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          寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來作文10篇

          發布時間:2021-07-09   來源:小升初作文    點擊:   
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          寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來作文10篇

          寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來作文(1)

          寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來
          作者:王燁
          來源:《讀寫算》2013年第45期

          ????????我們學校這一年來開始實施課程改革。我從最初的懵懵懂懂不知所措,到聆聽有經驗教師的公開課開始有所醒悟,再到自己動手改革課程手忙腳亂磕磕撞撞,最后在教學上有一些小小的成績,這一路走來收獲頗多、感受頗多,既有成功的小經驗又有失敗的小教訓。

          ????????我們在這場教學改革中,頭腦得到了洗禮,對教學有了深刻的認識,必須改變以往的教學模式,轉變為培養全能型人才的教學方式,突出學生的主體地位,以讓學生達到全面發展為目標,讓學生真正成為學習的主人。

          ????????為了實現這種教學效果,教師雖不再是主體,這不是弱化了教學,而是對教師有更高的要求。好的教師不再是侃侃而談的教書匠,而是具有實戰經驗能將某課程項目化、任務化的設計師。這就需要教師必須站在一個高度將課程設計成培養學生實際能力的項目和任務,學生在完成該課程的過程中能具備課程所設定的能力。在整個實踐的過程中,學生的反饋也為我們提供了編寫的方向。取之于民,用之于民,學生們在導學案的指導下,也開始找到了學習英語的方法,知道如何尋找重點。授之以魚不如授之以漁,我想方法的掌握對于學生來說應該是更大的收獲。

          ????????課程整體設計時,最大的感受就是一門課程的設計如同航海,而教師就是舵手。

          ????????一、教師是舵手

          ????????課程改革不是簡單的課本選擇、內容增減,而是找準課程定位,明確學生現有能力。這就必須有一線的經驗,熟悉該課程。因此,教師在課程改革中,是引導員是設計者,學生才是學習的主人。教師的主體作用首先體現在導學案的編寫上。課改以來,我認真鉆研,靈活挖掘教材,重組教材中的知識點,形成知識鏈,構成知識網。通過多種形式的問題設計,把散亂的知識,語言,語法變為簡單有序的知識系統,根據不同的教學內容,精心設計導學案,為上好不同類型的課打好基礎,作好鋪墊。導學案為新課程改革提供了基礎。使用導學案后的課堂,預習變得清晰明了。課堂環節發生了明顯的變化。越來越多的孩子,走到講臺前,講預習所獲得的知識講解給同學們。這對于講臺上的學生來講,既加深了對知識的理解,又鍛煉了自己的語言表達能力;對于座位上的學生而言,同學口中的知識變得更加有趣味性,更樂于接受。很多學生心底燃起對講臺的渴望,開始努力探究鉆研。

          寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來作文(2)

          寶劍鋒從磨礪出? 梅花香自苦寒來

          從我站在講臺的第一天起到現在,我一直耕耘在農村小學教育的田園里。在我近二十年的教學生涯中,一直擔任班主任工作,深知班主任要管理好一個班級是一項艱巨而繁重的工作,特別是做一位農村小學的班主任。
          ???? 要管理好一個農村小學的班級,班主任工作是關鍵。農村教育在義務教育中占有舉足輕重的地位,要搞好農村小學教育必須注重班級管理,班級是學校的基本單位,班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者,是學生健康成長的引路人。是聯系班級與科任教師、溝通學校與學生家庭以及社會教育力量的橋梁。要管理好農村小學的班級,必須得分析農村小學班級的現狀,根據實際采取相關措施,農村小學教育教學才能與時俱進,走上正規化、系統化的道路。在多年的工作中,我認真探索班主任工作經驗,總結得失。在這里我談談自己任班主任以來的一點膚淺的看法:

          ?一、農村小學班級學生的現狀分析。
          ??? ?現在農村小學的大部分學生能遵守學校的規章制度,能完成學習上的任務,但是少部分學生自制能力差,不愿寫作業,學習意識淡薄,生活不能自理,缺乏自覺性,學習馬虎、紀律松散,這些學生的這些表現主要原因為農村條件差,很多家長外出打工,留守兒童增多,孩子一般由不識字的爺爺奶奶帶,學習上缺乏監督人,由于嬌慣,養成了一些壞習氣,隨著學生人數的減少,使得一些教學點撤消與合并,學生集中到相對路遠的完小。而現在的農村小學生嬌慣脆弱,受不得一點委屈,如果不搞好管理,將會對他的健康成長不利。這就要求班主任必須從各方面,用多種方法盡早了解學生情況。從實際情況出發,因材施教,把特殊兒童引到正確的道路上來。因此,我認為作為班主任,僅僅抓好學習成績做嚴師、抓好生活做慈母是不夠的。

          二、親近學生,研究學生,展現自我,樹立威望。??? ?

