的努力,395班干群關系融洽,班風有了明顯好轉——上半年七次獲得流動紅旗。

          三、教學工作

          1、制定工作計劃,研究中學教學理論。按照學校的要求和《高中歷史新課程標準》,我認真制定教學計劃。深入研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加教研組活動和備課組活動,并經常聽同組老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生、進行施教,讓學生掌握好學科知識。

          2、認真鉆研新課程,樹立全新的教學理念。新課程教材跨度大,在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關系,注意模塊之間的聯系。專題史體系跳躍性大,缺乏連續性、系統性,對知識儲備不足的學生而言,存在理解上困難,對此,我在堅持新課標的前提下,對每課知識按照一定的邏輯思維進行重新整合、梳理,大膽取舍,深入淺出,形成系統性。選擇靈活多樣的教學方法,同時以一些知識點為切入口,尋找學生感興趣的話題,創設教學情境或者是聯系現實,適時利用知識容量大的多媒體輔助教學,讓學生多參與到我的教學中來,以增強學習歷史的興趣,這樣可以幫助學生理解和接受教材中原本枯燥的知識。

          同時,以全新的教育教學理念指導教學,培養學生的問題意識,學會探索性學會、學會合作,讓學生先掌握學習的方法再掌握知識。堅持“以人為本”的教學思想,構建民主、和諧、平等的師生關系,創設愉悅的課堂氣氛。教學中,繼續運用傳統教學中的優良教學方法扎實落實基礎知識,同時更注重師生合作、生生合作,培養學生自主學習、合作學習、探究學習和問題生成的能力,并根據不同的教學內容,關注學生的情感態度和價值觀,貼近時代的步伐和精神,體現歷史作為人文學科的本質。為了能在有限的時間內完成教學計劃,讓學生盡快適應課改后的教學,我曾在每節課前給學生準備內容詳細并配有知識結構的新課學習提綱,讓學生先預習,再學習,這樣對于容量很大的教學就容易了許多,學生學習起來也不感覺吃力了。

          3、充分利用課外輔導,督促學生及時、準確、牢固地掌握好基礎知識。針對不同學生的特點,加強對個別學生的具體學習方法和答題思路的指導。教學的根本目的是傳承知識、創新知識和掌握科學的思維方法和學習方法。學生基

          礎薄弱,根本上說明學生在過去的學習中缺乏正確的方法——具體的表現為缺乏適合個性思維特點的學習方法。因此,教師企求將課堂上所介紹的普遍方法都能自動的轉變為適合每個學生的特殊方法,是不明智的,當然難以達到預期的效果。根據矛盾的普遍性和特殊性原理,加強對學生的個別指導,是穩步提升學生掌握知識的能力和獨立思考問題的能力的主要方法。為此,我在課外時間輔導時,特別注重學生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問題——是普遍性的問題,就幫助學生找出癥結所在,反復講解答題思路和規律;是特殊性的問題,就及時針對個性特征加強具體指導,并舉出相關的題型,幫助他認識、掌握好具體的答題規律。

          4、集體備課,發揚備課組協作精神。新的課程特別強調教師的合作意識,我與同組的老師經常一起備課,有問題一起探討、研究,對教學內容的處理,教學方式的選擇,歷史知識的整合,課程資源的利用等進行了更加深入的探討,我們相互交流,相互啟發,相互補充,資源共享,怎樣處理好教材、每節課的教學設計如何導入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學生學習興趣、怎樣落實課標要求等一一進行切磋,以免在教學過程中走彎路,收到了很好的效果。同時我們也一起合作制作了一些教學課件,在教學中適時利用。盡管做了很多工作,也付出了很多,但我深知自已還有許多不足之處,如和學生的溝通交流不夠,性情有點急躁,有時對待學生過于嚴厲,對個別尖子生的轉化工作力度不夠,對尖子生能力的培養稍嫌不足等。但我相信:沒有最好,只有更好,在今后的工作中,我力爭改正不足,繼續努力提高自已的思想素質和業務水平,改進工作方法,以我的熱心、精心、恒心、愛心、耐心、細心投入到未來的教育教學工作中,為學生和學校的發展貢獻自已的微薄之力。

