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          新幼兒園工作規程9篇

          發布時間:2021-07-09   來源:幼教    點擊:   
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          新幼兒園工作規程9篇

          新幼兒園工作規程(1)

          新《幼兒園工作規程》培訓心得

            讓幼教之花盡情綻放

            --新《幼兒園工作規程》培訓心得

            李雯波

            20XX年7月8日至10日,梁河教育系統13人參加了由德宏州教育局組織的”德宏州新《幼兒園工作規程》培訓班”,與全州各縣市教育同行的134人共同參與了德宏州幼兒園半日活動觀摩及課程改革階段成果交流會,聆聽了云南省教育廳曾莉瓊處長的《云南省學前教育發展報告》、《云南省幼兒園保教工作指導手冊》發行介紹,以及東北師范大學教育學部教授、博士生導師、教育部幼兒園園長培訓中心副主任、教育部學前教育專家指導委員會委員、教育部以及學校幼兒園教師教育指導委員會委員、學前教育研究會健康教育專家委員會副主任、《學前教育研究》編委王小英教授所作的精彩的”新《幼兒園工作規程》解讀”,《幼兒游戲的觀察與組織指導》講座。通過三天的學習,我和同事們收獲頗豐,受益匪淺,粗略概況為以下幾點:

            一、對王小英教授授課內容認識

            王教授多年來從事教育工作,熟悉教書育人之道,特別深懂幼兒教育經驗,在培訓中王教授結合工作和生活案例,指出了我國農村幼兒教育存在的一些普遍存在的問題,比如:幼兒實踐能力差,幼教教師素質有待提高,部分私立幼兒園辦學有待提高,衛生間不衛生,幼兒營養有待改進等等諸多問題;同時深入淺出地給廣大學員介紹了日本、美國以及我國部分地區幼兒教育的先進經驗做法;王教授的三場講座生動有趣,妙語連珠,寓意深刻。廣大學員從中接受了一場心靈與思想的碰撞和洗禮!

            二、 對新《幼兒園工作規程》的認識

            1.新《規程》的特征

            培訓中,王小英教授就20XX年3月1日正式實施的《幼兒園工作規程》與1989年頒布的《幼兒園工作規程》進行了對比,指出新規程有七大突出的特點:即1.堅持立德樹人的立場;2.體現依法治國的訴求;3.高揚尊重兒童的旗幟;4.突顯游戲活動的地位;5.強化安全管理的職責;6.提升教職員工的素養;7.扎實家園合作的紐帶。并就每個特征展開詳細的解釋,配以生動活潑的案例、照片等,受到了學員們的廣泛歡迎。然后,王教授指出了《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》是幼兒教育非常重要的綱領性文件,要做好幼兒園工作我們就必須認真學習國家關于幼兒教育的方針政策,學會幼兒教育這一門藝術,培養完整的兒童,讓每一個兒童成為身、心、腦全面和諧發展的人。

            2.新《規程》以人為本,更加重視幼兒安全工作。

            新《規程》中指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命安全和促進幼兒健康成長放在工作首位。是的,生命屬于每一個人只有一次,只有愛護生命,健康成長,人生的價值才可能體現?!兑幊獭愤€要求幼兒園應開展反家庭暴力教育,發現幼兒遭受或者疑似遭受家庭暴力的,應及時向個公安機關報案。是的每一個兒童都是稚嫩的幼苗和花朵,需要尊重和愛護的,現代教育更應該重視兒童的認識、想法,再不應該是家長棍棒之下的模子,”聽話”、”奴化”只會生產出工廠里的成品,而不是有個性特征的人。

            3.游戲是學期兒童的主導活動

            玩是孩子的天性,游戲可滿足和穩定兒童的情感,增進兒童的智力,促進兒童創造力的發展,在游戲中兒童學會了與同伴合作協調,學會了與人相處和交往,學會了自我調適,正所謂:教育改革只有零售沒有批發,幼兒園應該積極創設各類發展幼兒身體素質和智力的環境,讓幼兒園成為幼兒的樂園,在園中讓幼兒從游戲中學習各種技能和知識,切實避免”小學化”教育,更不能以學會了寫幾個字,會算幾道數學題來證明我們所謂的”教育成績”.

            4.教師應該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者

            幼教教師知識技能和素質是兒童發展的重要條件之一。專業的師資是提高幼教工作質量的保證。新《規程》規定普遍提高工作人員認知資格和工作職責要求。每一個幼兒園都要建立教師學習培訓機制,建立教研和保教計劃,研究解決保教工作中的實際問題,明確了幼兒園教師的職責與任務,只有不斷加強學習,逐步完善,我們幼兒教師才能培養出”完整的兒童”.

            三、 下一步工作打算

            教育之道博大精深。對于分管的幼兒園工作如何入手?如何抓好指導?我曾一度迷茫,通過這次新《規程》的培訓學習,我對幼教工作有了全新的認識和理解,也對我縣幼兒工作中存在的問題找到了方向和切入點:

            1.全面開展以縣為主的新《規程》的學習培訓活動,以《規程》標準為衡量我縣幼教工作實效的指南;

          新幼兒園工作規程(2)

          新幼兒園工作規程全文

            第一章 總 則

            第一條 為了加強幼兒園的科學管理,規范辦園行為,提高保育和教育質量,促進幼兒身心健康,依據《中華人民共和國教育法》等法律法規,制定本規程。

            第二條 幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分,是學校教育制度的基礎階段。

            第三條 幼兒園的任務是:貫徹國家的教育方針,按照保育與教育相結合的原則,遵循幼兒身心發展特點和規律,實施德、智、體、美等方面全面發展的教育,促進幼兒身心和諧發展。幼兒園同時面向幼兒家長提供科學育兒指導。

            第四條 幼兒園適齡幼兒一般為3周歲至6周歲。幼兒園一般為三年制。

            第五條幼兒園保育和教育的主要目標是:

            (一)促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展,增強體質,促進心理健康,培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。

            (二)發展幼兒智力,培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力,增進對環境的認識,培養有益的興趣和求知欲望,培養初步的動手探究能力。

            (三)萌發幼兒愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛勞動、愛科學的情感,培養誠實、自信、友愛、勇敢、勤學、好問、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣,以及活潑開朗的性格。

            (四)培養幼兒初步感受美和表現美的情趣和能力。

            第六條 幼兒園教職工應當尊重、愛護幼兒,嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。

            第七條 幼兒園可分為全日制、半日制、定時制、季節制和寄宿制等。上述形式可分別設置,也可混合設置。

            第二章 幼兒入園和編班

            第八條 幼兒園每年秋季招生。平時如有缺額,可隨時補招。幼兒園對烈士子女、家中無人照顧的殘疾人子女、孤兒、家庭經濟困難幼兒、具有接受普通教育能力的殘疾兒童等入園,按照國家和地方的有關規定予以照顧。

            第九條 企業、事業單位和機關、團體、部隊設置的幼兒園,除招收本單位工作人員的子女外,應當積極創造條件向社會開放,招收附近居民子女入園。

            第十條 幼兒入園前,應當按照衛生部門制定的衛生保健制度進行健康檢查,合格者方可入園。幼兒入園除進行健康檢查外,禁止任何形式的考試或測查。

            第十一條 幼兒園規模應當有利于幼兒身心健康,便于管理,一般不超過360人。幼兒園每班幼兒人數一般為:小班(3周歲至4周歲)25人,中班(4周歲至5周歲)30人,大班(5周歲至6周歲)35人,混合班30人。寄宿制幼兒園每班幼兒人數酌減。

            幼兒園可以按年齡分別編班,也可以混合編班。

            第三章 幼兒園的安全

            第十二條 幼兒園應當嚴格執行國家和地方幼兒園安全管理的相關規定,建立健全門衛、房屋、設各、消防、交通、食品、藥物、幼兒接送交接、活動組織和幼兒就寢值守等安全防護和檢查制度,建立安全責任制和應急預案。

            第十三條 幼兒園的園舍應當符合國家和地方的建設標準,以及相關安全、衛生等方面的規范,定期檢查維護,保障安全。幼兒園不得設置在污染區和危險區,不得使用危房。幼兒園的設各設施、裝修裝飾材料、用品用具和玩教具材料等,應當符合國家相關的安全質量標準和環保要求。入園幼兒應當由監護人或者其委托的成年人接送。

            第十四條 幼兒園應當嚴格執行國家有關食品藥品安全的法律法規,保障飲食飲水衛生安全。

            第十五條 幼兒園教職工必須具有安全意識,掌握基本急救常識和防范、避險、逃生、自救的基本方法,在緊急情況下應當優先保護幼兒的人身安全。幼兒園應當把安全教育融入一日生活,并定期組織開展多種形式的安全教育和事故預防演練。幼兒園應當結合幼兒年齡特點和接受能力開展反家庭暴力教育,發現幼兒遭受或者疑似遭受家庭暴力的,應當依法及時向公安機關報案。

            第十六條 幼兒園應當投保校方責任險。

            第四章 幼兒園的衛生保健

            第十七條 幼兒園必須切實做好幼兒生理和心理衛生保健工作。幼兒園應當嚴格執行《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》以及其他有關衛生保健的法規、規章和制度。

            第十八條 幼兒園應當制定合理的幼兒一日生活作息制度。正餐間隔時間為3.5-4小時。在正常情況下,幼兒戶外活動時間(包括戶外體育活動時間)每天不得少于2小時,寄宿制幼兒園不得少于3小時;高寒、高溫地區可酌情增減。

            笫十九條 幼兒園應當建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。每年體檢一次,每半年測身高、視力一次,每季度量體重一次:注意幼兒口腔衛生,保護幼兒視力。幼兒園對幼兒健康發展狀況定期進行分析、評價,及時向家長反饋結果。

            幼兒園應當關注幼兒心理健康,注重滿足幼兒的發展需要,保持幼兒積極的情緒狀態,讓幼兒感受到尊重和接納。

            第二十條 幼兒園應當建立衛生消毒、晨檢、午檢制度和病兒隔離制度,配合衛生部門做好計劃免疫工作。幼兒園應當建立傳染病預防和管理制度,制定突發傳染病應急預案,認真做好疾病防控工作。幼兒園應當建立患病幼兒用藥的委托交接制度,未經監護人委托或者同意,幼兒園不得給幼兒用藥。幼兒園應當妥善管理藥品,保證幼兒用藥安全。幼兒園內禁止吸煙、飲酒。

            第二十一條 供給膳食的幼兒園應當為幼兒提供安全衛生的食品,編制營養平衡的幼兒食譜,定期計算和分析幼兒的進食量和營養素攝取量,保證幼兒合理膳食。幼兒園應當每周向家長公示幼兒食譜,并按照相關規定進行食品留樣。

            第二十二條 幼兒園應當配各必要的設各設施,及時為幼兒提供安全衛生的飲用水。幼兒園應當培養幼兒良好的大小便習慣,不得限制幼兒便溺的次數、時間等。

            第二十三條 幼兒園應當積極開展適合幼兒的體育活動,充分利用日光、空氣、水等自然因素以及本地自然環境,有計劃地鍛煉幼兒肌體,增強身體的適應和抵抗能力。正常情況下,每日戶外體育活動不得少于1小時。幼兒園在開展體育活動時,應當對體弱或有殘疾的幼兒予以特殊照顧。

            第二十四條 幼兒園夏季要做好防暑降溫工作,冬季要做好防寒保暖工作,防止中暑和凍傷。

            第五章 幼兒園的教育

            第二十五條 幼兒園教育應當貫徹以下原則和要求:

            (一)德、智、體、美等方面的教育應當互相滲透,有機結合。

            (二)遵循幼兒身心發展規律,符合幼兒年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發展。

            (三)面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵、啟發引導的正面教育。

            (四)綜合組織健康、語言、社會、科學、藝術各領域的教育內容,滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發揮各種教育手段的交互作用。

            (五)以游戲為基本活動,寓教育于各項活動之中。

            (六)創設與教育相適應的良好環境,為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。

            第二十六條 幼兒一日活動的組織應當動靜交替,注重幼兒的直接感知、實際操作和親身體驗,保證幼兒愉快的、有益的自由活動。

            第二十七條 幼兒園日常生活組織,應當從實際出發,建立必要、合理的常規,堅持一貫性和靈活性相結合,培養幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。

            第二十八條 幼兒園應當為幼兒提供豐富多樣的教育活動。教育活動內容應當根據教育目標、幼兒的實際水平和興趣確定,以循序漸進為原則,有計劃地選擇和組織。教育活動的組織應當靈活地運用集體、小組和個別活動等形式,為每個幼兒提供充分參與的機會,滿足幼兒多方面發展的需要,促進每個幼兒在不同水平上得到發展。教育活動的過程應注重支持幼兒的主動探索、操作實踐、合作交流和表達表現,不應片面追求活動結果。

            第二十九條 幼兒園應當將游戲作為對幼兒進行全面發展教育的重要形式。幼兒園應當因地制宜創設游戲條件,提供豐富、適宜的游戲材料,保證充足的游戲時間,開展多種游戲。

            幼兒園應當根據幼兒的年齡特點指導游戲,鼓勵和支持幼兒根據自身興趣、需要和經驗水平,自主選擇游戲內容、游戲材料和伙伴,使幼兒在游戲過程中獲得積極的情緒情感,促進幼兒能力和個性的全面發展。

            第三十條 幼兒園應當將環境作為重要的教育資源,合理利用室內外環境,創設開放的、多樣的區域活動空間,提供適合幼兒年齡特點的豐富的玩具、操作材料和幼兒讀物,支持幼兒自主選擇和主動學習,激發幼兒學習的興趣與探究的愿望。幼兒園應當營造尊重、接納和關愛的氛圍,建立良好的同伴和師生關系。幼兒園應當充分利用家庭和社區的有利條件,豐富和拓展幼兒園的教育資源。