          我認為班主任是學生的老師,但在人格上是和學生平等的,所以在教育學生時要真誠對待每一個學生,充分信任每一個孩子,建立和諧的師生關系,師生之間能敞開心扉。成為學生的良師益友,農村小學孩子習慣的養成一般都是在學校班集體的大家庭中?!罢l愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育好孩子?!卑嘀魅尉蛻斄私獍囡L、學風、學生的個性特征,了解個人的生活環境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。給孩子同等的愛,這是班主任開展一切工作的基礎。在親近與研究學生的過程中,與學生進行必要的心理交流,讓學生感到老師無私的愛和深切的關懷,感到班主任是最信任的人,是有話最可訴的人,樹立起班主任崇高的威望。這樣,班主任和學生的思想溝通了,那么教育學生改掉壞習慣、壞行為也就容易多了,教育會取得事半功倍的效果。在班上,我按照《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的要求對學生進行指導教育。

          三、結合實情創建有特色的班級。
            ? 在我的班主任工作中,我有選擇地吸收他人的成功和經驗,從班級實際出發,努力創建特色的班級管理體系,雖然嘗盡了“酸、甜、苦、辣?!钡疑钌畹伢w會到選擇教師這一職業,也就意味著選擇吃苦耐勞,選擇了無私奉獻,班主任要以身作則,為人師表,凡要求學生做到的,自己首先要做到,要不斷吸取他人的經驗和教訓,虛心求教,要不斷提高自身的素質和業務水平。因此,我利用業余時間參加各項學習,認真鉆研教材,努力提高教育教學水平。這其中也不乏有班主任管理方面的知識。根據班級的實際情況,成立各種興趣活動小組,定期開展活動,豐富學生的學習生活,讓每個學生都有表現的機會。都能在集體中體現自身的價值。
          四、建立班級競爭機制,調動學生的積極性
          ???? ?在班上應掀起激烈競爭活動,調動學生的積極性。從集體活動的表現、班級榮譽的爭取等多方面激發從整體到個人的競爭意識。在班內實行“一幫一,一盯一”的互助組。人人都有一個競爭對手,每個學生自找一個水平相當的對手,比學習、比清潔、比體育、比紀律等,通過競爭,班級中形成了一種互相監督,互相幫助,你追我趕的學習氛圍,充分地發揮了學生主體的作用,調動了學生學習的積極性。
          ?五、善于表揚巧妙批評樹立榜樣。
          ???? ?小學生喜歡得到老師的表揚和鼓勵,這樣可以增強他們學習的勇氣和力量。當然“金無足亦,人無完人?!庇捎诿總€學生的家庭環境、社會環境、自身的心理素質和基礎不同等方面的影響,學生存在著較大的差異。有的勤學守紀、有的厭學做壞事,作為老師要正視學生的差異,對于“問題學生”要從關愛的心態出發,對他們要動之以情、曉之以理,用人格力量去感化他們。如:我班有一位學生,母親離家出走,家境貧寒,由她年邁的奶奶照顧,她行為習慣差,經常打架,是師生都認為的那種已無可救藥的學生了,在班內的影響特別大。后來,我與她奶奶和她多次談心,從正面、側面去了解她,在這期間,只要她取得的點滴進步,我都采取不同程度的鼓勵方式,使她產生了親切感、信任感,愿意與我作心靈的交流,這樣使她從思想上認識錯誤、改正錯誤。在班級多給她自我表現的機會,使她消除自卑的心理,感覺到了自己的價值所在。于是,我在班內就讓這位學生做改正缺點的典型。
          六、認真做好家訪和開好家長會。
          ??? 家訪是做好班主任工作的重要途徑。由于農村家庭文化層次的特殊性,在家訪時就應該給家長灌輸一些現代教育觀念,讓家長知道從哪些方面去教育孩子,怎樣教育孩子,并隨時與老師配合、了解學生在家里的生活、學習情況,其次,還應適時召開家長會,用這種方式老師及時與家長提出的問題展開討論和交流,取得家長的信任和理解,收到良好的效應,交流溝通多了,就能了解學生的思想動態和行為表現,及時解決他們的思想困惑,糾正其不良行為。
          ???時勢在變,教育在變,學生在變,作為班主任一定要不斷學習有用的新的東西,永遠走在時代的前面,農村小學班主任工作的內容是比較復雜而繁重的。但是只要你真誠的捧著一顆“愛心”,是完全能夠做好這項工作的。在今后的教學生涯中,我將繼續耕耘在我的那片樂土上,努力做好一位合格的農村小學班主任。

          寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來作文(3)

          寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來

          任伯年小學504班高樂涵

          “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?!睂殑Φ匿h利,是經過反復磨礪,梅花的清香是經歷了嚴冬的考驗。人要成才,事要成功,那都得付出代價,經歷無數次挫折、失敗的洗禮!

          這句名言一直激勵著我,每當我遇到困難或挫折時,它就給予我力量。

          在四年級的時候,我天天想著玩,有時弄得連早上紅領巾也忘戴,給班級扣分;期中考試時,數學得了個合格,89分。因為我的放松,付出了慘痛的代價:爸爸的嚴厲說教,媽媽的無情批評,甚至在親戚朋友面前我也都覺得抬不起頭來。

          從此以后,這句話更深深地刻在我的心中,當我一度想放棄,一度遭遇失敗時,這句話就如太陽,給了我希望的光芒,鞭策我在人生道路上披荊斬棘,向成功的道路奮勇前進。

          在下半年,我下定了決心,堅持天天做筆記,認真聽課,摒除雜念,一心學習。特別是快到期末,老師公布離期末考試還有十幾天,我頓時像打了雞血一樣,一回家就抄摘重點,復習每門課的知識點。我苦求媽媽買了五套試卷,我像吃了興奮劑,英語十幾分鐘一張,聽力、筆試全部完成,一天就把整套試卷完成了。在此期間,媽媽發了很多微信表揚我,鼓勵我,因為有了媽媽的鼓勵,再加上以前有過的失敗教訓,我渾身充滿著前進的動力。我真的做得手都麻木了,但還未完,我每天做語文、數學等期末模擬試題,查漏補缺,雖然很累,但我依然很開心。

          終于到了期末考試,試卷上有很多熟悉的試題,我仔細審題,認真下筆,每一場考試都十分得心應手,最后竟然考了395分。那一刻,我終于明白了什么叫“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?!痹诔砷L的道路上,會有許多坎坷、挫折,但一定要記住這句名言,用它激勵自己戰勝困難,取得成功,因為不經歷風雨,怎么見彩虹呢?

          寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來作文(4)

          梅花香自苦寒來寶劍鋒從磨礪出作文

            【篇一:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來】
            有人說,沒有做不成的事,只有不去做的事。生活中,每當我們做成一件事,每當我們獲得成功,我們才會恍然發現,原來事在人為“正如司湯達的寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”
            的確!人就是要在磨礪中享受成功,從成功中體驗磨練。這不是簡單的循環,而是人生里程的無隙契合。成事在人,謀事在天。世界上不可能有任何一條通往成功的捷徑,每一個成功的背后都是無數血汗和精力的凝聚。
            話說從前四川邊境那兒有一座廟,廟里住著兩個和尚一個是窮光蛋,另一個則是百萬富翁。有一天,窮和尚對富和尚說:“我想去南海去拜見觀音菩薩?!备缓蜕新犃?,先是愣了一下,然后哈哈大笑起來,笑得眼淚都快流出來了。富和尚忍住笑,對窮和尚說:“實話告訴你,我花錢租船都乘不到南海,你靠腿走能到的了嗎?”言罷,富和尚又笑了起來?!靶?,我一定行!”窮和尚堅定地說。第二天,窮和尚拿了個碗,就出發去南海了。
            日子很快就過了半年多了。待到第二年的春天,窮和尚從南?;氐搅四亲鶑R。當富和尚看到窮和尚滿載而歸的時候,就疑惑的問:“你是怎么去南海的?”窮和尚自豪地回答:“我是靠化緣去的。只要有堅定的信心,天下沒有辦不到的事情?!?!
            是啊,難道我們就比不上一個窮和尚?和尚立志南海一游,能達到自己的目的,那我們也能?;仡櫼幌?,愛迪生當初不也是靠揀破爛兒度日嗎?童第周不是被認為“低能兒”的嗎?那他們為什么能成為偉大的發明家?還有蒸汽機的發明者瓦特,引力發現者牛頓……,他們做為一代科學家,為何能創一代佳績?難道他們高智能嗎?錯了。他們是靠著這種刻苦鉆研,吃苦耐勞,勇于拼搏的精神去創造去爭取的。他們為何能踏踏實實去實踐?我們為何不能呢?難道我們不及他們嗎?不,上天賜于我們的是平等的,只要我們自己去開拓,去奮斗,就能取得輝煌。
            世上無難事,只怕有心人。如果一個人心中懷著一個不倒的信念:事在人為,只要努力就會成功,努力,再努力,艱辛的勞動總有一天會結出碩果,我們都可以澆開成功之花讓我們記住,事在人為,在人為事,為人在事,為事在人!
            【篇二:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”】
            “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?!睂殑Φ匿h利,是經過反復磨礪。梅花的清香是經歷了嚴冬的考驗才釋放出來的。人要成材,事要成功,都得付出代價,經歷考驗。
            這句名言一直在激勵著我,每當我受挫折的時候,是這句話給了我力量。
            小時候我報名了硬筆書法班,可是每當大家都能寫出非常漂亮的字時,只有我還只停在初級的水平。我非常傷心,向媽媽哭訴。媽媽溫柔地笑著安慰我:“‘寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?!@是上天給你的考驗,你要堅持努力,就能一定能成功!”當時我也沒聽懂這句話是什么意思,只知道要更加努力才能超過別人,才能寫出更漂亮的字。
            于是,我便更加刻苦地練字。終于,當我第一次獲得書法比賽的冠軍時,我嘗到了勝利的喜悅。此時此刻,我明白了媽媽告訴我的話:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?!币晒?,必須得比別人花出更多的時間,消耗更多的精力,才能成功。
            從此以后,這句話便深深地刻在了我的心里,當我一度想放棄,一度要失敗的時候,這句話就像太陽,給了我希望的光芒,讓我在人生的道路上披荊斬棘,通向成功的終點。
            二年級的時候,我因考試失誤而氣餒地面對著鮮紅的“x”,聽著同學們冷嘲熱諷,看著父母的失望眼神,我哭了,我對自己失去了信心。突然間,那一剎那我頭腦里閃過了媽媽告訴我的話:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?!蔽颐托盐颍好總€人都會經歷失敗,所以一定要加倍努力,才能讓那些曾經嘲笑過我的人后悔。于是我又重新振作了起來,把淚水化作汗水勤奮學習,不懂就問,終于又一次考試取得了優異成績。
            在成長的道路上,會有許多挫折與坎坷,但一定要記?。骸皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來?!睉饎倮щy,就一定能成功!
            【篇三:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來作文】
            大家聽說過“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來“這句名言嗎?一件真實的事情就讓我深刻地體會到了這句話的含義。
            小學六年級上學期時,我們的班主任劉老師別出心裁,讓我們自由結組,寫起了我們自己的小說——接力作文?,F在,我們組的接力作文已經出版,回想起我們“并肩作戰”的日子,成功的喜悅與激動就不由自主地涌上心頭。
            我坐在窗前,一會兒望著窗外冥思苦想,一會兒抱著字典一個勁兒地翻,一會兒又打電話去問別人——為了給我們組的接力作文起一個好名字,我把能夠找到的組員全部動員起來,絞盡腦汁來為接力作文起一個完美無缺的名字。
            正想著,電話鈴響了,我拿起電話,原來是組員C,一聽到她的聲音我就高興得不得了,我趕忙問她想到了什么好名字,可她吞吞吐吐不好意思說出來,我著急地大叫道:“快說吧!我也想好了一個名字,你說完我就告訴你我想的!”于是,她說出了四個,還說她結合文章的中心想了好久才想出了這四個,讓我在其中選一個好一點兒的。我想了想,選擇了“迷宮里的光芒”,我覺得這個名字會引起讀者的興趣,也比較貼切文章的主題——迷宮中那閃著光的光環,但是我總感覺“迷宮里的光芒”還不太完美。我思索一會兒,對組員C說:“我起的名字是‘那群貓兒’,可是我覺得這兩個名字還都不夠完美,我想,一個書名中,文章的主旨不能少,但是也要加上人物的名字,也就是我們書中的‘貓’,這樣才能既突出中心,又吸引讀者。所以——我們要想辦法把這兩個名字結合起來,組成一個完美的名字?!?/br>  經她同意后,我們在腦海里尋找著更好的名字。