          第3篇: 夏季中學歷史老師上半年工作總結

          忙忙碌碌的上半年過去了,為了總結經驗,吸取教訓,以指導今后的工作,現在對半年來高三歷史教學工作進行簡要總結。我們主要做了以下幾個方面的工作:

          一、認真研究高考

          高考的動向是高三教學的方向和指導。每年高考總會有一定的調整,所以只要高考還存在,研究高考也是一個永恒的話題。我首先認真研究了近三年的xx高考試卷,尤其是20xx年、20xx年高考試卷,今年高考雖然會有所調整,但肯定是穩中有變。我們從前兩年高考試卷中解讀這幾年高考試題的難度和能力要求、高考試題的出法問法和試題回答的要求,等等。其次是研究去年和今年的考試說明(考試大綱),識讀考試說明對高考能力要求、考試內容、試卷形式等的變化,從能力、內容的變化中反映了怎樣的命題意圖、教育理念和主流思想。我們在新課和復習教學中以及練習中都要貫徹這些思想。

          二、仔細研究學生

          學生是教學的對象,更是學習的主體,最終高考的參加者,高考試卷的解答者。不根據本校學生情況進行的教學肯定是空對空的教學,教學效果不會很理想。經過接觸,我們基本了解學生的總體情況:基礎薄弱,學習習慣差,學習態度不正。教學上我們重基礎知識的教學和檢查、基礎能力的訓練和培養;同時加強學習方法指導、學習習慣培養,注意學習自信心的樹立和紀律觀念的培養。只有這樣才能逐漸形成良好的班風、學風,形成較好的學習方法和習慣,提高學習的效率。

          三、制定正確的教學方案和詳細的教學計劃

          一個學年、一個學期、每一個月、每一星期的教學都要有一個計劃,都要事先有個統籌安排。

          我們根據對高三教學的理解,根據學生的實際情況,認真制訂了系統、詳密的教學方案和計劃,統籌安排整個一年的教學任務、內容。當然計劃制訂以后并非一成不變,可以在實施過程中,不斷充實,使之更完整,或者根據實際情況適時適當調整。

          四、重視學生的基礎

          我們的學生情況和目前的高考形勢決定我們必須注重基礎,而且主要打基礎。第一輪復習時我們加強對學生基礎知識掌握程度的檢查,用原始的笨辦法——“默寫”,主要目的是逼學生去看書,背書,并反饋學生掌握的情況。難度大的練習我們也不用,有的學生自己找了些難題做,我們也勸他不要做,立足于基礎題,立足于基本能力要求題,像再認、再現歷史事實、歷史概念和歷史結論;再認、再現歷史的階段特征、基本線索和發展過程;對學生概括、評價、啟示類歷史能力進行專門的訓練。

          五、積極參加研討會,汲取信息,學習經驗

          積極參加教研室組織的高三歷史教學研討會,參加高考信息交流會,并通過校友錄與同樣奮戰在高三教學第一線的大學時的同學進行交流,相互學習,相互幫助。從中我們獲取了很多有益的經驗和信息,對我們今年高三歷史教學大有幫助。

          反思高三歷史教學,盡管取得一定成績,還有很多不足,工作還有不到位的地方。為了我們的學生能考高分上大學繼續深造,為了我們的學校能完成指標考出名聲,也為了我們教師自身更好的發展,我們將不斷努力,把工作做得更細更實,爭取更好的成績。

          上半年來,自己任教九年級歷史課,在教學過程中,不僅能運用靈活多變的教學方法,而且能利用歷史典故教育好學生,讓學生在學中求知識,在學中求樂趣,收到了良好的教學效果。

          一、班級情況分析。

          學生都來自農村,大多數學生文化成績比較差,厭學情緒普遍存在。而且,絕大多數學生認為歷史可有可無。因此,給歷史教學帶來了一定的困難,但為了提高學生的歷史成績,本人在教學過程中,想方設法,通過多種形式的講授,在講授中尋找教法,收到了事半功倍的效果。