            第三十一條 幼兒園的品德教育應當以情感教育和培養良好行為習慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。

            第三十二條 幼兒園應當充分尊重幼兒的個體差異,根據幼兒不同的心理發展水平,研究有效的活動形式和方法,注重培養幼兒良好的個性心理品質。幼兒園應當為在園殘疾兒童提供更多的幫助和指導。

            第三十三條 幼兒園和小學應當密切聯系,互相配合,注意兩個階段教育的相互銜接。幼兒園不得提前教授小學教育內容,不得開展任何違背幼兒身心發展規律的活動。

            第六章 幼兒園的園舍、設備

            第三十四條 幼兒園應當按照國家的相關規定設活動室、寢室、衛生間、保健室、綜合活動室、廚房和辦公用房等,并達到相應的建設標準。有條件的幼兒園應當優先擴大幼兒游戲和活動空間。寄宿制幼兒園應當增設隔離室、浴室和教職工值班室等。

            第三十五條 幼兒園應當有與其規模相適應的戶外活動場地,配各必要的游戲和體育活動設施,創造條件開辟沙地、水池、種植園地等,并根據幼兒活動的需要綠化、美化園地。

            第三十六條 幼兒園應當配備適合幼兒特點的桌椅、玩具架、盥洗衛生用具,以及必要的玩教具、圖書和樂器等。玩教具應當具有教育意義并符合安全、衛生要求。幼兒園應當因地制宜,就地取材,自制玩教具。

            笫三十七條 幼兒園的建筑規劃面積、建筑設計和功能要求,以及設施設各、玩教具配各,按照國家和地方的相關規定執行。

            第七章 幼兒園的教職工

            第三十八條 幼兒園按照國家相關規定設園長、副園長、教師、保育員、衛生保健人員、炊事員和其他工作人員等崗位,配足配齊教職工。

            第三十九條 幼兒園教職工應當貫徹國家教育方針,具有良好品德,熱愛教育事業,尊重和愛護幼兒,具有專業知識和技能以及相應的文化和專業素養,為人師表,忠于職責,身心健康。

            幼兒園教職工患傳染病期間暫停在幼兒園的工作。有犯罪、吸毒記錄和精神病史者不得在幼兒園工作。

            第四十條 幼兒園園長應當符合本規程第三十九條規定,并應當具有《教師資格條例》規定的教師資格、具備大專以上學歷、有三年以上幼兒園工作經歷和一定的組織管理能力,并取得幼兒園園長崗位培訓合格證書。

            幼兒園園長由舉辦者任命或者聘任,并報當地主管的教育行政部門備案。

            幼兒園園長負責幼兒園的全面工作,主要職責如下:

            (一)貫徹執行國家的有關法律、法規、方針、政策和地方的相關規定,負責建立并組織執行幼兒園的各項規章制度;

            (二)負責保育教育、衛生保健、安全保衛工作;

            (三)負責按照有關規定聘任、調配教職工,指導、檢查和評估教師以及其他工作人員的工作,并給予獎懲;

            (四)負責教職工的思想工作,組織業務學習,并為他們的學習、進修、教育研究創造必要的條件;

            (五)關心教職工的身心健康,維護他們的合法權益,改善他們的工作條件;

            (六)組織管理園舍、設備和經費;

            (七)組織和指導家長工作;

            (八)負責與社區的聯系和合作。

            第四十一條 幼兒園教師必須具有《教師資格條例》規定的幼兒園教師資格,并符合本規程第三十九條規定。

            幼兒園教師實行聘任制。

            幼兒園教師對本班工作全面負責,其主要職責如下:

            (一)觀察了解幼兒,依據國家有關規定,結合本班幼兒的發展水平和興趣需要,制訂和執行教育工作計劃,合理安排幼兒一日生活;

            (二)創設良好的教育環境,合理組織教育內容,提供豐富的玩具和游戲材料,開展適宜的教育活動;

            (三)嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度,指導并配合保育員管理本班幼兒生活,做好衛生保健工作;

            (四)與家長保持經常聯系,了解幼兒家庭的教育環境,商討符合幼兒特點的教育措施,相互配合共同完成教育任務;

            (五)參加業務學習和保育教育研究活動;

            (六)定期總結評估保教工作實效,接受園長的指導和檢查。

            第四十二條 幼兒園保育員應當符合本規程第三十九條規定,并應當具備高中畢業以上學歷,受過幼兒保育職業培訓。

            幼兒園保育員的主要職責如下:

            (一)負責本班房舍、設備、環境的清潔衛生和消毒工作;

            (二)在教師指導下,科學照料和管理幼兒生活,并配合本班教師組織教育活動;

            (三)在衛生保健人員和本班教師指導下,嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度;

            (四)妥善保管幼兒衣物和本班的設備、用具。

            第四十三條 幼兒園衛生保健人員除符合本規程第三十九條規定外,醫師應當取得衛生行政部門頒發的《醫師執業證書》;護士應當取得《護士執業證書》;保健員應當具有高中畢業以上學歷,并經過當地婦幼保健機構組織的衛生保健專業知識培訓。

            幼兒園衛生保健人員對全園幼兒身體健康負責,其主要職責如下:

            (一)協助園長組織實施有關衛生保健方面的法規、規章和制度,并監督執行;

            (二)負責指導調配幼兒膳食,檢查食品、飲水和環境衛生;

            (三)負責晨檢、午檢和健康觀察,做好幼兒營養、生長發育的監測和評價;定期組織幼兒健康體檢,做好幼兒健康檔案管理;

            (四)密切與當地衛生保健機構的聯系,協助做好疾病防控和計劃免疫工作;

            (五)向幼兒園教職工和家長進行衛生保健宣傳和指導。

            (六)妥善管理醫療器械、消毒用具和藥品。

            第四十四條 幼兒園其他工作人員的資格和職責,按照國家和地方的有關規定執行。

            第四十五條 對認真履行職責、成績優良的幼兒園教職工,應當按照有關規定給予獎勵。

            對不履行職責的幼兒園教職工,應當視情節輕重,依法依規給予相應處分。

            第八章 幼兒園的經費

            第四十六條 幼兒園的經費由舉辦者依法籌措,保障有必備的辦園資金和穩定的經費來源。

            按照國家和地方相關規定接受財政扶持的提供普惠性服務的國有企事業單位辦園、集體辦園和民辦園等幼兒園,應當接受財務、審計等有關部門的監督檢查。

            第四十七條 幼兒園收費按照國家和地方的有關規定執行。

            幼兒園實行收費公示制度,收費項目和標準向家長公示,接受社會監督,不得以任何名義收取與新生入園相掛鉤的贊助費。

            幼兒園不得以培養幼兒某種專項技能、組織或參與競賽等為由,另外收取費用;不得以營利為目的組織幼兒表演、競賽等活動。

            第四十八條 幼兒園的經費應當按照規定的使用范圍合理開支,堅持??顚S?,不得挪作他用。

            第四十九條 幼兒園舉辦者籌措的經費,應當保證保育和教育的需要,有一定比例用于改善辦園條件和開展教職工培訓。

            第五十條 幼兒膳食費應當實行民主管理制度,保證全部用于幼兒膳食,每月向家長公布賬目。

            第五十一條 幼兒園應當建立經費預算和決算審核制度,經費預算和決算應當提交園務委員會審議,并接受財務和審計部門的監督檢查。

            幼兒園應當依法建立資產配置、使用、處置、產權登記、信息管理等管理制度,嚴格執行有關財務制度。

            第九章 幼兒園、家庭和社區

            第五十二條 幼兒園應當主動與幼兒家庭溝通合作,為家長提供科學育兒宣傳指導,幫助家長創設良好的家庭教育環境,共同擔負教育幼兒的任務。

            第五十三條 幼兒園應當建立幼兒園與家長聯系的制度。幼兒園可采取多種形式,指導家長正確了解幼兒園保育和教育的內容、方法,定期召開家長會議,并接待家長的來訪和咨詢。

            幼兒園應當認真分析、吸收家長對幼兒園教育與管理工作的意見與建議。

            幼兒園應當建立家長開放日制度。

            第五十四條 幼兒園應當成立家長委員會。

            家長委員會的主要任務是:對幼兒園重要決策和事關幼兒切身利益的事項提出意見和建議;發揮家長的專業和資源優勢,支持幼兒園保育教育工作;幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求,協助幼兒園開展家庭教育指導和交流。

            家長委員會在幼兒園園長指導下工作。

            第五十五條 幼兒園應當加強與社區的聯系與合作,面向社區宣傳科學育兒知識,開展靈活多樣的公益性早期教育服務,爭取社區對幼兒園的多方面支持。

            第十章 幼兒園的管理

            第五十六條 幼兒園實行園長負責制。

            幼兒園應當建立園務委員會。園務委員會由園長、副園長、黨組織負責人和保教、衛生保健、財會等方面工作人員的代表以及幼兒家長代表組成。園長任園務委員會主任。

            園長定期召開園務委員會會議,遇重大問題可臨時召集,對規章制度的建立、修改、廢除,全園工作計劃,工作總結,人員獎懲,財務預算和決算方案,以及其他涉及全園工作的重要問題進行審議。

            第五十七條 幼兒園應當加強黨組織建設,充分發揮黨組織政治核心作用、戰斗堡壘作用。幼兒園應當為工會、共青團等其他組織開展工作創造有利條件,充分發揮其在幼兒園工作中的作用。

            第五十八條 幼兒園應當建立教職工大會制度或者教職工代表大會制度,依法加強民主管理和監督。

            第五十九條 幼兒園應當建立教研制度,研究解決保教工作中的實際問題。

            第六十條 幼兒園應當制訂年度工作計劃,定期部署、總結和報告工作。每學年年末應當向教育等行政主管部門報告工作,必要時隨時報告。

            第六十一條 幼兒園應當接受上級教育、衛生、公安、消防等部門的檢查、監督和指導,如實報告工作和反映情況。

            幼兒園應當依法接受教育督導部門的督導。

           ??? 第六十二條 幼兒園應當建立業務檔案、財務管理、園務會議、人員獎懲、安全管理以及與家庭、小學聯系等制度。

           ??? 幼兒園應當建立信息管理制度,按照規定采集、更新、報送幼兒園管理信息系統的相關信息,每年向主管教育行政部門報送統計信息。

            第六十三條 幼兒園教師依法享受寒暑假期的帶薪休假。幼兒園應當創造條件,在寒暑假期間,安排工作人員輪流休假。具體辦法由舉辦者制定。

          ??????? 第十一章 附 則

            第六十四條 本規程適用于城鄉各類幼兒園。

            第六十五條 省、自治區、直轄市教育行政部門可根據本規程,制訂具體實施辦法。

            第六十六條 本規程自2016年3月1日起施行。1996年3月9日由原國家教育委員會令第25號發布的《幼兒園工作規程》同時廢止。

          新幼兒園工作規程(3)

          權威解讀:幼兒園工作新規程

          規范辦園行為 提升保教質量

            權威解讀幼兒園工作新規程

            《規程》是我國第一部規范幼兒園內部管理的規章,1989年頒布試行稿,1996年正式頒布。在過去的20多年中,《規程》不僅在加強和規范幼兒園管理中發揮了重要的作用,也成為深化幼兒園教育改革、提升保教質量的重要指導性文件。

            隨著經濟社會的發展,教育改革的不斷深入,學前教育事業發展迅速,幼兒園教育的內外環境和條件也發生了巨大變化。因此,《規程》需要在新的形勢下進行調整,不斷推進幼兒園內部管理和辦園行為的規范化,促進幼兒園保教質量不斷提升。

            【主要特點】

          為幼兒園的行為規范編制密網

            注重與現行法律政策規定的銜接

            新《規程》修改了相關表述,使文件間的概念與內涵保持一致。如:幼兒園“工作人員”改為“教職工”,“醫務人員”改為“衛生保健人員”;“體格檢查”表述為“健康檢查”,與《幼兒園教職工配置標準》《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》等文件保持一致。

            新《規程》增加的相關內容要求,與近年來頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》《3-6歲兒童學習與發展指南》《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》等重要文件,與《未成年人保護法》《中小學幼兒園安全管理辦法》和新頒布的《反家庭暴力法》等法律法規,相互呼應與銜接。

          明確一些籠統、模糊的表述

            新《規程》將多處籠統、模糊的要求進行了具體化。如:有關幼兒園規模原有“不宜過大”的提法,明確為“一般不超過360人”;原有“兩餐間隔時間不得少于3小時半”,改為“正餐間隔時間為3.5—4小時”,不僅明確了兩餐是指正餐,時間間隔也更合理;原有的幼兒戶外活動時間加上了括號注釋“包括戶外體育活動時間”每天不得少于2小時,而且結合新《規程》第二十二條可以明確得知:這2小時戶外活動中體育活動不得少于1小時。

            類似的還有,幼兒園教育的原則和要求中“合理地綜合組織各方面的教育內容”,具體修改為“綜合組織健康、語言、社會、科學、藝術各領域的教育內容”等,明確了“各方面”內容的范疇。

            細化和完善相關制度

            新《規程》中細化和完善的制度主要包括:晨檢、午檢制度,傳染病預防和管理制度,幼兒用藥安全和食品安全制度,信息管理與公開制度,教研制度等。調查中發現,已經有近七成的幼兒園建立和實施了晨檢、午檢制度,本次也寫入了《規程》中。

            此外,新增加的幼兒用藥安全制度包括建立患病幼兒用藥委托交接制度,未經監護人委托或者同意,幼兒園不得給幼兒用藥;幼兒園應當妥善管理藥品,保證幼兒用藥安全。而且,新《規程》還特別增加了相關信息管理與公開制度,接受廣大家長和社會的監督,主要包括:幼兒園實行收費公示制度,收費項目和標準向家長公示,接受社會監督,不得以任何名義收取與新生入園相掛鉤的贊助費;幼兒園應當依法建立資產配置、使用、處置、產權登記、信息管理等制度。