            這時,我想到了一個名字,我問她“那群手握光環的貓兒”怎么樣,她說貓不應該是手,而是爪??墒?,“那群爪握光環的貓兒”實在是別扭。于是,電話里又是一段時間的沉默。突然,我打破了沉默:“不如改為‘那群握著光環的貓兒?!苯M員C說:“成,就這個吧!”
            剛掛上電話,組員B的電話就打來了:“喂,我想了想,起了一個‘魔法學徒的驛事’”我說,這個題目中的“魔法”偏離了主題,又把我和組員C的題目告訴了她,她一聽,也覺得我們起得好,爽快地同意了。
            于是,我們便以最快的速度通知了全組成員,這本書的名字就這樣問世了。
            寫接力作文,就像文章的內容一樣,在乎的不是最后的結果,而是其艱辛、復雜的過程。一個連一本書的千分之一都占不了的題目,它背后掩藏的困難是讀者所看不到的,正如名言“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,做什么事都是這樣。
            【篇四:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來】
            寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?!娪柛醒?/br>  海洋如果沒有江流河川的匯聚,就無法擁有驚濤駭浪的壯麗;山峰如果沒有陡峭的懸崖,就無法擁有跌宕起伏的險峻;曇花如果沒有匯聚精力只開一瞬的決心,就無法擁有那瞬間動人心魄的魅力;竹子如果沒有破土而出的張力,就不會是筆直修長的謙謙君子;我們如果沒有勇于開始的勇氣,沒有一旦開始便堅持到底的毅力,就無法體現軍訓的意義。
            盡管我是初二的學生,但更要因此為新生做好榜樣,嚴格接受軍訓的考驗。我們一直生活著“衣來伸手,飯來張口”的日子,可在這軍訓的短短兩天,我深刻認識到了這種生活的來的緣由,如果沒有軍人日夜已繼的堅守,我們就無法安居樂業,為了更好的增強我們的國防意識,從8月29起,學校開展了軍訓活動,我們脫離了暑假的懶散生活。
            教官有著黝黑的皮膚和剛毅的臉龐,他是海軍619部隊中的一員,他給我們示范標準的動作,看似簡單,當我實際開始練習時,才認識到每一個最簡單的動作都要求嚴謹、有力度。在訓練時,我們一次次重復著“向右轉、向左轉、向后轉”的動作,哪怕是站姿都要求一絲不茍。
            我們的汗水撒在土地上,我們的心在炎炎陽光中沸騰,“齊步走!”“立正!”當我們的每一個動作都顯得整齊有力時,教官的臉上也不禁有了笑意,這些整齊動作的背后,是教官的辛苦教導,是一個個同學的倒下也不放棄。當我親眼看著同學嘴唇蒼白的被扶走,再帶著堅持不懈的步伐主動歸隊時,我不禁對他們暗暗欽佩,被他們不怕苦、不怕累的行為一點點感染,我的心變得炙熱,用自己的心去真真切切的訓練……“稍息!”“立正!”……
            這節初二的第一堂課——軍訓獲得了圓滿成功,通過這次軍訓,讓我明白我不再是哭著撒嬌的小孩子,不再是只知道讀書的書呆子,我必須自己搭建登上山峰的梯子,我必須在遇到難題時自己創造機會、改變困境。而且,我加深了對國家海軍部隊的理解,有了保家衛國的責任,這次軍訓告訴我們面對苦、難應有的態度和行為。
            “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,沒有努力,哪來收獲?就算以后高中時還有更殘酷的軍訓,但是我相信“水滴石穿,繩鋸木斷”,是不斷的堅持,是不輕言放棄,讓我們能夠有機會笑到最后,成為真正的強者。
            【篇五:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”】
            語文書上有句“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”的格言,它的意思是磨礪,摩擦使其銳利,比喻磨練,苦寒,極端寒冷,嚴寒;寶劍的鋒利,需要經過反復的磨礪,梅花的清香也是經歷了嚴冬的考驗才是放出來的。從此,我便以這句格言來激勵自己人要成材,事要成功,都得付出代價,經歷考驗的。
            記得以前,我在一個普通的舞蹈班學習舞蹈,老師說我身體的軟度十分好可以上小學組最好的那個舞蹈班,我欣喜若狂。第二個星期我來到那個舞蹈班,在哪里老師教的一個個動作都有一定的難度。例如,這個班中的壓腿都不像其他班那樣千篇一律,雖說與眾不同,第1個與眾不同的是有難度,第2個與眾不同的是方法。那些與我年齡相仿的同學,她們的動作嫻熟,姿態優美,讓人覺得我這只丑小鴨步入天鵝群一般,我覺得自己老跟不上她們的節奏。中途休息時,老師教我學前喬,找來一位同學給我做示范,首先要雙手從胸前推出,左腳要先伸出20厘米的位置單腳點地;其次,上半身俯下,手掌著地要如同樹根一樣緊抓地不放;最后,雙腳從身體后方一次從空著你規劃到身體前方,這樣就做了一個前喬。有時老師問我看懂了沒,我似懂非懂的點點頭。
            一次星期六,我和媽媽到家附近的草坪上學習前喬,我按照老師交給我的方法,一步一步的練,我發現了一個個深藏其中的奧妙,我練的大汗淋漓,在大人的勸阻下我依然一刻也不聽的練。心中默想著:羅雅麗這么小的一個挫折,難道你就這樣放棄了嗎?前面打的基礎不全部浪費了嗎?還是練吧!
            漸漸地,我可以打1個,2個,3個前喬了……我得意的打個媽媽看,媽媽鼓勵我說:“不錯,有進步!”話音剛落,我便打了一個重心不穩的前喬,身子重重的摔了下去。從那以后我便十分謹慎得打前喬。再去上舞蹈課時,我放松心情打了一個前喬,老師樂的直夸我,我心里也美滋滋的。
            從那以后每當我遇到挫折時總會想一想學前喬的啟示:寶劍的鋒利都是經歷了長久的打磨才有的,梅花的清香也是熬過漫長的嚴冬才釋放出來的,那我們人類何其而不為呢?做什么事情都要付出辛勤的汗水,經過一次次考驗才能成功,就像“不經歷風雨,怎能見彩虹”一樣。