          二、以情感人,提高學習積極性。

          歷史課,本是梏燥無味的一門功課。如果教學方法不當,那么,整個課堂就會象一潭死水一樣,無法出現波浪,一堂課也只會是老師的無味講解,學生也只會聽之甚之,不加記憶,不加思考,難以達到預期的教學目的。根據這種現象,自己在備課過程中,除深刻鉆研教材外,并認真查閱相關的歷史資料,引進相關的歷史典故,穿插在教學內容中,利用講故事的形式,活靈活現地敘述。這樣,學生聽得津津有味,不知不覺中提高了教學效果。同時,我能及時地把握課堂教學氣氛,發現有不認真聽課或搞小動作的學生,我能及時提醒,引起他們的注意。如有比較頑皮的學生,我能在下課后,及時地找他談心,用關心愛護的態度,指出他的不足。同時,及時地表揚他的閃光點,讓他明白,老師心中時刻有他的位置,有他的存在。從而,他們在今后的歷史課中,明顯地改變了過去的厭學情緒,并且,能積極主動地提問和做好課堂筆記。

          三、學他人之長,用知識充實自己。

          根據自己多年的教學經驗,除認真備好課外,最主要的是,豐富自己的知識,為了提高自己教學水平,出訂閱相關的資料外,并積極主動地請教有教學經驗的老師,學習他們的教學方法,學習他們的備課閱卷的經驗。同時,為了增長自己的知識,積極參加函授本科的學習,在多方面學習及努力下,自己的教育教學水平明顯提高。所教班級的歷史成績,在期末考試中,優秀率達到了百分之五十以上,及格率也提高到百分之八十八,明顯比過去進步。自己也樂在豐收的喜悅中,因此,自己的教學熱情也越來越高。

          本文來源:http://www.2radtransport24.com/zhongxue/204736/

          《夏季中學歷史老師上半年工作總結范文(精選三篇).doc》
          將本文的Word文檔下載到電腦,方便收藏和打印
          推薦度:
          點擊下載文檔

          文檔為doc格式

          推薦閱讀

          入團自我介紹簡短100字(合集四篇)

          入團自我介紹簡短100字(合集四篇)

          入團是指中國青年參加中國共產主義青年團組織?!秷F章》規定: "年齡在十四周歲以上,二十八周歲以下的中國青年,承認團的章程,愿意參加團的一個組織并在其中積極工作,執行團的決議和按期交納團費的,可以申請加入中國共產主義青年團。以下是為大家整理的入團自我介紹簡短100字(合集四篇),歡迎品鑒!
          2022-11-17
          發展對象自我介紹一分鐘范文四篇

          發展對象自我介紹一分鐘范文四篇

          黨員發展對象是指對經過一年以上培養教育和考察、基本具備黨員條件的入黨積極分子,在聽取黨小組、培養聯系人、黨員和群眾意見的基礎上,支部委員會討論同意并報上級黨委備案后,可列為發展對象。以下是小編為大家收集的發展對象自我介紹一分鐘范文四篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
          2022-11-17
          推優自我介紹【六篇】

          推優自我介紹【六篇】

          自我介紹 是向別人展示你自我介紹 好不好,甚至直接關系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。同時,也是認識自我的手段。下面是小編精心整理的推優自我介紹【六篇】,僅供參考,大家一起來看看吧。
          2022-11-17
          發展對象自我介紹200字【3篇】

          發展對象自我介紹200字【3篇】

          自我介紹 是向別人展示你自我介紹 好不好,甚至直接關系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。同時,也是認識自我的手段。 以下是小編整理的發展對象自我介紹200字【3篇】,歡迎閱讀與收藏。
          2022-11-17
          擬發展對象談話自我介紹匯編3篇

          擬發展對象談話自我介紹匯編3篇

          自我介紹 是向別人展示你自我介紹 好不好,甚至直接關系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。同時,也是認識自我的手段。以下是為大家整理的擬發展對象談話自我介紹匯編3篇,歡迎品鑒!
          2022-11-17
          網站內容來自網絡,如有侵權請聯系我們,立即刪除! Copyright ? 惠好考試網 京ICP備16605803號
          萌白酱无毛自慰
            <small id="yzpog"></small><sup id="yzpog"><small id="yzpog"></small></sup>

                  <output id="yzpog"><code id="yzpog"></code></output>