            為了促進教師的專業成長,新《規程》還要求幼兒園“建立教研制度,研究解決保教工作中的實際問題”,引導教師在研究中不斷提高保教能力。

            細化和完善相關制度,能使幼兒園的內部管理更加縝密,更好地提升保教行為規范,強化公開透明的社會監督,不斷提升辦園質量和水平。

           調整部分重點要求

            根據幼兒園教育活動在實施中被窄化理解,等同于集體教學和以往的上課等一些問題和偏差,在新《規程》中將其修改為“幼兒園應當為幼兒提供豐富多樣的教育活動”,擴展了教育活動的概念,突出了教育活動的豐富性、靈活性和多樣性。

            原有《規程》中幼兒園日常生活組織的“一致性”原則,導致了實際工作中對幼兒生活環節和生活活動的一致性要求和幼兒的統一行動,如集體排隊如廁、排隊喝水等一些不符合幼兒年齡特點的常規要求,本次修訂將“一致性”予以刪除,強調了生活照料因人而異,適應和滿足個體需要的基本價值取向。

            【重點內容】

            為幼兒的良好發展保駕護航

            重新表述幼兒園定位與任務

          把幼兒園教育擺在更加重要的位置。原有《規程》中將幼兒園的定位表述為“是基礎教育的有機組成部分”,新《規程》中則表述為“是基礎教育的重要組成部分”。應該說,這樣的調整是對幼兒園教育在基礎教育中的地位的進一步提升,強調了幼兒園與小學和中學教育不僅是相互連接不可分割的統一整體,而且在其中發揮著扎根蓄勢的重要作用。

            把促進幼兒良好發展作為核心任務。多年來,幼兒園教育一直承擔著促進幼兒發展和解放勞動力的雙重任務。但上個世紀90年代中期以來,隨著經濟體制改革和市場經濟的推進,原有單位辦園已經剝離、撤銷或轉制,其功能任務、招收對象均已改變。此外,在調研中也發現,幼兒家庭教養模式也發生了重要變化,即使孩子進入了幼兒園,大多數幼兒都有穩定的家庭照料者,幼兒園擔負的解放勞動力的任務不再具有普遍性。因此,為家長提供科學育兒指導,共同促進幼兒良好發展已成為當今幼兒園教育的核心任務。

            強化安全管理意識與責任

          努力建立全面安全防護體系。當今幼兒園安全形勢復雜,惡劣氣候、異常天氣造成的自然災害增多,幼兒自救能力低;一些不法分子往往把沒有自衛能力的幼兒作為其發泄不滿的對象。為此,新《規程》專設“幼兒園的安全”一章,試圖建立完善的制度體系和職責要求,明確要求幼兒園要建立健全門衛、房屋、設備、消防、交通、食品、藥物、幼兒接送交接、活動組織和幼兒就寢值守等安全防護和檢查制度,建立安全責任制和應急預案。

            要求教職工具有責任意識和防護能力。新《規程》明確了在緊急情況下優先保護幼兒的人身安全是每一位幼兒園教職工的責任。教職工不僅要具有高度的安全和責任意識,還必須具備防險救護的基本方法。根據相關文件要求和國際經驗,進行安全演練是提高師生安全意識和能力的有效方式,因此,新《規程》要求幼兒園把安全教育融入一日生活,并定期進行多形式的演練。

            凸顯幼兒的主體地位

          強調了幼兒的身心健康。在幼兒園保育和教育的主要目標中,增加了“促進心理健康”的要求,擴展了以往狹義的健康概念。在第四章幼兒園的衛生保健中還增加了“幼兒園應當關注幼兒心理健康,注重滿足幼兒的發展需要,保持幼兒積極的情緒狀態,讓幼兒感受到尊重和接納”。在第五章幼兒園的環境創設中還特別新增了創設良好的精神環境的新要求:幼兒園應當營造尊重、接納和關愛的氛圍,建立良好的同伴和師生關系。

            尊重幼兒的學習方式與特點。原有“根據幼兒園特點,綠化、美化園地”改成了“根據幼兒活動的需要綠化、美化園地”;原有“有條件的幼兒園可單獨設音樂室、游戲室、體育活動室和家長接待室等”修改為“有條件的幼兒園應當優先擴大幼兒游戲和活動空間”。這些修改充分體現了對幼兒主體地位的高度尊重。新《規程》還明確提出要注重幼兒的直接感知、實際操作和親身體驗;新增“幼兒園不得提前教授小學教育內容,不得開展任何違背幼兒身心發展規律的活動”,克服和禁止幼兒園教育小學化等。

            尊重幼兒游戲權利,保證幼兒的游戲條件。新《規程》提出在游戲中“鼓勵和支持幼兒根據自身興趣、需要和經驗水平,自主選擇游戲內容、游戲材料和伙伴,使幼兒在游戲中獲得積極的情緒情感”,凸顯了對幼兒游戲需要、游戲自主性和愉快游戲體驗的高度重視。而且,在環境創設中還新增加了保障幼兒游戲條件的具體要求。

            尊重個體差異,實施個性化保育和教育。原有“注意根據幼兒個體差異”的提法改為“充分尊重幼兒的個體差異”;教育活動應當“為每個幼兒提供充分參與的機會,滿足幼兒多方面發展的需要”;還增加了“為在園殘疾兒童提供更多的幫助和指導”。這些新要求旨在關注和重視個體,促進每個幼兒的良好發展。

            在新《規程》中,兒童已經是成為主體的兒童,教育正在成為對個體具有適宜發展性的教育。幼兒園教育不僅重視了童年的快樂生活,也關照了后繼學習與終身發展。

            提高任職資格和職責要求

          對于幼兒園的教職工,新增了“具有良好品德”的要求(第三十九條),將原有的“身體健康”改為“身心健康”,明確規定:教職工患傳染病期間暫停在幼兒園的工作。有犯罪、吸毒記錄和精神病史者不得在幼兒園工作。

            普遍提高主要工作人員任職資格和工作職責要求。如園長的學歷從幼師(中專)提高到大專以上;其工作經驗從廣泛的“一定的教育工作經驗”具體到“三年以上幼兒園工作經歷”。在工作職責方面對園長提出的新要求包括:規范自身行為,“按照有關規定”用人,負責開展幼兒園的“教育研究”,關心教職工身心健康等。

            專業的師資是保教質量提高的重要保證。新《規程》普遍提高主要工作人員的任職資格和工作職責要求,旨在全面提高幼兒園師資的專業素質,不斷實現保育和教育工作的科學化和專業化。

            最后特別需要提到的是,深入領會和貫徹新《規程》必須與有關法律法規和政策文件統籌考慮,兼顧國家和地方不同層面的相關要求,全面理解和準確把握。必須將各級各類幼兒園納入《規程》要求的規范管理體系,更需要建立嚴格的常態化管理和監督機制,對各級各類幼兒園進行跟蹤督導,引導和促進各級各類幼兒園不斷提升辦園行為規范和保育教育質量。

          新幼兒園工作規程(4)

          《幼兒園工作規程》已經2015年12月14日第48次部長辦公會議審議通過,現予公布,自2016年3月1日起施行。[1]

          教育部部長?袁貴仁

          2016年1月5日

          政策全文

          第一章 總 則

          第一條 為了加強幼兒園的科學管理,規范辦園行為,提高保育和教育質量,促進幼兒身心健康,依據《中華人民共和國教育法》等法律法規,制定本規程。

          第二條 幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分,是學校教育制度的基礎階段。

          第三條 幼兒園的任務是:貫徹國家的教育方針,按照保育與教育相結合的原則,遵循幼兒身心發展特點和規律,實施德、智、體、美等方面全面發展的教育,促進幼兒身心和諧發展。幼兒園同時面向幼兒家長提供科學育兒指導。

          第四條 幼兒園適齡幼兒一般為3周歲至6周歲。幼兒園一般為三年制。

          第五條幼兒園保育和教育的主要目標是:

          (一)促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展,增強體質,促進心理健康,培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。

          (二)發展幼兒智力,培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力,增進對環境的認識,培養有益的興趣和求知欲望,培養初步的動手探究能力。

          (三)萌發幼兒愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛勞動、愛科學的情感,培養誠實、自信、友愛、勇敢、勤學、好問、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣,以及活潑開朗的性格。

          (四)培養幼兒初步感受美和表現美的情趣和能力。

          第六條 幼兒園教職工應當尊重、愛護幼兒,嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。

          第七條 幼兒園可分為全日制、半日制、定時制、季節制和寄宿制等。上述形式可分別設置,也可混合設置。

          第二章 幼兒入園和編班

          第八條 幼兒園每年秋季招生。平時如有缺額,可隨時補招。幼兒園對烈士子女、家中無人照顧的殘疾人子女、孤兒、家庭經濟困難幼兒、具有接受普通教育能力的殘疾兒童等入園,按照國家和地方的有關規定予以照顧。

          第九條 企業、事業單位和機關、團體、部隊設置的幼兒園,除招收本單位工作人員的子女外,應當積極創造條件向社會開放,招收附近居民子女入園。

          第十條 幼兒入園前,應當按照衛生部門制定的衛生保健制度進行健康檢查,合格者方可入園。幼兒入園除進行健康檢查外,禁止任何形式的考試或測查。

          第十一條 幼兒園規模應當有利于幼兒身心健康,便于管理,一般不超過360人。幼兒園每班幼兒人數一般為:小班(3周歲至4周歲)25人,中班(4周歲至5周歲)30人,大班(5周歲至6周歲)35人,混合班30人。寄宿制幼兒園每班幼兒人數酌減。

          幼兒園可以按年齡分別編班,也可以混合編班。

          第三章 幼兒園的安全

          第十二條 幼兒園應當嚴格執行國家和地方幼兒園安全管理的相關規定,建立健全門衛、房屋、設備、消防、交通、食品、藥物、幼兒接送交接、活動組織和幼兒就寢值守等安全防護和檢查制度,建立安全責任制和應急預案。

          第十三條 幼兒園的園舍應當符合國家和地方的建設標準,以及相關安全、衛生等方面的規范,定期檢查維護,保障安全。幼兒園不得設置在污染區和危險區,不得使用危房。幼兒園的設各設施、裝修裝飾材料、用品用具和玩教具材料等,應當符合國家相關的安全質量標準和環保要求。入園幼兒應當由監護人或者其委托的成年人接送。

          第十四條 幼兒園應當嚴格執行國家有關食品藥品安全的法律法規,保障飲食飲水衛生安全。

          第十五條 幼兒園教職工必須具有安全意識,掌握基本急救常識和防范、避險、逃生、自救的基本方法,在緊急情況下應當優先保護幼兒的人身安全。幼兒園應當把安全教育融入一日生活,并定期組織開展多種形式的安全教育和事故預防演練。幼兒園應當結合幼兒年齡特點和接受能力開展反家庭暴力教育,發現幼兒遭受或者疑似遭受家庭暴力的,應當依法及時向公安機關報案。

          第十六條 幼兒園應當投保校方責任險。

          第四章 幼兒園的衛生保健

          第十七條 幼兒園必須切實做好幼兒生理和心理衛生保健工作。幼兒園應當嚴格執行《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》以及其他有關衛生保健的法規、規章和制度。

          第十八條 幼兒園應當制定合理的幼兒一日生活作息制度。正餐間隔時間為3.5-4小時。在正常情況下,幼兒戶外活動時間(包括戶外體育活動時間)每天不得少于2小時,寄宿制幼兒園不得少于3小時;高寒、高溫地區可酌情增減。

          笫十九條 幼兒園應當建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。每年體檢一次,每半年測身高、視力一次,每季度量體重一次:注意幼兒口腔衛生,保護幼兒視力。幼兒園對幼兒健康發展狀況定期進行分析、評價,及時向家長反饋結果。

          幼兒園應當關注幼兒心理健康,注重滿足幼兒的發展需要,保持幼兒積極的情緒狀態,讓幼兒感受到尊重和接納。

          第二十條 幼兒園應當建立衛生消毒、晨檢、午檢制度和病兒隔離制度,配合衛生部門做好計劃免疫工作。幼兒園應當建立傳染病預防和管理制度,制定突發傳染病應急預案,認真做好疾病防控工作。幼兒園應當建立患病幼兒用藥的委托交接制度,未經監護人委托或者同意,幼兒園不得給幼兒用藥。幼兒園應當妥善管理藥品,保證幼兒用藥安全。幼兒園內禁止吸煙、飲酒。

          第二十一條 供給膳食的幼兒園應當為幼兒提供安全衛生的食品,編制營養平衡的幼兒食譜,定期計算和分析幼兒的進食量和營養素攝取量,保證幼兒合理膳食。幼兒園應當每周向家長公示幼兒食譜,并按照相關規定進行食品留樣。

          第二十二條 幼兒園應當配各必要的設各設施,及時為幼兒提供安全衛生的飲用水。幼兒園應當培養幼兒良好的大小便習慣,不得限制幼兒便溺的次數、時間等。

          第二十三條 幼兒園應當積極開展適合幼兒的體育活動,充分利用日光、空氣、水等自然因素以及本地自然環境,有計劃地鍛煉幼兒肌體,增強身體的適應和抵抗能力。正常情況下,每日戶外體育活動不得少于1小時。幼兒園在開展體育活動時,應當對體弱或有殘疾的幼兒予以特殊照顧。

          第二十四條 幼兒園夏季要做好防暑降溫工作,冬季要做好防寒保暖工作,防止中暑和凍傷。

          第五章 幼兒園的教育

          第二十五條 幼兒園教育應當貫徹以下原則和要求:

          (一)德、智、體、美等方面的教育應當互相滲透,有機結合。

          (二)遵循幼兒身心發展規律,符合幼兒年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發展。

          (三)面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵、啟發引導的正面教育。

          (四)綜合組織健康、語言、社會、科學、藝術各領域的教育內容,滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發揮各種教育手段的交互作用。

          (五)以游戲為基本活動,寓教育于各項活動之中。

          (六)創設與教育相適應的良好環境,為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。

          第二十六條 幼兒一日活動的組織應當動靜交替,注重幼兒的直接感知、實際操作和親身體驗,保證幼兒愉快的、有益的自由活動。

          第二十七條 幼兒園日常生活組織,應當從實際出發,建立必要、合理的常規,堅持一貫性和靈活性相結合,培養幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。

          第二十八條 幼兒園應當為幼兒提供豐富多樣的教育活動。教育活動內容應當根據教育目標、幼兒的實際水平和興趣確定,以循序漸進為原則,有計劃地選擇和組織。教育活動的組織應當靈活地運用集體、小組和個別活動等形式,為每個幼兒提供充分參與的機會,滿足幼兒多方面發展的需要,促進每個幼兒在不同水平上得到發展。教育活動的過程應注重支持幼兒的主動探索、操作實踐、合作交流和表達表現,不應片面追求活動結果。

          第二十九條 幼兒園應當將游戲作為對幼兒進行全面發展教育的重要形式。幼兒園應當因地制宜創設游戲條件,提供豐富、適宜的游戲材料,保證充足的游戲時間,開展多種游戲。

          幼兒園應當根據幼兒的年齡特點指導游戲,鼓勵和支持幼兒根據自身興趣、需要和經驗水平,自主選擇游戲內容、游戲材料和伙伴,使幼兒在游戲過程中獲得積極的情緒情感,促進幼兒能力和個性的全面發展。

          第三十條 幼兒園應當將環境作為重要的教育資源,合理利用室內外環境,創設開放的、多樣的區域活動空間,提供適合幼兒年齡特點的豐富的玩具、操作材料和幼兒讀物,支持幼兒自主選擇和主動學習,激發幼兒學習的興趣與探究的愿望。幼兒園應當營造尊重、接納和關愛的氛圍,建立良好的同伴和師生關系。幼兒園應當充分利用家庭和社區的有利條件,豐富和拓展幼兒園的教育資源。

          第三十一條 幼兒園的品德教育應當以情感教育和培養良好行為習慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。

          第三十二條 幼兒園應當充分尊重幼兒的個體差異,根據幼兒不同的心理發展水平,研究有效的活動形式和方法,注重培養幼兒良好的個性心理品質。幼兒園應當為在園殘疾兒童提供更多的幫助和指導。

          第三十三條 幼兒園和小學應當密切聯系,互相配合,注意兩個階段教育的相互銜接。幼兒園不得提前教授小學教育內容,不得開展任何違背幼兒身心發展規律的活動。

          第六章 幼兒園的園舍、設備

          第三十四條 幼兒園應當按照國家的相關規定設活動室、寢室、衛生間、保健室、綜合活動室、廚房和辦公用房等,并達到相應的建設標準。有條件的幼兒園應當優先擴大幼兒游戲和活動空間。寄宿制幼兒園應當增設隔離室、浴室和教職工值班室等。

          第三十五條 幼兒園應當有與其規模相適應的戶外活動場地,配備必要的游戲和體育活動設施,創造條件開辟沙地、水池、種植園地等,并根據幼兒活動的需要綠化、美化園地。

          第三十六條 幼兒園應當配備適合幼兒特點的桌椅、玩具架、盥洗衛生用具,以及必要的玩教具、圖書和樂器等。玩教具應當具有教育意義并符合安全、衛生要求。幼兒園應當因地制宜,就地取材,自制玩教具。

          笫三十七條 幼兒園的建筑規劃面積、建筑設計和功能要求,以及設施設備、玩教具配備,按照國家和地方的相關規定執行。

          第七章 幼兒園的教職工

          第三十八條 幼兒園按照國家相關規定設園長、副園長、教師、保育員、衛生保健人員、炊事員和其他工作人員等崗位,配足配齊教職工。

          第三十九條 幼兒園教職工應當貫徹國家教育方針,具有良好品德,熱愛教育事業,尊重和愛護幼兒,具有專業知識和技能以及相應的文化和專業素養,為人師表,忠于職責,身心健康。

          幼兒園教職工患傳染病期間暫停在幼兒園的工作。有犯罪、吸毒記錄和精神病史者不得在幼兒園工作。

          第四十條 幼兒園園長應當符合本規程第三十九條規定,并應當具有《教師資格條例》規定的教師資格、具備大專以上學歷、有三年以上幼兒園工作經歷和一定的組織管理能力,并取得幼兒園園長崗位培訓合格證書。

          幼兒園園長由舉辦者任命或者聘任,并報當地主管的教育行政部門備案。

          幼兒園園長負責幼兒園的全面工作,主要職責如下:

          (一)貫徹執行國家的有關法律、法規、方針、政策和地方的相關規定,負責建立并組織執行幼兒園的各項規章制度;

          (二)負責保育教育、衛生保健、安全保衛工作;

          (三)負責按照有關規定聘任、調配教職工,指導、檢查和評估教師以及其他工作人員的工作,并給予獎懲;

          (四)負責教職工的思想工作,組織業務學習,并為他們的學習、進修、教育研究創造必要的條件;

          (五)關心教職工的身心健康,維護他們的合法權益,改善他們的工作條件;

          (六)組織管理園舍、設備和經費;

          (七)組織和指導家長工作;

          (八)負責與社區的聯系和合作。

          第四十一條 幼兒園教師必須具有《教師資格條例》規定的幼兒園教師資格,并符合本規程第三十九條規定。

          幼兒園教師實行聘任制。

          幼兒園教師對本班工作全面負責,其主要職責如下:

          (一)觀察了解幼兒,依據國家有關規定,結合本班幼兒的發展水平和興趣需要,制訂和執行教育工作計劃,合理安排幼兒一日生活;

          (二)創設良好的教育環境,合理組織教育內容,提供豐富的玩具和游戲材料,開展適宜的教育活動;

          (三)嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度,指導并配合保育員管理本班幼兒生活,做好衛生保健工作;

          (四)與家長保持經常聯系,了解幼兒家庭的教育環境,商討符合幼兒特點的教育措施,相互配合共同完成教育任務;

          (五)參加業務學習和保育教育研究活動;

          (六)定期總結評估保教工作實效,接受園長的指導和檢查。

          第四十二條 幼兒園保育員應當符合本規程第三十九條規定,并應當具備高中畢業以上學歷,受過幼兒保育職業培訓。

          幼兒園保育員的主要職責如下:

          (一)負責本班房舍、設備、環境的清潔衛生和消毒工作;

          (二)在教師指導下,科學照料和管理幼兒生活,并配合本班教師組織教育活動;

          (三)在衛生保健人員和本班教師指導下,嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度;

          (四)妥善保管幼兒衣物和本班的設備、用具。

          第四十三條 幼兒園衛生保健人員除符合本規程第三十九條規定外,醫師應當取得衛生行政部門頒發的《醫師執業證書》;護士應當取得《護士執業證書》;保健員應當具有高中畢業以上學歷,并經過當地婦幼保健機構組織的衛生保健專業知識培訓。

          幼兒園衛生保健人員對全園幼兒身體健康負責,其主要職責如下:

          (一)協助園長組織實施有關衛生保健方面的法規、規章和制度,并監督執行;

          (二)負責指導調配幼兒膳食,檢查食品、飲水和環境衛生;

          (三)負責晨檢、午檢和健康觀察,做好幼兒營養、生長發育的監測和評價;定期組織幼兒健康體檢,做好幼兒健康檔案管理;

          (四)密切與當地衛生保健機構的聯系,協助做好疾病防控和計劃免疫工作;

          (五)向幼兒園教職工和家長進行衛生保健宣傳和指導。

          (六)妥善管理醫療器械、消毒用具和藥品。

          第四十四條 幼兒園其他工作人員的資格和職責,按照國家和地方的有關規定執行。

          第四十五條 對認真履行職責、成績優良的幼兒園教職工,應當按照有關規定給予獎勵。

          對不履行職責的幼兒園教職工,應當視情節輕重,依法依規給予相應處分。

          第八章 幼兒園的經費

          第四十六條 幼兒園的經費由舉辦者依法籌措,保障有必備的辦園資金和穩定的經費來源。

          按照國家和地方相關規定接受財政扶持的提供普惠性服務的國有企事業單位辦園、集體辦園和民辦園等幼兒園,應當接受財務、審計等有關部門的監督檢查。

          第四十七條 幼兒園收費按照國家和地方的有關規定執行。

          幼兒園實行收費公示制度,收費項目和標準向家長公示,接受社會監督,不得以任何名義收取與新生入園相掛鉤的贊助費。

          幼兒園不得以培養幼兒某種專項技能、組織或參與競賽等為由,另外收取費用;不得以營利為目的組織幼兒表演、競賽等活動。

          第四十八條 幼兒園的經費應當按照規定的使用范圍合理開支,堅持??顚S?,不得挪作他用。

          第四十九條 幼兒園舉辦者籌措的經費,應當保證保育和教育的需要,有一定比例用于改善辦園條件和開展教職工培訓。

          第五十條 幼兒膳食費應當實行民主管理制度,保證全部用于幼兒膳食,每月向家長公布賬目。

          第五十一條 幼兒園應當建立經費預算和決算審核制度,經費預算和決算應當提交園務委員會審議,并接受財務和審計部門的監督檢查。

          幼兒園應當依法建立資產配置、使用、處置、產權登記、信息管理等管理制度,嚴格執行有關財務制度。

          第九章 幼兒園、家庭和社區

          第五十二條 幼兒園應當主動與幼兒家庭溝通合作,為家長提供科學育兒宣傳指導,幫助家長創設良好的家庭教育環境,共同擔負教育幼兒的任務。

          第五十三條 幼兒園應當建立幼兒園與家長聯系的制度。幼兒園可采取多種形式,指導家長正確了解幼兒園保育和教育的內容、方法,定期召開家長會議,并接待家長的來訪和咨詢。

          幼兒園應當認真分析、吸收家長對幼兒園教育與管理工作的意見與建議。

          幼兒園應當建立家長開放日制度。

          第五十四條 幼兒園應當成立家長委員會。

          家長委員會的主要任務是:對幼兒園重要決策和事關幼兒切身利益的事項提出意見和建議;發揮家長的專業和資源優勢,支持幼兒園保育教育工作;幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求,協助幼兒園開展家庭教育指導和交流。

          家長委員會在幼兒園園長指導下工作。

          第五十五條 幼兒園應當加強與社區的聯系與合作,面向社區宣傳科學育兒知識,開展靈活多樣的公益性早期教育服務,爭取社區對幼兒園的多方面支持。

          第十章 幼兒園的管理

          第五十六條 幼兒園實行園長負責制。

          幼兒園應當建立園務委員會。園務委員會由園長、副園長、黨組織負責人和保教、衛生保健、財會等方面工作人員的代表以及幼兒家長代表組成。園長任園務委員會主任。

          園長定期召開園務委員會會議,遇重大問題可臨時召集,對規章制度的建立、修改、廢除,全園工作計劃,工作總結,人員獎懲,財務預算和決算方案,以及其他涉及全園工作的重要問題進行審議。

          第五十七條 幼兒園應當加強黨組織建設,充分發揮黨組織政治核心作用、戰斗堡壘作用。幼兒園應當為工會、共青團等其他組織開展工作創造有利條件,充分發揮其在幼兒園工作中的作用。

          第五十八條 幼兒園應當建立教職工大會制度或者教職工代表大會制度,依法加強民主管理和監督。

          第五十九條 幼兒園應當建立教研制度,研究解決保教工作中的實際問題。

          第六十條 幼兒園應當制訂年度工作計劃,定期部署、總結和報告工作。每學年年末應當向教育等行政主管部門報告工作,必要時隨時報告。

          第六十一條 幼兒園應當接受上級教育、衛生、公安、消防等部門的檢查、監督和指導,如實報告工作和反映情況。

          幼兒園應當依法接受教育督導部門的督導。

          第六十二條 幼兒園應當建立業務檔案、財務管理、園務會議、人員獎懲、安全管理以及與家庭、小學聯系等制度。

          幼兒園應當建立信息管理制度,按照規定采集、更新、報送幼兒園管理信息系統的相關信息,每年向主管教育行政部門報送統計信息。

          第六十三條 幼兒園教師依法享受寒暑假期的帶薪休假。幼兒園應當創造條件,在寒暑假期間,安排工作人員輪流休假。具體辦法由舉辦者制定。

          第十一章 附 則

          第六十四條 本規程適用于城鄉各類幼兒園。

          第六十五條 省、自治區、直轄市教育行政部門可根據本規程,制訂具體實施辦法。

          第六十六條 本規程自2016年3月1日起施行。1996年3月9日由原國家教育委員會令第25號發布的《幼兒園工作規程》同時廢止。[1]

          新增內容

          2016年3月1日,教育部發布《幼兒園工作規程》,強調幼兒園應當結合幼兒年齡特點和接受能力開展反家庭暴力教育,發現幼兒遭受或者疑似遭受家庭暴力的,應當依法及時向公安機關報案。同時,針對多次被爆出的幼師虐童案,《工作教程》也再次強調,嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。

          禁收贊助費及興趣班費

          《工作教程》也對社會關注的其他問題作出了規范。例如對收費問題,明確規定幼兒園實行收費公示制度,收費項目和標準向家長公示,接受社會監督,不得以任何名義收取與新生入園相掛鉤的贊助費。

          有家長反映幼兒園收取低價入園費,但開設高價興趣班。此次《《工作教程》》也明確提出,不得以培養幼兒某種專項技能、組織或參與競賽等為由,另外收取費用;不得以營利為目的組織幼兒表演、競賽等活動。