            “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”這句我的座右銘將使我受益終身。
            【篇六:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來】
            “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。記得很小的時候,我就學過這首詩,但直到今天,我才真正領悟了這句話的含義。
            從章丘回來后,我除了開始緊張的學習,還每天堅持練習電子琴。因為4月19日我要參加濟南市的電子琴比賽。我參選的曲目是《卡門》序曲。因為有1個月沒練這首曲子了,所以,第一遍彈幾乎全是錯音,后來慢慢掌握一點兒調了。再后來,修改錯音,基本上能彈下來了,但離比賽的要求還有很大的差距。從80拍到100拍,又從100拍到110拍、120拍,這由慢到快的練習是一個漫長而又艱苦的過程。周五去學琴,老師聽后給我指出了很多不足。晚上回來我就抓緊糾正錯誤,又經過一上午的刻苦練習,我終于能流利地將譜子演奏下來了。
            周六下午1:30,我早早地來到了比賽現場。因為我這是第2次參加濟南市中小學生單項藝術電子琴比賽了,所以不是特別的緊張。來到之后,看見我的同學都來了,心情放松了許多。
            比賽之前,先抽簽。我們這一組共32人參賽,我抽到了8號簽,也就是第八個參加比賽。由于這次我心態比較放松,所以感覺發揮得比較好。兩個小時匆匆過去了,我們都在等待最后的結果。優秀獎……沒有我,三等獎……沒有我,二等獎,??!第二個是我。我的心情不知是歡喜還是遺憾。歡喜,得了二等獎,多日的努力沒有白費。遺憾,沒得一等獎,我上次得過一等獎。
            媽媽常說,參加比賽拿不拿獎并不重要,重在過程,重在參與。雖然這次我沒有拿到一等獎,但是,我發現了自己與其他選手的差距?!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來”我會以這次比賽為起點,繼續努力,朝著暑假10級的目標進發。
            【篇七:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來】
            對我印象最深的一句話“冰凍三尺,非一日之寒;滴水穿石,非一日之功?!蓖@樣富有哲理的名言如同天上的繁星數不勝數,如《孫子兵法》中的:“知己知彼,百戰不殆?!?,像孔子的:“學而不思則罔,思而不學則殆?!蓖渡袝分械模骸靶切侵?,可以燎原?!薄?/br>  而我感觸最深的還是那句“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?!薄啻潍@得優異成績的我開始有些自負,家庭作業總是草率的完成,媽媽看到后忍不住數落我:“如果你再這樣虛浮,成績會下降的?!?/br>  我不以為然的說:“天資聰慧,爾奈我何?”媽媽無奈的搖了搖頭:“日積月累,才是真諦!”對媽媽的忠告我是左耳朵進右耳朵出,依舊是玩忽職守。再一次小測驗后我徹底傻了眼,成績大不如以往。耳邊似乎又掠過媽媽的話,一種羞愧之情涌上心頭……
            情緒低落的我隨手翻開一本書來掩飾自己的苦澀,一行清晰醒目的大字映入眼簾,正是那“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來“。我怔了一下,似乎也頗有感觸。無功何來果?無苦怎來甜?我久久盯著成績單上那兩個刺眼而鮮紅的兩個數字……時轉星移,我從那苦澀變味了甘甜……我獲得的不是優異的成績,而是人生的真諦……
            真諦何在?答案早就寫在歷史的銀屏上:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來……
            要想成功,就得付出,不經一番寒徹骨,焉的梅花撲鼻;要想收獲,就得先耕種,而汗水亦是這果實必不可缺的肥料……
            【篇八:寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來】
            偉大的文學家小仲馬曾經說過:“站在別人肩上摘來的蘋果是酸的,只有自己親手摘的,吃起來才香甜可口?!闭且驗樗倪@句話,永遠鞭策著他。他不借助父親的影響力,來攀登自己的文學高峰,面對多次挫折和無情的打擊,他依然不放棄對文學的追求,經過艱苦的奮斗和辛勤的勞動,最后終于被天使所眷顧,成為世界文壇的巨子。從小仲馬的身上,我看到了艱苦奮斗的精神和由艱苦奮斗獲得的豐收成果。
            由此可見,艱苦奮斗經歷挫折是我們健康成長不可缺少的一種因素。
            例如XX年感動中國十大人物之一的洪戰輝,就是一個典型的例子。洪戰輝——一個十二歲的普通農家孩子。他曾經也有一個幸福美好的家,可短暫的幸福之后,就是暴風雨的來臨:他的父親瘋了,母親離家出走了,弟弟還小,生病的父親又撿來了一個女棄嬰。面隊這殘酷的現實,洪戰輝沒有退縮,他用他那稚嫩的肩膀挑起了家庭的大擔子。此時,他那艱苦奮斗的人生旅程就奏響了進行曲。每當他面隊困難與挫折的時候,他心中想到的只有:只要脊梁不彎,就沒有扛不起的大山。就是這個信念,使他面隊困難能披荊斬棘,過五關斬六將,克服生活中的重重困難。面對困難,他曾想離開,可一想到生病的父親,里家出走的母親,饑餓的小妹妹。他又感到自己肩頭的責任。于是又點燃希望之火,繼續完成未完成的使命。在這崎嶇不平的旅程中,他熬過了13年?,F在的他,已是一個熱血青年了。他堅強的意志和對命運不服輸的精神,感動了你,感動了我,也感動了中國人民。
            然而,在社會中也有許多人好吃懶做。最為典型的還是一種被稱為“啃老族”的人。這種人,小時侯不好好學習,長大后不找工作,在家里靠父母那一點微薄的工資來養他。沒有工資的父母靠賣苦力掙錢養他。這些人是昧良心生活的人。他們與洪戰輝相比真是滄海一粟。
            “艱苦奮斗為榮,以驕奢淫逸為恥?!焙\濤總書記提出的“八榮八恥”是我們青少年行為的準則?!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來?!敝挥性谀婢持猩?,經歷磨難;只有保持艱苦奮斗的優良傳統,我們新時代的青少年才能真正成長起來。

          寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來作文(5)

          “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”
          作者: 邱瀚澤
          來源:《都市人》2018年第09期

          ????????我是邱瀚澤,來自廣東實驗中學附屬天河學?!,F任廣州市少理會宣傳部副部長。

          ????????在2015年10月,經過層層篩選,我從許多和我一起參加競選的小伙伴中脫穎而出,正式成為了市少理事的一員,盡管只是一名聯絡部干事。在黃楚戈哥哥、陳曦姐姐等一批優秀少理事前輩的幫助下,小小的我開始漸漸融入了市少理事這個大家庭,也參加了許多重要的活動。如2016年暑假的領導力集訓營,還有2016年的市少議會等等。記憶深刻的就是我們扮演“官、商、民”不同的角色,對網絡安全、課外補習等社會熱點問題進行辯證探討。這些活動中積累的經驗對我影響很大,尤其是在獨立性、領導力及組織管理能力方面,使我變得更加優秀。繼2015年3-5月我成功參加廣州市“羊城小市長”的競選并取得優異的成績后,于2016年6月我獲“廣州市優秀少先隊員”及“廣州市好學生”等榮譽!當然,在少理會的各種鍛煉也讓我很快地適應了初中省實天河的住校生活,我也榮幸擔任了班級的文娛委員及英語科代表。

          ????????在少理會,除了歡笑,也有艱辛的汗水和成功之后的幸福。去年一項對我來說很重要的大事就是競選部長。程老師通知了我之后,我其實十分糾結。成為部長固然重要,但是職位越高,責任越大,加之我是住校的,我很擔心我不能承擔起這份責任。從一個常務理事晉升為部長,就要肩負起更大的責任;可它卻能給我更多的鍛煉機會。

          ????????“瀚澤,我建議你參加競選。相處了這么久,我相信你可以成功?!背汤蠋煹墓膭罱o予了我信心,我決定參加競選。

          ????????準備競選的過程是對我過往經驗的一次總結。需要錄制一個視頻闡述自己競選的方方面面。這時在少理事豐富多彩的培訓中學到的經驗就發揮用處了。隊長學校的課程教給我的自信,還有領導力集訓營中學到的論述自己觀點的經驗都派上了用場。視頻很快準備完畢??傻搅苏礁傔x那天,卻臨時出了點故障——不知為何我的視頻沒有下載完畢!我只好臨場發揮。面對場下的幾十名其他少理事,我絲毫沒有緊張,最后還是成功競選上了宣傳部副部長。

          寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來作文(6)

          寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來
          作者:徐先領
          來源:《山東青年》2013年第04期

          ????????2012年,通過全市公開選拔考試,我有幸成為濟南市15名市管副職領導干部擬任用人選之一。去年8月初,被組織選派到平陰縣榆山街道老博士村擔任第一書記,任期一年。到村任職半年多來,從最初的盡快熟悉情況,到迅速打開工作局面,再到現在完全融入村里的工作和生活,受益匪淺,感慨良多。

          ????????首先是深受感動。從去年8月初到村任職以來,市、縣、街道各級領導,多次到村里調研、檢查、指導。剛剛入冬,縣里就給在平陰的每位第一書記送來了棉衣、棉鞋,大家穿在身上,暖在心里。時間長了,村民們慢慢把我當成了家人和朋友,下雨、下雪或農閑的時候,叫到家里,吃個家常便飯,或喝杯熱茶,家長里短,無話不談,身子暖和了,心里更是熱乎乎的。一些村民更是把田里剛下的花生、地瓜和自家做的手搟面送來,說是“嘗嘗鮮”,這時,心里總有說不出的感動。

          ????????二是深受鼓舞。此次任職,適逢市委、市政府實施三年突破平陰計劃,能夠參與這項濟南市的重大發展戰略,深感榮幸和自豪。工作之中,時時處處,都能深切感受到全縣上下那種銳意進取、科學發展的濃厚氛圍,時不我待、加力加速的奮發精神。作為駐村第一書記,我被這種熱烈的氛圍深深地感染、鼓舞和激勵。

          ????????從去年的發展情況看,縣里多項指標增幅名列全市前茅,非常令人振奮和鼓舞。以小見大,村里的各項建設也都取得了可喜成績,2012年,老博士村先后獲得全國婦聯基層組織建設示范村、全市文明生態村等16項榮譽稱號,我個人也被街道辦事處評為攜手共建先進個人,撰寫的調研文章《促發展謀民生抓黨建,為三年突破平陰做貢獻》,被評為2012年度全省政府系統優秀調研成果三等獎。

          ????????工作中,圍繞積極實施城鎮化,在加快推進新型農村社區建設的同時,著力搞好產業支撐和綜合配套,300多畝的“康博士生態園”大棚有機蔬菜不但形成了規模,而且具有了一定的品牌效應。投資200萬元、面積1500平方米的博士社區服務中心,在街道辦事處的直接關心下,已于去年底正式啟用,周邊村民享受到了和市民一樣的公共服務,擁有了比市區還好的文化活動場所和宣傳教育陣地。另外,硬化了村內道路,新建了排水渠,打了深水井,建設了社區文體廣場,安裝了健身器材、多媒體設備,啟動了幼兒園和青少年素質教育基地的建設,各項工作都取得了積極進展。

          寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來作文(7)

            寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來

            寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來——這是我最喜歡的一句名言,因為這句名言曾經無數次激勵我不斷努力前進。

            還記得小時候的我說話說的比較晚,到五歲時,才能斷斷續續地說出一句不太完整的話。媽媽唯恐我將來的語言能力趕不上同齡孩子,每天讓我看圖說一句話或者用詞語造一個句子。日復一日,年復一年,我的說話能力漸漸追上了同齡人。終于在一次講故事比賽中我脫穎而出,奪得第一名的好成績,媽媽感嘆道:“真是寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來??!”雖然那時懵懂無知的我對這句話毫不理解,但我知道這肯定是對我比賽獲獎的贊揚。從那以后,這句名言就深深地烙印在了我幼小的心田。

            上小學了,隨著知識量的增加,我理解了"寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來"的意義:只要不怕苦,堅持不懈地練習,成功的大門就一定向你敞開。從此,這句話成了我的座右銘,時刻鞭策我努力學習。

            三年級時我愛上了寫作,渴望著有一天自己的文字能變成鉛字??砂l表文章真的不是一件容易的事,每次投稿都是石沉大海,但我從不氣餒,因為我知道"寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來",只要吃得了苦,只要堅持不懈地鍛煉,成功早晚會到來。

            于是,每當節假日,小伙伴們在游樂園里盡情玩耍時,我便沐浴在書香中積累好詞好句和寫作素材;當同學們沉迷于網絡游戲中時,我沉浸在小博友的博客中學習他們的寫作方法;當小伙伴們早早地酣然入夢時,我任自己思緒飛揚,任筆尖隨意流淌,記下自己的所思所想……功夫不負有心人,終于一年后我淺嘗成功的喜悅,好幾篇作文陸續發表。于是"寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來"成了我最喜歡的一句名言。

            寶劍只有經歷磨練,才會愈發鋒利;梅花只有經歷一番寒徹骨,才會有撲鼻的香味。人只有勤學苦練,才能有所收獲?!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來”這句名言將永遠激勵我在人生的道路上不怕吃苦,勤奮努力地向著自己的目標前行。

          寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來作文(8)

          寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來

          俗話說:“良好的開端是成功的一半”。我們在平時生活中可能也會遇到這樣的情形:一本好的小說加上一個扣人心弦的序言,我們就會手不離卷;一部好的電視劇,有一個激動人心的序幕,我們就會目不離屏。同樣,一堂好課,有個引人入勝的開場,自然會把學生的全部精力引入授課中,從而提高整個課堂效率。

          一、做好課前導入

          課堂的導入,必須基于深入分析和挖掘教材內容中蘊涵著的能力價值和情感價值,利用這些知識作為情境素材,創設問題情境,激發學生探究的興趣,只有問題結構與學生認知結構相匹配,才能在課堂上調動學生的學習積極性,教學才能達到目的。在設置問題情境時,應考慮內容、方式上有利于培養學生的探究能力,符合學生的認知規律、知識水平和能力水平,讓學生通過積極思索和探究,解決問題或得出正確結論,從而讓學生嘗到成功的喜悅,進一步提高學習的興趣。對學生來說,心求通而未得的問題類似“跳一跳才摘到的果實”,最有價值。因此,所創設的問題情境處于學生的“最近發展區”的范圍內,才能激發學生的認知沖突,喚起他們的求知欲和探索欲。