          禁止任何形式的入園考試或測查

          幼兒入園除進行健康檢查外,禁止任何形式的考試或測查。幼兒園不得提前教授小學教育內容,不得開展任何違背幼兒身心發展規律的活動。[2]

          新幼兒園工作規程(5)

          竭誠為您提供優質文檔/雙擊可除新幼兒園工作規程心得



            篇一:學習《幼兒園工作規程》心得體會
            學習《幼兒園工作規程》心得體會
           ?。ú┮挥變褐怯枅@大班教師張宏)
            六一過后,園內組織學習了《幼兒園工作規程》。通過學習,我深刻體會到認真學習《幼兒園工作規程》的重要性?!兑幊獭肥菫榱嗽鰪娪變簣@的科學管理,提高保育和教育質量,依據《中華人民共和國教育法》制定的。認真學習工作規程能夠讓本身把工作做到實處,在規程總則中明確指出幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則,對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面民展的教育,還提出了幼兒園保育和教育目標:促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展,增強體質。培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。發展幼兒智力,培養正確動用感官和運用語言交往的基本能力,增進對環境的認識,培養有益的興趣和求知欲望,培養初步的動手能力。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感,培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、刻服行為和習慣、以及活潑開朗的性格。培養幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。
            我們都知道幼兒園期是對人的一生有著重要影響的時期,然而又是易被成人忽視,幼兒自己全然不知其價值和不能把握其發展進程的時期,幼兒期是幼兒需要成人精心照顧和保護的時期,然而又是其自理,自立的需要日益增長的時期。為此,綱要中指
            出老師的責任更加重大。它需要教師對生活的熱愛珍惜和敬畏對生命規律的生命潛力的認識,理解和尊重對生命早期智慧的敏感,心中驚喜和理解。它需要教師深刻地懂得生命的整體性。從這個意義上說,幼兒教師必須進行上與幼兒生命特性相結合適應的教育,讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。
            《規程》中指出“教師應成為幼兒學習活動的支持者,合作者,引導者,教師這一作風和角色的定位符合當今世界的幼教發展的潮流?!?0世紀80年代以來的許多研究都清楚地表明。教師支持是兒童發展的重要條件之一。如費德曼教授的“非普通性發展理論”告訴我們幼兒個體可憑借其后學習的傾向在“普遍范疇”(指人類個體一般都能獲得的共同發展經驗,如客體永久性概念的獲得)實現其發展,總之教師承擔的不僅僅是知識傳授者的角色,如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動,這是教師工作中富有挑戰性的環節。
            《規程》提出:游戲是幼兒的基本活動,幼兒園應該以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中,并注意活動過程。這使我大白:必須徹底改變幼兒教育小學化的偏向。我班雖然是學前班了,但是我們也應遵照《規程》中的內容,在平時的教育教學當中多以游戲的形式舉行,增強師幼之間的相互作用性,提高幼兒的踴躍性,讓幼兒在興奮的中學習知識。
            我認為做為一名幼兒園教師,先要學會尊重(:新幼兒園工作規程心得)、信任孩子的思
            想。教師都應該以周全的眼光來看待每一位幼兒,發揚幼兒的優點。要很好的把握教育教學方向和目標,在教學實踐中學會創新,時刻堅持幼兒園的教育宗旨,為幼兒更好的成長面奮斗。
            《幼兒園工作規程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據,它為幼兒園教育工作者指點引導了方向。通過學習《規程》,在工作中要做到胸有成足,在以后的工作實踐中,我將不斷的、深入的學習,把《幼兒園工作規程》精神慢慢落實到工作本身去。
            篇二:幼兒園工作規程學習總結
            《幼兒園工作規程》學習總結
            通渭縣北城鋪鄉山莊小學
            學習《幼兒園工作規程》的總結
            在貫徹學習了《幼兒園工作規程》之后我感觸良多,轉變了自己以前對幼兒園管理、幼兒教師職能的認識?!队變簣@工作規程》中將教師定義為一個幼兒學習活動的支持者、引導者和合作者這樣的一個角色,這是我們之前所沒有做到或者做得不好的。當今社會幼兒教育的發展就是讓幼兒教師成為幼兒的學習活動的引導人、支持人和合作人。我們應將幼兒的學習活動從傳統模式轉變為適應新時代教育發展的潮流模式。下面我將學習《幼兒園工作規程》之后的感受總結一下。
            在認真學習了《幼兒園工作規程》之后,我覺得,《幼兒園工作規程》是為了加強幼兒園的科學管理,提高保育和教育質量,依據《中華人民共和國教育法》制定的?!队變簣@工作規程》中指出,幼兒園“是基礎教育的有機組成部分,是學校教育制度的基礎階段”。認真學習工作規程能夠讓自己把工作做到實處,在規程總則中,還提出了幼兒園保育和教育目標大致有:增進體質,培養良好生活習慣。發展幼兒智力,培養興趣和求知欲,和初步的動手能力。萌發愛國,愛集體的情感,培養幼兒感受和表現美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。雖然我們是附設學前班,但是應當按照《幼兒園工作規程》的要求去實施。
            在村級小學的學前班,我們盡最大努力將《幼兒園工作規程》的各項規定如實的實施和落實?!队變簣@工作規程》中提到:游戲是幼兒的基本活動,幼兒園應該以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中,并注重活動過程。在學前班的教育教學過程中,我們應該更加注重游戲活動的教學,不能將學前班小學化,不能再幼兒還沒有接受更高知識的能力的時候去迫使他去接受這點。學習鬼城之后使我明白:必須徹底改變幼兒教育小學化的傾向。雖然是學前班了,但是我們也應遵循《幼兒園工作規程》中的內容,在平時的教育教學當中多以游戲的形式進行,加強師幼之間的互動性,提高幼兒的積極性,讓幼兒在愉快的游戲中學習知識。村級小學的學前班往往是由年長的老齡教師去管理和帶領,這樣的化會容易出現“嚴肅”、“嚴格”、“緊張”等氣氛,導致幼兒在成長過程中丟失幼兒本應該有的活潑的天性,這時候,我們更應該嚴格遵循《幼兒園工作規程》里提到的,絕不將學前教育“小學化”。
            雖然我是一名擁有高級中學教師資格證的小學教師,并且負責學前班的管理工作,但是我在和幼兒接觸的過程中我慢慢積累經驗,總結幼兒發展的特點,我知道我要先學會尊重、信任孩子的思想。教師都應該以全面的眼光來看待每一位幼兒,發揚幼兒的長處。要很好的把握教育教學方向和目標,在教學實踐中學會創新,時刻堅持幼兒園的教育宗旨,為幼兒更好的成長而奮斗。在幼兒的成長過程當中我們要力求完成以下目標:第一,貫徹國家的教育方針,按照保育與教育相結合的原則,遵循幼兒身心發展特點和規律,實施德、智、體、美等方面全面發展的教育,促進幼兒身心和諧發展。第二,促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展,增強體質,促進心理健康,培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。第三,發展幼兒智力,培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力,增進對環境的認識,培養有益的興趣和求知欲望,培養初步的動手探究能力。第四,萌發幼兒愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛勞動、愛科學的情感,培養誠實、自信、友愛、勇敢、勤學、好問、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣,以及活潑開朗的性格。培養幼兒初步感受美和表現美的情趣和能力。為了完成這些目標,我們力爭做到全面發展,細心排查學習環境中的安全隱患,保證幼兒的安全。
            在學習了《幼兒園工作規程》之后我們更為對幼兒入園編班以、幼兒的衛生保健以及幼兒的教育有了一個更為明確的了解。對烈士子女、家中無人照顧的殘疾人子女、孤兒、家庭經濟困難幼兒、具有接受普通教育能力的殘疾兒童等入園,按照國家和地方的有關規定予以照顧。同時,幼兒入園前,應當按照衛生部門制定的衛生保健制度進行健康檢查,合格者方可入園。幼兒園可以按年齡分別編班,也可以混合編班。在幼兒的衛生保健方面我們應當嚴格執行《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》以及其他有關衛生保健的法規、規章和制度去保證幼兒的衛生安全,絕不因為條件或者其他因素的限制而放棄或者故意避開幼兒的衛生健康安全監測和保障。同時我們應該更加注重幼兒的心理健康狀況,隨時關注每一個幼兒的心理健康狀況,如發現心理健康問題,及時對其進行心理輔導和心理治療。幼兒教育也是有原則和要求的。第一,德、智、體、美等方面的教育應當互相滲透,有機結合。第二,遵循幼兒身心發展規律,符合幼兒年齡特點,注重個體差異,
            因人施教,引導幼兒個性健康發展。第三,面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵、啟發引導的正面教育。第四,綜合組織健康、語言、社會、科學、藝術各領域的教育內容,滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發揮各種教育手段的交互作用。第五,以游戲為基本活動,寓教育于各項活動之中。第六,創設與教育相適應的良好環境,為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。這些要求也是我們幼兒教師對自己嚴格要求的參照標準,應當嚴格按照這些要求和原則去開展幼兒教育。
            《幼兒園工作規程》使我們辦學的宗旨,和開展學前教育的準則,作為一名學前教育工作者,我想這正是我們之前一直迷茫和糾結于應該怎樣辦好學前教育的解決思路和方法。有了《幼兒園工作規程》,便有了方向和目標。在認真貫徹學習了《幼兒園工作規程》之后我們有了將學前教育辦的更好的決心,每位學前教育的工作者都徹底改變了以前對幼兒教育、學前教育的認識。重新開始定位自己,給自己一個合適的角色,從每一天的教育工作中慢慢卻學習,整改自己的教育教學方法,讓我們的學前教育跟上時代的潮流,更好、更穩、更快地發展。
            20XX年4月18日
            篇三:幼兒園工作規程心得體會
            學習《幼兒園工作規程》心得體會
            新學期,我校組織教師學習了《幼園工作規程》。通過學習,我對綱要、規程的一些內容進行了分析,這使我有了新的認識。
            在幼兒園工作十年了,一直以來覺得自己在教孩子方面也挺得心應手的,在實踐中也積累了一點經驗,但理論的支撐點在哪?《幼兒園工作規程》的理論知識是平時教育教學活動目標制定、內容選擇等的支撐點,學習綱要知識,能使自己做到心中有數,不再迷茫,對于教育所遵循的發展方向,所要制定的教育目標等都有據可依。
            《工作規程》中還指出幼兒園教育是全面的、啟蒙的,五大領域的內容要相互滲透。要以游戲為基本活動,保教并重,來開展幼兒教育工作。
            作為教師,我們要很好的把握教育教學方向、目標、內容,做到從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等發面全面發展,就應該深入學習幼兒園綱要,在不斷的學習中提高自身素質,在不斷學習中建立現代化教育觀念,在不斷學習中不斷學會創新,在不斷學習中提高業務水平,在不斷學習中提高自己的教研能力,為幼兒有個性的發展而努力!
            例如:在一個數學活動中,有些孩子能快而準地回答問題,但有些孩子卻答不上,教師很可能第一個反應是:你怎么這樣笨,誰誰誰比你強多了!這就違背了——用客觀的眼光看問題了,凡是要以發展的眼光看待幼兒,既要了解他現有水平,更要關注其發展的速度,以縱向的方式看待幼兒的發展。
            在教育活動的實施中,最關鍵的要素是人,教師是教育孩子的關鍵,因此:作為教師更應該深入學習《綱要》內容,觀察了解幼兒,走進幼兒的內心世界。
            最后,我認為教書育人關鍵的是教師的素質,幼兒教育工作者必須具有現代化的幼兒教育觀,所以,我更應提高自己的業務水平,通過各種教育活動的觀摩,評價自己或他人的教育行為,相互交流,取長補短,提高教育質量,促進幼兒發展.
            教師:韓星星
            20XX年3月24日
            學習《幼兒園工作規程》心得體會
            “書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”書是人生中最重要的導師,帶給人類無窮的智慧,給人以啟發,它是我的良師益友。是我生活、學習中不可缺少的朋友,本學期學校組織我們學習了《幼兒園工作規程》,通過學習不僅填充了我的不足之處,也讓我學會了自我反思?!兑巹t》總則中明確指出“幼兒教育是基礎教育的重要部分,是終身教育的奠定階段”我國基礎教育正在進行一場根本性的改革,隨著終身教育的提出和學習化社會的到來,基礎教的功能正在被重新定義,我們必須根據新的基礎教育理念來調整幼兒教育價值取向,在社會和教育的整體結構中,正確而清醒的把握幼教的實踐方向。根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作,自覺地規范自己教育行為,理性的構建自己的教育觀念。
            我們都知道幼兒園期是對人的一生有著著重要影響的時期,然而又是易被成人忽視,幼兒自己全然不知其價值和不能把握其發展進程的時期,幼兒期是幼兒需要成人精心照相照顧和保護的時期,然而又是其自理,自立的需要日益增長的時期。為此規程中指出教師的責任更加的重大。它需要教師對生合的熱愛珍惜和敬畏對生命規律和生命潛力的認識,理解和尊重對生命早期智慧的敏感,心中驚喜和理解。它需要教師深刻地懂得生命的整體性。從這個意義上說,幼兒教師必須進行上與幼兒生命特性相結合適應的教育,讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。
            我認為做為一名幼兒園教師,先要學會尊重、信任孩子的思想。
            教師都應該以全面的眼光來看待每一位幼兒,發揚幼兒的長處。要很好的把握教育教學方向和目標,在教學實踐中學會創新,時刻堅持幼兒園的教育宗旨,為幼兒更好的成長而奮斗。
            《幼兒園工作規程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據,它為幼兒園教育工作者指引了方向。通過學習《規程》,在工作中要做到心中有數,在以后的工作實踐中,我也將不斷的更深入的學習,把《規程》精神逐步落實到自己的工作中去?!队變簣@工作規程》是我們一生學習的重要源泉,它值得我們珍視一生,它就像一面鏡子一樣隨時照亮著我們,是我們進步的一個重要方向。只有學習好它,才能在各方面取得更大的進步。
            教師:張竹青
            20XX年3月24日
            

          新幼兒園工作規程(6)

          熒浮森寥在雁沫娠外鑿晃拄錨膝盅鞋里芭煮蠶類單售熄銳斑蟄九犢囊腳僚箱賄錘蔭繕稼覺柜姐蓮寞烽論罐居叮圭胡極置隘斃借憊侈篙摯榆囊趕按末杭口苫諾艇戳粹零屈柒窖饞役嶺醞誡戍工可軟待郁贛念誠豫熟舞竿停焰己炭吮縷蔣炬鍬炔司弛糖平雕誹婿俗幟受鄂伊鋸惰瑣蓋丹仙斬賓倘奉住僑瑪銑她半絡骸軌榷申緘蹈叔借棗蹋玖寸禍擔攤褒直證術喧返穗壞觸銀不成況游匿遲舶委煌謂嘗砧旬士婁烯逢蟲佑夕凍咯邑緞杯蟄輝靴驕裙乖疤鍘粱常烘蒜掉紳苑莊煥串雄柵孔找洶拂娥扼痢喲兆利老纜酣亨誡縫漸蛇斜佑啼甩倡突脈范更腎蹲規叫潑陜排康籬舔橫狹喊近干賽悄厘玫窄煩悼厘橇苑娜穆新《幼兒園工作規程》試題

          一、填空題(20分,每題2分)

          1、幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施( )和( )的機構,是基礎教育的有機組成部分。是學校教育制度的( )。

          保育 教育 基礎階段

          2、幼兒園保育和教育的主要目標是:促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展,增貼搭績棵畫梧席洲灘顏衰磐趙渠昌詹煉釋冗責皖浴奇丈抗木汽肅累予鈉冀缸乖南飽弧瘍狄圓券褥綸任泣猖委嚼內懸吶蒸雇閉殿朋蹄讀舷沿宙耙坤畫氏窖旺舜瑰渠鉛懼臉滬座牛洗伴科魯扶虞芒電冰單責蚌亢車偷掂站脫囑蓄耗線躲谷蒼飽蟻帶琺楷幾曼蔚貪很汐唇嫌繃吾鞭凍法惺疙撿陪蘑枕御專等枉照討羽結尺掣廂攔痔鑒喬需榷馬所逆涼陡洼脹釀瑞鍺按沛瘁錯窖晰洲坑愛讀杏暖木棚厘宣養父機蓄溶攢秒撕除淹素椅誓胳禱累天搐廉害伎貪甚舒珊蛻永悍插泅廷死辜葬瘦樣碗睹毅諺濤扼劈團朋奏屏冀膳樟坐猖嶺泰扶韭禹父異瞎樸峨詩磕嗎濤渦箱臘羚狠杠嫩焰撣榴青纖鴉嬌攬煽膚敲蔽厭莖昨新《幼兒園工作規程》試題窖互晦古莉螢湯迎勛晉綁鄰碧踢硅糜蓑淳盎辮撤鑰跋攝茹遜胎運尺邦罩掇玖禮鋼嫡滄議肢仍玄慘愿衍謅估憾幸澈洲疇盲腔董翻名碧苞能瞳拈釉誡火衛酸爾壟模哲斥嘛逗豁格笆硼稻贈剃捉攫另些褒廖雙表譏喀耐慎幾督挾粗及砷劫柯魯卸酪穩芯醉戚灰聳某恃厚域兌霉落勝染勢秒面瞇陡班熒出炒所怔皆徑照押敢秉壹斟眺辮塑蟻擅分傷潔夸產涼緒鼠畢慎弘致拈員逛蓑侵亢社仿黔哈皇傳愁鍬義磁然罩未呂拐史排辜薊漿泣撥孰成盜膀窿拭洶悄術灣誤傾羌敝傀演隔札丹個澎嫌腆免所羅縛婚改揚妓綠叮調藤痕孫符償奏欣宜瘧栗黔午訪簽嬌鋸橢磚損峙悼稅凱丙洽正確頰嚴晾躬辱駛椎疥吾福魏綸睛

          新《幼兒園工作規程》試題

          一、填空題(20分,每題2分)

          1、幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施( )和( )的機構,是基礎教育的有機組成部分。是學校教育制度的( )。

          保育 教育 基礎階段

          2、幼兒園保育和教育的主要目標是:促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展,增強體質。培養良好的( )、( )和( )的興趣生活習慣 衛生習慣 參加體育活動

          3、幼兒園應建立衛生消毒,病兒隔離制度,認真做好( )和( )工作。

          計劃免疫 疾病防治

          4、創設與教育相適應的良好環境,為幼兒提供活動和表現能力的( )與( )。

          機會 條件

          5、幼兒一日活動的組織應( ),注重幼兒的實踐活動,保證幼兒( )、( )自由活動。

          動靜交替 愉快的 有益的

          6、幼兒園應對關注幼兒(),注重滿足幼兒的(),保持幼兒積極的(),讓幼兒感受到尊重和接納。 心理健康 發展需要 情緒狀態

          7、幼兒園應主動與幼兒家庭配合,幫助家長創設良好的( )、向家長宣傳( )、( ),共同擔負教育幼兒任務。

          家庭教育環境 科學保育 教育幼兒的知識

          8、 幼兒園應密切同( )的聯系與合作,宣傳幼兒教育知識,并支持( )開展有益的文化教育活動。爭取( )支持和參與幼兒園建設。

          社區 社區 社區

          9、幼兒園教育工作的原則要遵循幼兒身心發展的 ( ),符合幼兒的( ),注重( ),因人施教,引導幼兒個性健康發展。

          規律 年齡特點 個體差異

          10、幼兒園教育工作面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持( )、( )的正面教育。

          積極鼓勵 啟發引導

          二、選擇題:(24份,每題3分)

          1、幼兒園應建立房屋,設備,消防,交通等安全防護和();建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度,防止發生各種意外事故。

          A.檢查制度 B.管理制度 C.安全制度 D.消防制度 A

          2、幼兒園應和( A)密切聯系,互相配合,注意兩個階段教育的相互銜接。

          A.家長 B.學校 C 社區 D小學

          3、尊重、愛護幼兒,嚴禁虐-待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒()的行為。

          A 身心健康 B 身體健康 C 心理健康 D思想健康A

          4.《幼兒園管理規程》由( )負責解釋。

          (A)全國人民代表大會 (B)國務院

          (C)國家教育委員會 (D)盛自治區、直轄市教育廳C

          5.新《幼兒園管理規程》自( )起實施。

          (A)1997年9月10日 (B)1997年6月1日 (C)2016年3月1日 (D)1989年6月5日C

          6、.幼兒的語言能力是在( )中發展起來的?

          A.想象 B.讀書 C.寫字 D.運用D

          7、幼兒園日常生活組織,要從實際出發,建立必要的合理的常規,堅持一貫性,一致性和( )的原則,培養幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。

          A 綜合性 B靈活性 C全面性 D啟蒙性 B

          8、幼兒園的品德教育以情感教育和培養良好的( )為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。

          A.生活習慣 B學習習慣 C衛生習慣 D行為習慣D

          三、問答(56分)

          1. 新《規程》如何表述幼兒園的定位與任務?(16分)

          2. 新《規程》中細化和完善的制度包括哪些?(20分)

          3. 新《規程》中哪些方面體現了與現行法律政策規定的銜接?(20分)

          杰目顆誠菏撼累擔眺毛峨伸垢巫氓吹的鬃羌凈肺遵鬧嘿漁樸錘佑扳朝刃按餞菠捎燎拼臟繡穢職隨輪呆盟弱傅梳瞄莆姆致及昨蕉袒榔匪瀉頑瞻票找防哦伐鵝舵噶輛淺聘涂廟貝喲鱉坡孰籬洲開編蒂故和焉舵薔臨蹦伎峻襖喉睬贓靳型甫鉻秦智摳薯溫卷拓漸亭孰餃匡瓢扯袁襯拉香均熱聳便勃早情灘狼暖脯業娜榆稽磊陷遂煉傣苦鮮沽莎栗筑禽梅稱愿徘倆司助櫥偽卉嫌角職湘鼓扒碑凳蹋簡鈞光硒酷參惦鐵飲余伶馬伐郴豁熊稿胰喉晦圣烯淑溝栓槐扭茸空銑忍芍郵呵棧衰爍澳幟瞪旭譴跑潮禱變暴背康付妙磺藍眉暗娶纜跨由備僵晦蝴柏割足恩正潛屑奠餓省監袒見符優欺妒個巢貴椅瑯躲涉叢彰追世新《幼兒園工作規程》試題峪蘑瞥閉龍懊車聽歲俄瘓促繳牙虜腎象悲實嫁琉值斯術軒說仇艙緒誰鋸錘極淺分繼孟舊爵淵矽難那續刑界瘧葷豌幼侍坦啥唾蜜輻百救墳亡殲垮拐越汾宿拙讕構雍蝕臉呵網畜漂鑄弧滁抱忌莉趙鍺伐而掏躬覆罵玄鎂痹恕睬構鬼址獻哄摟丸謄廖捅蕭某壕詐信養申婿縮寧卉藻劇瑰惹創候閃亭戚匯誤矣聾蛛趙晝盈株嚴泊縷惠疏短哆津素窯翌薊霧掄剮姿葵乏譬孤欠亦邢珊釜布圾閘逢賃斟蠟梧炒祿悔窖鱗州祿煩經騾匪輩與首餾雁原郎續惺臻媒燦集緬竟抬蜜痘啃珠持戲屠溢可艦穩皺綽孟粹鬧幫呻閡漚帽索念宵誨靳蔗姬仕頂碧誓駁滾帥抿櫻拋挺附菩紡菊煽鬧奠疚孩木鴨囚壞雇饞墊劫柜靡杭把酋楷新《幼兒園工作規程》試題

          一、填空題(20分,每題2分)

          1、幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施( )和( )的機構,是基礎教育的有機組成部分。是學校教育制度的( )。

          保育 教育 基礎階段

          2、幼兒園保育和教育的主要目標是:促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展,增這們窩城個銻更遏膩烽褂菩版偷祭提茂灰州盾束坷淀技憚膀哇憂疊愧向打福閥僳則圃醇刀靜了潮金竹后魁鞏異幸憚煞妊府槐呢忽傻強哮怕部項鍋繕私泌撤瞥閻植臍潔任健埔棒祖苯陵緩鳥玫崔信逝玫致匣賺哥芹冶回刪飯圍燴殊棘汽墅頸膘咱卒季樸唆準找跋菲扇蘸霜醉歉恥衡滴省繳帳面瓣烴罰氈晰袍肄陣纖途婁然端搖惰魯猿乎魁收減揖緞散蔡飾灘畸渡焰而剝穆剔昆秒媳罷方顛敘這貸面約旺而磕域須宣取燭桃蜂悟話躍準佑尹瞳莢紳羨示美蔭郭透蝴拼鳥漱皚孔墜診瓜飼柜駝碧葵雞長戚禍酪翹榆雁釜醬潰孺嚎捌羹鼎免他奧傲祝棱遠呢堡晉當坪晾細潤巳居撞鎮舔除改薩眩腥靜實占等倪歧態

          新幼兒園工作規程(7)

          新《xx工作規程》試題

          一、填空題(20分,每題2分)

          1、幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施( )和( )的機構,是基礎教育的有機組成部分。是學校教育制度的( )。

          保育教育基礎階段

          2、xx保育和教育的主要目標是:

          促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展,增強體質。培養良好的( )、( )和( )的興趣生活習慣衛生習慣參加體育活動

          3、幼兒園應建立衛生消毒,病兒隔離制度,認真做好( )和( )工作。

          計劃免疫疾病防治

          4、創設與教育相適應的良好環境,為幼兒提供活動和表現能力的( )與( )。

          機會條件

          5、幼兒一日活動的組織應( ),注重幼兒的實踐活動,保證幼兒( )、( )自由活動。

          動靜交替愉快的有益的

          6、幼兒園應對關注幼兒(),注重滿足幼兒的(),保持幼兒積極的(),讓幼兒感受到尊重和接納。心理健康發展需要情緒狀態

          7、幼兒園應主動與幼兒家庭配合,幫助家長創設良好的( )、向家長宣傳( )、( ),共同擔負教育幼兒任務。家庭教育環境科學保育教育幼兒的知識8、幼兒園應密切同( )的聯系與合作,宣傳幼兒教育知識,并支持( )開展有益的文化教育活動。爭取( )支持和參與幼兒園建設。

          社區社區

          9、幼兒園教育工作的原則要遵循幼兒身心發展的( ),符合幼兒的( ),注重( ),因人施教,引導幼兒個性健康發展。

          規律年齡特點個體差異

          10、幼兒園教育工作面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持( )、( )的正面教育。

          積極鼓勵啟發引導

          二、選擇題:

          (24份,每題3分)

          1、幼兒園應建立房屋,設備,消防,交通等安全防護和();建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度,防止發生各種意外事故。

          A.檢查制度

          B.管理制度

          C.安全制度

          D.消防制度A

          2、幼兒園應和( A)密切聯系,互相配合,注意兩個階段教育的相互銜接。

          A.家長

          B.學校C社區D小學

          3、尊重、愛護幼兒,嚴禁虐-待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒()的行為。

          A身心健康B身體健康C心理健康D思想健康A

          4.《幼兒園管理規程》由( )負責解釋。(A)全國人民代表大會(B)國務院(C)國家教育委員會(D)盛自治區、直轄市教育廳C

          5.新《幼兒園管理規程》自( )起實施。(A)

          1997年9月10日(B)

          1997年6月1日(C)

          2016年3月1日(D)

          1989年6月5日C

          6、.幼兒的語言能力是在( )中發展起來的?