          二、讓學生充分表現自己的思想

          給學生表現的氛圍,讓學生大膽的表現出來,才能給學生”身在其中”的愉快。這就要求老師積極開發學生現有發展水平和蘊含的潛力,通過點撥使每個學生能自覺地進行學習和探究活動。愉快教育講究寓教于樂?!皹贰睆暮蝸??“樂”只能從學生主體的自我活動、自我實踐的內在體驗中來,從學生自主學習成功的歡樂中來,所以愉快教育更多的是提倡自主活動式教育。而在傳統教育觀念與體制下,大部分學生習慣于把教師視為至高無上的權威,而自己心甘情愿地旁落為附庸。教師的話就是圣旨,毫無批判地全盤接受。學習的主動性和自主性消失了,完全是疲于應付,進而產生了厭學情緒。因此,作為教育主導的教師,應讓自己的學生變被動的“要我學”為主動的“我要學”。變單純地學知識為主動自覺地既掌握知識和方法又培養能力。在這方面許多教師作了較多的探索,涌現出較多的模式。如以學生自學為主,師生共同討論的“自學探索法”,以自學為主線,通過歸納與比較,掌握學習規律的“對比練習法”,指導學生動手,動腦進行實踐操作的“實踐操作法”,運用電教媒體的“形象教學法”等等,都較好體現了愉快教育的主體性原則,讓學生大膽表現出來,使學生主體得到激發,提高了學生的素質。

          寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來作文(9)

          寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來

          這句話的意思是:寶劍的鋒利出自于磨礪,梅花的香氣出自于嚴寒。

          匡衡在那么艱苦的環境里都能認真讀書、刻苦學習知識,而我們生活在這么好的物質環境里,是不是更應該努力學習呢?不管在什么狀態下,我們都要勤奮學習。知識就是力量,知識就是源泉,能讓人間更美好。

          “此路艱辛而泥濘。我一只腳滑了一下,另一只腳也因而站不穩,但我緩口氣,告訴自己:這不過是滑一跤,并不是死去而爬不起來?!绷挚显诟傔x參議員落敗后如是說。

          寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來作文(10)

          寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來

          我們是青年,是國家超越世紀建功立業的中堅力量;我們是青年教師,我們無顏把自己肩負的責任和使命讓后人去承擔。因此,作為新時代的教師不僅要使自己的政治思想適應新環境、新形勢,而且要在學識水平、道德修養、教學方法等方面進行全面的提高和更新。那么,青年教師如何提高自身素質,做學生喜歡的教師呢?作為其中的一員,我有自己的體會:

          一、增強職業道德,愛崗敬業

          第三次全國教育工作會議指出“要說素質,思想政治素質是最重要的”,“正人先正己”,要勝任培養和造就社會主義事業的建設者和接班人的工作,初出茅廬的青年教師就必須本著”德高為師,身正為范”的原則,全面提高政治思想和道德修養,只有這樣才扛得起新課程改革這面大旗。

          現代社會處處體現一個”新”字,但對于青年教師來說傳統精神不能丟。首先,愛國主義精神是中華民族的傳統美德和精神支柱,也是教師職業道德的最高體現,要將它發揚光大,代代相傳。教師必須以高度的愛國主義精神熏陶學生的愛國之情,樹立學生報國之志。其次,甘于清貧,清正廉潔。教師要以黨和國家的利益為根本,按教育政策辦事。不為金錢所動,安于清貧;不被權勢所屈,嚴于律己。再次,務實、奉獻精神。它的前提是教師要愛崗敬業,要無怨無悔地把知識傳授給學生。不患得患失,甘為人梯;堅守三尺講臺,辛勤耕耘;傾注全部心血,奉獻犧牲。待到桃李滿天下,她在叢中笑。

          一個教師的幸福就在于組織認可、學生擁護、工作勝任,并能為學生解決實際困難,所有這些都源于教師對教育事業忠貞不渝的信仰,這是教師人格的核心,是教師自我形象完善的需要,是成為理想教師的捷徑,是完成教書育人工作的根本保證。教師教育學生是以素質育素質,以德補德,教師只有具備高尚的職業道德,才不愧為人師表。

          二、學習新形勢,更新教育觀念

          新時代是一個深化改革、全面推進新課程理念的時代,新形勢、新任務、新要求,教師必須知責任、明責任、負責任。學校是為國家經濟飛速發展提供人才保障的陣地,青年教師應一馬當先明確新課程改革的內涵,提出一系列教育改革和發展的措施:首先,教師要認識到教育是一門為人處事之學,包括知識技能和人文思想,這就意味著既要教學生做學問,又要教學生做人,二者缺一不可,高考也是應試教育和素質教育的結合。其次,教師不能照本宣科,對傳統教學方法要批判地繼承,要不斷變換工作方法,總是站在科學前沿,開拓創新,使學生更快、更準、更全面地獲得知識。再次,教師應追求新知,不斷將知識推陳出新,同時引導學生探索求知領域,培養創造精神和創新意識,并且讓他們勤于實踐,在實踐中將所學知識靈活運用,積極總結學習方法,養成良好的學習習慣。

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