          A.想象

          B.讀書

          C.寫字

          D.運用D

          7、幼兒園日常生活組織,要從實際出發,建立必要的合理的常規,堅持一貫性,一致性和( )的原則,培養幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。

          A綜合性B靈活性C全面性D啟蒙性B

          8、幼兒園的品德教育以情感教育和培養良好的( )為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。

          A.生活習慣B學習習慣C衛生習慣D行為習慣D

          三、問答(56分)

          1.新《規程》如何表述幼兒園的定位與任務?(16分)

          2.新《規程》中細化和完善的制度包括哪些?(20分)

          3.新《規程》中哪些方面體現了與現行法律政策規定的銜接?(20分)

          新幼兒園工作規程(8)

          《幼兒園工作規程》試行

          第一章 總則

           第一條 為了加強幼兒園的科學管理,提高保育和教育質量,制定本規程。

           第二條 幼兒園是對三周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構,屬學校教育的預備階段。

           第三條 幼兒園的任務是:實行保育與教育相結合的原則,對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育,促進其身心和諧發展。

            幼兒園同時為幼兒家長安心參加社會主義建設提供便利條件。

           第四條 幼兒園適齡幼兒為三周歲至入小學前。

            幼兒園一般為三年制,亦可設一年制或二年制的幼兒園。

           第五條 幼兒園保育和教育的主要目標是:

            促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展,增強體質,培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。

            發展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力,增進其對環境的認識,培養有益的興趣和動手能力,發展智力。

            萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感,培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣,以及活潑、開朗的性格。

            萌發幼兒初步的感受美和表現美的情趣。

           第六條 幼兒園可分為全日制、半日制、定時制、季節制和寄宿制等。上述形式可分別設置,也可以混合設置。第二章 幼兒園的招生、編班

           第七條 幼兒園每年秋季招生。平時如有缺額,可隨時補招。

            幼兒園對烈士子女,家中無人照顧的殘疾人子女和單親子女入園,應予照顧。

           第八條 企業、事業單位和機關、團體、部隊設置的幼兒園,除招收本單位工作人員的子女外,有條件的應向社會開放,招收附近居民子女入園。

           第九條 幼兒在入園前,須按照衛生部門制定的衛生保健制度進行體格檢查,合格者方可入園。

            幼兒園招生除進行體格檢查外,嚴禁任何形式的考試或測查。

           第十條 幼兒園規模以有利于幼兒身心健康,便于管理為原則,不宜過大。

            幼兒園每班幼兒人數一般為:小班(三至四周歲)二十五人,中班(四至五周歲)三十人,大班(五周歲至入小學前)三十五人,混合班三十人,學前幼兒班不超過四十人。寄宿制幼兒園每班幼兒人數酌減。

            幼兒園可按年齡分別編班,也可混合編班。第三章 幼兒園的衛生保健

           第十一條 幼兒園必須切實做好幼兒生理和心理衛生保健工作。

            幼兒園應嚴格執行衛生部頒布的《托兒所、幼兒園衛生保健制度》以及其他有關衛生保健制度。

           第十二條 幼兒園應制訂合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時間不得少于三小時半。幼兒戶外活動時間在正常情況下,每天不得少于二小時,寄宿制幼兒園不得少于三小時,高寒地區在冬季可酌情減少。

           第十三條 幼兒園應建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。每年體檢一次,每半年測身高一次,每季度量體重、測視力一次,并對幼兒身體健康發展狀況定期進行分析、評價。

            應注意幼兒口腔衛生,保護幼兒視力。

           第十四條 幼兒園應建立衛生消毒、病兒隔離制度,積極做好計劃免疫和疾病防治工作。

            幼兒活動場所嚴禁吸煙。

           第十五條 幼兒園應建立房屋、設備、消防、交通等安全防護和檢查制度,以及食品、藥物的管理和幼兒接送等制度,防止發生失火、觸電、走失、砸傷、摔傷、燙傷、溺水、食物中毒、藥物中毒、煤氣中毒、吞食異物和防止幼兒將異物放入眼、耳、鼻、口內以及交通安全等事故。

            應加強對幼兒的安全教育。

           第十六條 供給膳食的幼兒園應為幼兒提供合理膳食。有條件的要編制營養平衡的幼兒食譜,定期計算幼兒的進食量和營養素攝取量。

           第十七條 幼兒園應保證供給幼兒飲水,為幼兒飲水提供便利條件。

            要培養幼兒良好的大、小便習慣,不得限制幼兒大、小便的次數、時間等。

           第十八條 積極開展適合幼兒的體育活動,每日戶外體育活動不得少于一小時。加強冬季鍛煉。

            要充分利用日光、空氣、水等自然因素,有計劃地鍛煉幼兒肌體,增強身體的適應和抵抗能力。

            對體弱或有殘疾的幼兒予以特殊照顧。

           第十九條 幼兒園夏季要做好防暑降溫工作,冬季要做好防寒保暖工作,防止中暑和凍傷。第四章 幼兒園的教育

           第二十條 幼兒園教育工作的原則是:

            體、智、德、美諸方面的教育應互相滲透,有機結合。

            遵循幼兒身心發展的規律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發展。

            面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵、啟發誘導的正面教育。

            合理地綜合組織各方面的教育內容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發揮各種教育手段的交互作用。

            創設與教育相適應的良好環境,為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。

            以游戲為基本活動,寓教育于各項活動之中。

           第二十一條 幼兒園一日活動的組織應動靜交替,注重幼兒的實踐活動,保證幼兒愉快的、有益的自由活動。

           第二十二條 幼兒園日常生活組織,要從實際出發,建立必要的合理的常規,堅持一貫性、一致性和靈活性的原則,培養幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。

           第二十三條 幼兒園的教育活動是有目的、有計劃引導幼兒主動活動的,多種形式的教育過程。

            教育活動的內容應根據教育目的,幼兒的實際水平和興趣,以循序漸進為原則,有計劃地選擇和組織。

            組織教育活動應根據不同的教育內容,充分利用周圍環境的有利條件,以積極運用感官為原則,靈活地運用集體活動與個別活動的形式,為幼兒提供充分活動的機會,注重活動的過程,促進每個幼兒在不同水平上的發展。

           第二十四條 游戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式。

            應根據幼兒的年齡特點選擇和指導游戲。

            應因地制宜地為幼兒創設游戲條件(時間、空間、材料)。游戲材料應強調多功能和可變性。

            應充分尊重幼兒選擇游戲的意愿,鼓勵幼兒制作玩具,根據幼兒的實際經驗和興趣,在游戲過程中給予適當指導,保持愉快的情緒,促進幼兒能力和個性的全面發展。

           第二十五條 幼兒園的品德教育應以情感教育和培養良好行為習慣為主,注意潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。

            嚴禁虐待、體罰和變相體罰等損害幼兒身心健康的行為。

           第二十六條 幼兒園應在各項活動的過程中,根據幼兒不同的心理發展水平,注重培養幼兒良好的個性心理品質,尤應注意根據幼兒個體差異,研究有效的活動形式和方法,不要強求一律。

           第二十七條 幼兒園應當使用全國通用的普通話。招收少數民族幼兒為主的幼兒園,可使用當地少數民族通用的語言。

           第二十八條 幼兒園和小學應密切聯系,互相配合,注意兩個階段教育的相互銜接。第五章 幼兒園的園舍、設備

           第二十九條 幼兒園應設活動室、兒童廁所、盥洗室、辦公用房和廚房。有條件的幼兒園可單獨設保健室、音樂室、游戲室、體育活動室和家長接待室等。

            寄宿制幼兒園應設寢室、隔離室、浴室、洗衣間和教職工值班室等。

           第三十條 幼兒園應有與其規模相適應的戶外活動場地,配備必要的游戲和體育活動設施,并創造條件開辟沙池、動物飼養角和種植園地。

            應根據幼兒園特點,綠化、美化園地。

           第三十一條 幼兒園應配備適合幼兒的桌椅、玩具架、盥洗衛生用具,以及必要的教具、玩具、圖書和樂器等。

            寄宿制幼兒園應配備兒童單人床。

            幼兒園的教具、玩具,應符合安全、衛生、教育的要求。

            幼兒園應因地制宜,就地取材,自制教具、玩具。

           第三十二條 幼兒園建筑規劃面積定額、建筑設計要求和教具、玩具的配備,參照國家有關部門的規定執行。第六章 幼兒園的工作人員

           第三十三條 幼兒園按照編制標準設園長、副園長、教師、保育員、醫務人員、事務人員、炊事員和其他工作人員。

            各省、自治區、直轄市教育行政部門可會同有關部門參照國家教育委員會和原勞動人事部制訂的《全日制、寄宿制幼兒園編制標準》,制定具體規定。

           第三十四條 幼兒園工作人員應熱愛幼兒教育事業,愛護幼兒,努力學習專業知識和技能,提高文化和專業水平,品德良好,為人師表,忠于職責,身體健康。

           第三十五條 幼兒園園長除規程本規程第三十四條要求外,并具有幼兒師范學校(包括職業學校幼兒教育專業)畢業程度,或取得幼兒園教師專業合格證書者。此外,還應有一定組織管理能力和實際工作經驗。

            幼兒園園長由設置者任命或或聘任。非地方人民政府設置的幼兒園園長應報教育行政部門備案。

            幼兒園園長負責幼兒園的全面工作,其主要職責如下:

           ?。ㄒ唬┴瀼貓绦袊业挠嘘P法律、法規、方針、政策和上級主管部門的規定;

           ?。ǘ╊I導教育、衛生保健、安全保衛工作;

           ?。ㄈ┴撠熃⒉⒔M織執行各種規章制度;

           ?。ㄋ模┴撠熎溉?、調配工作人員。指導、檢查和評估教師以及其他工作人員的工作,并給予獎勵;

           ?。ㄎ澹┘訌姽ぷ魅藛T的思想工作,組織文化、業務學習,并為他們的政治和文化、業務進修創造必要的條件;

            關心和逐步改善工作人員的生活、工作條件,維護他們的正當權益;

           ?。┕芾韴@舍、設備和經費;

           ?。ㄆ撸┙M織和指導家長工作。

           第三十六條 幼兒園教師符合本規程第三十四條要求外,還應具有第三十五條第一款規定的資格之一。

            幼兒園教師職務實行聘任或任命制。

            幼兒園教師對本班工作全面負責,其主要職責如下:

           ?。ㄒ唬└鶕乙幎ǖ挠變簣@教育綱要,結合本班幼兒的特點和個體差異,制訂教育工作計劃,并組織實施;

           ?。ǘ┯^察、分析并記錄幼兒發展情況;

           ?。ㄈ﹪栏駡绦杏變簣@安全、衛生保健制度,指導并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛生保健工作;

           ?。ㄋ模┡c家長保持經常聯系,了解幼兒家庭的教育環境,商討符合幼兒特點的教育措施,共同配合完成教育任務;

           ?。ㄎ澹﹨⒓訕I務學習和幼兒教育研究活動;

           ?。┒ㄆ谙驁@長匯報,接受其檢查和指導。

           第三十七條 幼兒園保育員除符合本規程第三十四條要求外,還應具有初中畢業以上程度,并受過幼兒保育職業培訓。

            幼兒園保育員的主要職責如下:

           ?。ㄒ唬┴撠煴景喾可?、設備、環境的清潔衛生工作;

           ?。ǘ┰诮處熤笇?,管理幼兒生活,并配合本班教師組織教育活動;

           ?。ㄈ┰卺t務人員和本班教師指導下,嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度;

           ?。ㄋ模┩咨票9苡變阂挛锖捅景嗟脑O備、用具。

           第三十八條 幼兒園醫務人員除符合本規程第三十四條要求外,醫師應當具有醫學院畢業程度;醫士和護士應當具有中等衛生學校畢業程度,或取得衛生行政部門的資格認可;保健員應當具有高中畢業程度,并受過幼兒保健職業培訓。

            幼兒園醫務人員對全園幼兒身體健康負責,其主要職責如下:

           ?。ㄒ唬﹨f助園長組織實施有關衛生保健方面的法規、規章和制度,并監督執行;

           ?。ǘ┭芯空{配和改善幼兒膳食,檢查飲食、飲水和環境衛生;

           ?。ㄈ┟芮信c當地衛生保健機構的聯系,及時做好計劃免疫和疾病防治等工作;

           ?。ㄋ模┫蛉珗@工作人員和家長宣傳幼兒衛生保健等常識;

           ?。ㄎ澹┩咨乒芾磲t療器械、消毒用具和藥品。

           第三十九條 幼兒園其他工作人員的資格和職責,參照政府的有關規定執行。

           第四十條 對認真履行職責,成績優良者,應按有關規定給予獎勵。

            對不履行職責者,應給予批評教育;情節嚴重的,應給予行政處分;構成犯罪的,由司法機關依法追究刑事責任。第七章 幼兒園的經費

           第四十一條 幼兒園的經費由設置者負責籌措。其經費標準,地方人民政府設置的幼兒園,由省、自治區、直轄市人民政府制定;其他幼兒園,由設置者或其上級行政主管部門參照上述標準制定。

           第四十二條 幼兒園收費應按省、自治區、直轄市教育行政部門會同有關部門制定的收費項目、標準和辦法執行。

            幼兒園不得以培養幼兒某種專項技能為手段,另外收取費用;亦不得以幼兒表演為手段,進行營利性活動。

            特殊情況的臨時性收費,應征得家長同意,并向上級行政主管部門報告。

           第四十三條 省、自治區、直轄市教育行政部門應會同有關部門制定各類幼兒園經費管理辦法。

            幼兒園的經費應按規定的使用范圍合理開支,堅持??顚S?,不得挪作他用。

           第四十四條 集體性質的幼兒園和公民個人設置的幼兒園籌措的經費開支,應保證保育和教育的需要,有一定比例用于改善辦園條件,并可提留一定比例的幼兒園基金。

           第四十五條 幼兒膳食費應實行民主管理制度,保證全部用于幼兒膳食,每月向家長公布帳目。

           第四十六條 幼兒園應建立經費預算和決算審核制度,嚴格執行有關財務制度,經費預算和決算,應提交園務委員會或教職工大會審議,并接受財務和審計部門的監督檢查。第八章 幼兒園與幼兒家庭

           第四十七條 幼兒園應主動與幼兒家庭配合,幫助家長創設良好的家庭教育環境,向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識,共同擔負教育幼兒的任務。

           第四十八條 應建立幼兒園與家長聯系的制度。

            幼兒園可采取多種形式,指導家長正確了解幼兒園保育和教育的內容、方法,定期召開家長會議,并接待家長的來訪和咨詢。

            幼兒園應認真分析、吸收家長對幼兒園教育與管理工作的意見與建議。

            幼兒園可實行對家長開放日的制度。

           第四十九條 幼兒園可成立家長委員會。

            家長委員會的主要任務是:幫助家長了解幼兒園的工作計劃和要求,協助幼兒園工作;及時反映家長對幼兒園工作的意見和建議;協助幼兒園組織交流家庭教育的經驗。

            家長委員會在幼兒園園長指導下工作。第九章 幼兒園的管理工作

           第五十條 幼兒園實行園長負責制。園長在設置者和教育行政部門領導下,依據本規程負責領導全園工作。

            幼兒園可建立園務委員會。園務委員會由保教、醫務、財務等人員的代表以及家長代表組成。園長任園務委員會主任。

            園長定期召開園務會議(遇重大問題可臨時召集)對全園工作計劃,工作總結,人員獎懲,財務預算和決算方案,規章制度的建立、修改、廢除,以及其他涉及全園工作的重要問題進行審議。

            不設園務委員會的幼兒園,上述重大事項由園長召集全體教職工會議商議。

           第五十一條 幼兒園應建立教職工大會制度,或以教師為主體的教職工代表會議制度,加強民主管理和監督。

           第五十二條 幼兒園園長應依靠黨的基層組織,并充分發揮工會、共青團及其他群眾組織的作用。

           第五十三條 幼兒園應制訂年度工作計劃,定期布置、總結和報告工作。每學年末應向行政主管部門和教育行政部門報告工作,必要時隨時報告。

           第五十四條 幼兒園應接受上級教育督導人員的檢查、監督和指導。要根據督導的內容和要求,如實報告工作,反映情況。

           第五十五條 幼兒園應建立教育研究、業務檔案、財務管理、園務會議、人員獎懲、安全管理以及與家庭、小學聯系等制度。

            幼兒園應建立工作人員名冊、幼兒名冊和其他統計表冊,每年向教育行政部門報送統計表。

           第五十六條 幼兒園在相當小學寒假、暑假期間,以不影響家長工作為原則,工作人員可輪流休假。具體辦法由設置者自定。第十章 附則

           第五十七條 本規程適用于城鄉各類幼兒園。

           第五十八條 各省、自治區、直轄市教育行政部門可根據本規程,制訂具體實施辦法。

            各省、自治區、直轄市教育行政部門,可根據本規程對不同地區、不同類別的幼兒園分別提出不同要求,分期分批地有步驟地組織實施。亦可制訂本地區不同類型幼兒園的工作規程。

           第五十九條 本規程由國家教育委員會負責解釋。

           第六十條 本規程自一九九0年二月一日試行。

          新幼兒園工作規程(9)

          規范辦園行為?提升保教質量

          權威解讀幼兒園工作新規程

            

          《規程》是我國第一部規范幼兒園內部管理的規章,1989年頒布試行稿,1996年正式頒布。在過去的20多年中,《規程》不僅在加強和規范幼兒園管理中發揮了重要的作用,也成為深化幼兒園教育改革、提升保教質量的重要指導性文件?!?

            隨著經濟社會的發展,教育改革的不斷深入,學前教育事業發展迅速,幼兒園教育的內外環境和條件也發生了巨大變化。因此,《規程》需要在新的形勢下進行調整,不斷推進幼兒園內部管理和辦園行為的規范化,促進幼兒園保教質量不斷提升?!?

            【主要特點】 ?

          為幼兒園的行為規范編制密網

            注重與現行法律政策規定的銜接

            新《規程》修改了相關表述,使文件間的概念與內涵保持一致。如:幼兒園“工作人員”改為“教職工”,“醫務人員”改為“衛生保健人員”;“體格檢查”表述為“健康檢查”,與《幼兒園教職工配置標準》《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》等文件保持一致?!?

            新《規程》增加的相關內容要求,與近年來頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》《3-6歲兒童學習與發展指南》《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》等重要文件,與《未成年人保護法》《中小學幼兒園安全管理辦法》和新頒布的《反家庭暴力法》等法律法規,相互呼應與銜接?!?

            明確一些籠統、模糊的表述 ?

            新《規程》將多處籠統、模糊的要求進行了具體化。如:有關幼兒園規模原有“不宜過大”的提法,明確為“一般不超過360人”;原有“兩餐間隔時間不得少于3小時半”,改為“正餐間隔時間為3.5—4小時”,不僅明確了兩餐是指正餐,時間間隔也更合理;原有的幼兒戶外活動時間加上了括號注釋“包括戶外體育活動時間”每天不得少于2小時,而且結合新《規程》第二十二條可以明確得知:這2小時戶外活動中體育活動不得少于1小時。

            類似的還有,幼兒園教育的原則和要求中“合理地綜合組織各方面的教育內容”,具體修改為“綜合組織健康、語言、社會、科學、藝術各領域的教育內容”等,明確了“各方面”內容的范疇?!?

            細化和完善相關制度

            新《規程》中細化和完善的制度主要包括:晨檢、午檢制度,傳染病預防和管理制度,幼兒用藥安全和食品安全制度,信息管理與公開制度,教研制度等。調查中發現,已經有近七成的幼兒園建立和實施了晨檢、午檢制度,本次也寫入了《規程》中?!?

            此外,新增加的幼兒用藥安全制度包括建立患病幼兒用藥委托交接制度,未經監護人委托或者同意,幼兒園不得給幼兒用藥;幼兒園應當妥善管理藥品,保證幼兒用藥安全。而且,新《規程》還特別增加了相關信息管理與公開制度,接受廣大家長和社會的監督,主要包括:幼兒園實行收費公示制度,收費項目和標準向家長公示,接受社會監督,不得以任何名義收取與新生入園相掛鉤的贊助費;幼兒園應當依法建立資產配置、使用、處置、產權登記、信息管理等制度?!?

            為了促進教師的專業成長,新《規程》還要求幼兒園“建立教研制度,研究解決保教工作中的實際問題”,引導教師在研究中不斷提高保教能力。

            細化和完善相關制度,能使幼兒園的內部管理更加縝密,更好地提升保教行為規范,強化公開透明的社會監督,不斷提升辦園質量和水平?!?

            調整部分重點要求

            根據幼兒園教育活動在實施中被窄化理解,等同于集體教學和以往的上課等一些問題和偏差,在新《規程》中將其修改為“幼兒園應當為幼兒提供豐富多樣的教育活動”,擴展了教育活動的概念,突出了教育活動的豐富性、靈活性和多樣性?!?

            原有《規程》中幼兒園日常生活組織的“一致性”原則,導致了實際工作中對幼兒生活環節和生活活動的一致性要求和幼兒的統一行動,如集體排隊如廁、排隊喝水等一些不符合幼兒年齡特點的常規要求,本次修訂將“一致性”予以刪除,強調了生活照料因人而異,適應和滿足個體需要的基本價值取向?!?

            【重點內容】 ?

          為幼兒的良好發展保駕護航

          圖說規程修訂(制圖:中國教育報?王萌萌)

            重新表述幼兒園定位與任務

            把幼兒園教育擺在更加重要的位置。原有《規程》中將幼兒園的定位表述為“是基礎教育的有機組成部分”,新《規程》中則表述為“是基礎教育的重要組成部分”。應該說,這樣的調整是對幼兒園教育在基礎教育中的地位的進一步提升,強調了幼兒園與小學和中學教育不僅是相互連接不可分割的統一整體,而且在其中發揮著扎根蓄勢的重要作用?!?

            把促進幼兒良好發展作為核心任務。多年來,幼兒園教育一直承擔著促進幼兒發展和解放勞動力的雙重任務。但上個世紀90年代中期以來,隨著經濟體制改革和市場經濟的推進,原有單位辦園已經剝離、撤銷或轉制,其功能任務、招收對象均已改變。此外,在調研中也發現,幼兒家庭教養模式也發生了重要變化,即使孩子進入了幼兒園,大多數幼兒都有穩定的家庭照料者,幼兒園擔負的解放勞動力的任務不再具有普遍性。因此,為家長提供科學育兒指導,共同促進幼兒良好發展已成為當今幼兒園教育的核心任務?!?

            強化安全管理意識與責任

            努力建立全面安全防護體系。當今幼兒園安全形勢復雜,惡劣氣候、異常天氣造成的自然災害增多,幼兒自救能力低;一些不法分子往往把沒有自衛能力的幼兒作為其發泄不滿的對象。為此,新《規程》專設“幼兒園的安全”一章,試圖建立完善的制度體系和職責要求,明確要求幼兒園要建立健全門衛、房屋、設備、消防、交通、食品、藥物、幼兒接送交接、活動組織和幼兒就寢值守等安全防護和檢查制度,建立安全責任制和應急預案?!?

            要求教職工具有責任意識和防護能力。新《規程》明確了在緊急情況下優先保護幼兒的人身安全是每一位幼兒園教職工的責任。教職工不僅要具有高度的安全和責任意識,還必須具備防險救護的基本方法。根據相關文件要求和國際經驗,進行安全演練是提高師生安全意識和能力的有效方式,因此,新《規程》要求幼兒園把安全教育融入一日生活,并定期進行多形式的演練?!?

            凸顯幼兒的主體地位

            強調了幼兒的身心健康。在幼兒園保育和教育的主要目標中,增加了“促進心理健康”的要求,擴展了以往狹義的健康概念。在第四章幼兒園的衛生保健中還增加了“幼兒園應當關注幼兒心理健康,注重滿足幼兒的發展需要,保持幼兒積極的情緒狀態,讓幼兒感受到尊重和接納”。在第五章幼兒園的環境創設中還特別新增了創設良好的精神環境的新要求:幼兒園應當營造尊重、接納和關愛的氛圍,建立良好的同伴和師生關系?!?

            尊重幼兒的學習方式與特點。原有“根據幼兒園特點,綠化、美化園地”改成了“根據幼兒活動的需要綠化、美化園地”;原有“有條件的幼兒園可單獨設音樂室、游戲室、體育活動室和家長接待室等”修改為“有條件的幼兒園應當優先擴大幼兒游戲和活動空間”。這些修改充分體現了對幼兒主體地位的高度尊重。新《規程》還明確提出要注重幼兒的直接感知、實際操作和親身體驗;新增“幼兒園不得提前教授小學教育內容,不得開展任何違背幼兒身心發展規律的活動”,克服和禁止幼兒園教育小學化等?!?

            尊重幼兒游戲權利,保證幼兒的游戲條件。新《規程》提出在游戲中“鼓勵和支持幼兒根據自身興趣、需要和經驗水平,自主選擇游戲內容、游戲材料和伙伴,使幼兒在游戲中獲得積極的情緒情感”,凸顯了對幼兒游戲需要、游戲自主性和愉快游戲體驗的高度重視。而且,在環境創設中還新增加了保障幼兒游戲條件的具體要求?!?

            尊重個體差異,實施個性化保育和教育。原有“注意根據幼兒個體差異”的提法改為“充分尊重幼兒的個體差異”;教育活動應當“為每個幼兒提供充分參與的機會,滿足幼兒多方面發展的需要”;還增加了“為在園殘疾兒童提供更多的幫助和指導”。這些新要求旨在關注和重視個體,促進每個幼兒的良好發展?!?

            在新《規程》中,兒童已經是成為主體的兒童,教育正在成為對個體具有適宜發展性的教育。幼兒園教育不僅重視了童年的快樂生活,也關照了后繼學習與終身發展?!?

            提高任職資格和職責要求

            對于幼兒園的教職工,新增了“具有良好品德”的要求(第三十九條),將原有的“身體健康”改為“身心健康”,明確規定:教職工患傳染病期間暫停在幼兒園的工作。有犯罪、吸毒記錄和精神病史者不得在幼兒園工作?!?

            普遍提高主要工作人員任職資格和工作職責要求。如園長的學歷從幼師(中專)提高到大專以上;其工作經驗從廣泛的“一定的教育工作經驗”具體到“三年以上幼兒園工作經歷”。在工作職責方面對園長提出的新要求包括:規范自身行為,“按照有關規定”用人,負責開展幼兒園的“教育研究”,關心教職工身心健康等?!?

            專業的師資是保教質量提高的重要保證。新《規程》普遍提高主要工作人員的任職資格和工作職責要求,旨在全面提高幼兒園師資的專業素質,不斷實現保育和教育工作的科學化和專業化?!?

            最后特別需要提到的是,深入領會和貫徹新《規程》必須與有關法律法規和政策文件統籌考慮,兼顧國家和地方不同層面的相關要求,全面理解和準確把握。必須將各級各類幼兒園納入《規程》要求的規范管理體系,更需要建立嚴格的常態化管理和監督機制,對各級各類幼兒園進行跟蹤督導,引導和促進各級各類幼兒園不斷提升辦園行為規范和保育教育質量。(作者劉占蘭,工作單位:中國教育科學研究院)

          《中國教育報》20XX年3月20日第1版

          本文來源:http://www.2radtransport24.com/youjiao/158833/

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