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          《傻瓜》閱讀答案10篇

          發布時間:2021-07-09   來源:大學點評    點擊:   
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          《傻瓜》閱讀答案10篇

          《傻瓜》閱讀答案(1)

          傻瓜說說

          導讀:本文是關于傻瓜說說的文章,如果覺得很不錯,歡迎點評和分享!

            1、傻瓜,有你的地方是天下。白癡,有你在的地方叫天堂。
            2、我相信你,但請你不要把我當傻瓜一樣耍。
            3、我真是傻瓜,竟然愛上你這樣一個人。
            4、笨蛋、陪我到天長地久。傻瓜、陪我到地久天長。
            5、分不清他傻瓜,你傻瓜,我傻瓜,誰傻瓜。傻不傻瓜時間一樣追殺。
            6、像傻瓜一樣的堅持,最后看到的是心靈上得欣慰,那才是自己心中美好的愛。
            7、如果有一天,笨蛋離開傻瓜,那傻瓜怎么辦?
            8、傻瓜別為他頹廢自己,他不值得。你還有未來,不是嗎?
            9、不要同一個傻瓜爭辯,否則別人會搞不清到底誰是傻瓜。
            10、總是有那么幾個傻瓜,一直在等那些沒有結局的結局。
            11、你說什么都不懂,可你怎么知道我還是當年的傻瓜。
            12、傻瓜說的是一輩子都愛笨蛋,可有一天,傻瓜離開了笨蛋。
            13、不要與一個傻瓜爭辯,否則別人會搞不清誰是傻瓜。
            14、我們總是像智者一樣勸慰別人,像傻子一樣折磨自己。
            15、笑得像傻瓜一樣的人,不過是在夢醒后,哭得像瘋子一樣的人。
            16、某個傻瓜離開了,把我的心也帶走了。
            17、抬頭看、多耀眼的陽光;傻瓜、努力微笑。
            18、相信付出就會有代價,代價只是已經傻瓜。
            19、我的小笨蛋,你過得好嗎?你過得好嗎?我的小傻瓜!
            20、像個傻瓜一樣坐在電腦面前只為給你解釋。
            21、傻瓜,失戀并不可怕,可怕的是你始終放不下!
            22、沒那個勇氣說我愛你,那就當一輩子的傻瓜吧!
            23、獨處的人還算機靈,而在群體中他簡直就是個傻瓜。
            24、找到一個傻瓜陪你失眠,這何嘗不是種幸福。
            25、既然你不想說,那算了,我愿當個傻瓜。
            26、傻瓜,別再為他哭了,再哭,他也不會愛你的。
            27、我討厭傻瓜相機模式,那意味著我只能呈現一如傻瓜模式的人生。

          《傻瓜》閱讀答案(2)

          關于傻瓜的作文:曾經的傻瓜


            陽光照射著校園的四周,微風悄悄拂過她的長發,帶走了些什么。
            落在校園走廊的櫻花瓣還不停地在地上打著轉,像在跳華爾茲。
            “哎呀!我不練了,累都累死了?!迸⒌谋г挂恢睕]有停過。
            “我說過了,你一定要體會到自己漂浮在水上的感覺,不然怎么跳得好呢?”男孩的語氣里略帶生氣。
            “那你就換舞伴,我不跳了!”女孩生氣了。轉頭就走。
            “砰!”門尖叫了起來,留下的只有寂靜……
            舞蹈室的四周都是鏡子,為的是讓跳舞的人能夠看到自己每一個動作,包括內心感受體現在臉上的每一個表情。
            第二天到來了,小鳥兒還在樹梢喳喳地叫著,和著數學老師的聲音,就像在編織著一首樂曲。
            “今天什么時候去練?”男孩小聲地問著女孩。
            “你不換舞伴嗎?不去?!?/br>  “可是……”男孩猶豫著卻遲遲不肯開口道歉。
            “鈴……”下課鈴響了,女孩頭也不回地離開,把男孩獨自一人留在原地。
            女孩的舞跳得并不好,可以說是沒有天賦的,這樣一吵,兩人便再也沒合作過。
            男孩依舊很傷心,因為他害怕女孩會討厭他,他總是覺得自己高人一等,跳的舞也給人一種居高臨下的感覺。
            他來到了舞蹈室,他不明白自己為何會來,只是憑著感覺走到這兒。
            突然,一陣熟悉的音樂傳入了他的耳朵……
            男孩慢慢走過去將門輕輕推開,他呆住了,因為女孩正在跳舞,他甚至可以清楚的看見女孩臉上的汗水,他的心暖暖的。
            女孩停止了舞蹈,剎時,他睜大了那雙丹鳳眼。
            她看見了男孩。
            她看見了男孩。
            “我……我只是……”女孩尷尬地說。
            “對不起。要不是我那么驕傲,以這么高的難度來要求你,你也不會生氣了?!蹦泻⒔忉屩?。
            “呵呵。我沒怪你啊。我從來不覺得你很驕傲,只是我太愛面子了,受不了別人說我不好,我一直都在努力練著?!迸⑽⑿χ?。
            男孩和女孩開心地笑著,因為他們彼此都明白了,原來對別人寬容是那么快樂,那么如釋重負的。面對矛盾,對方都退一步,他們的天空是如此廣闊。
            女孩和男孩拉起了雙手,和著音樂的節拍,跳著華爾茲。
            “你真是個傻瓜?!迸⒄{皮地說著。
            “以前是,但現在不是了。我要好好珍惜這段友誼,和你這個舞伴?!?/br>  “我也是?!?/br>  

          《傻瓜》閱讀答案(3)

          強度分析

          以A380鋁支架分析為例:

          1. Start license services

          雙擊, 進入界面,再點擊Start Server,取得軟件應用許可,進入Hyper mesh工作界面;

          2. 選擇模塊Nastran

          雙擊,彈出對話框,選擇Nastran點擊OK。點擊斜向下的綠色箭頭,進入界面,將已建好的模型導入HyperMesh;

          3. 選擇模型,去實體

          選擇要分析的模型,點擊圖標變灰色,隱藏其它模型。點擊F2,框選模型(如未選中,模型為殼層),將實體(solid)去掉,只留下殼層(1111)。;

          4. 數模幾何清理(auto cleanup 和F11)

          ,避免兩條輪廓線過于接近或夾角太?。ㄐ∮?0度),再進行人工修清理模型曲線,點擊F11,進入界面,一般使用下圖1、2、5創建點和點之間的線、點垂直于線的線、刪除特征線(鼠標左鍵去掉曲線,右鍵添加)

          去倒角,geom,defeature,surf fillets,find,選中要去掉的倒角面,remove。

          5. 切法蘭面

          為了確定零件上與加載點相關聯的節點位置,我們在約束(螺栓位置)和加載處切法蘭面。

          (5.1)找到圓心Geom—circle—find center;常按鼠標左鍵,在白線上選擇三點,點擊“find”,出現圓心

          (5.2) 畫圓center&radius 點找到的圓心,輸入radius尺寸,點N1,在面上點三個點,點“create"按住左鍵選中曲線找到節點, M6的螺栓,法蘭半徑6.5;M8/8.5,M10/10.5,M12/12.5;

          (5.3)Surface edit —trim with lines—with lines;選面、點鼠標中鍵,選線, 點鼠標中鍵,選擇N1、N2、N3點。

          6. 生成表面三角形殼單元

          在component中建shell,右鍵make current,使生成的殼單元在該層中,

          若生成的網格沒有在shell中,可以通過tool-organize-elems-retrieve來轉移

          點擊F12—surface/trias(選擇三角形單元)選中—mesh,接下來再修理網格(左鍵增加節點,右鍵去掉節點),例如,倒角、加強筋位置至少兩層單元,應力集中、加載處細分網格;

          7. 檢查殼單元,并局部優化。

          (7.1) 檢查網格質量,點擊F10/2-d,在界面內點擊 min. angle tria.、max. angle tria. 和connectivity;檢查三角形網格的角度和連接性;

          (7.2) 對有問題的網格,save faied ,新建fail-mesh,并tool-organize-elems-retrieve-move,便于查看。

          F2刪除有問題網格,F3移節點(合并兩個節點),F6補網格,F12重新局部劃分網格,

          (7.3) 檢查共節點、自由邊,點shift+F3 或者tool/edges。調節tolerance的值并使用preview觀察共節點,如果沒有共節點,點equivalence 自動共節點。

          8. 生成四面體單元,檢查網格質量并局部優化。

          在component中建solid,右鍵make current,使生成的四面體單元在該層。點擊3D/tetramesh,生成四面體單元,并點擊F10/3-d檢查網格。

          9. 刪除表面三角形殼單元,并生成蒙皮。

          刪除shell。Tool/face—find face,生成蒙皮。利用organize將生成的蒙皮轉移至skin,蒙皮的厚度為0.001mm (thickness=0.001,此處不用設置).

          10. 畫螺栓,加約束

          在component中建bolt,右鍵make current

          (1)2D/spline,生成局部網格;

          (2)2D/ ruled,

          這樣不用一個一個點

          (3)2D/ drag,

          螺栓頭高7mm/3層,螺栓柱3mm/層,可F4測距離(N1、N2和N3定義面的向量,方向符合右手法則)

          (4)新建SPC加約束,約束法蘭面即可,Analysis/constraints—nodes (約束三個自由度dof1,dof2,dof3(不一定只約束著三個自由度))

          點nodes選surf

          選surf的方法:

          tool-mask-elem-geom-surf-選擇法蘭面-mask-reverse,此時,只顯示法蘭面,在component點bolt,顯示bolt和法蘭面,調整坐標軸,shift+左鍵選擇。

          畫圓圈單元,先畫外層單元,通過3D-elem offset處理可以得到

          11. Rbe2相關聯,并加載(rbe2表示剛性連接,rbe3表示柔性連接,若是橡膠選rbe3)

          (1)確定加載點,Geom/nodes—type in (x, y, z);

          (2)1D/ rigids(rbe3)—node,選中加載點,在選中數模上要關聯的點(法蘭面)(點擊nodes,然后選geom);

          (3)加載荷,Analysis/forces,在loadcollector中建層FX+,輸入(x, y, z),(輸入的是哪一些數據)

          其它加載FX-、FY+、FY-、FZ+、FZ-相同;

          12. 創建加載步loadstep

          (1)Analysis/loadstep –Name: FX+; type: linear static

          (2)點SPC 選中SPC, load 選中FX+; creat –edit –選中Output/Displacement/stress

          其它方向FX-、FY+、FY-、FZ+、FZ-相同;

          13. 附材料,加屬性

          (1)Material

          Creat:mat name=材料名,Card image 點擊MAT1—creat/edit,

          ? 材料Al

          材料牌號A380:

          楊氏模量( E )7.25e+04MPa,

          泊松比( NU )0.33,

          質量密度(RHO)2.7e-09噸/mm3,即2700kg/m3。

          ? 材料steel:

          楊氏模量( E )2.1e+05MPa,

          泊松比( NU )0.30,

          質量密度(RHO)7.8e-09噸/mm3,即7.800kg/m3。

          (2)Property.

          Skin的厚度為0.001

          (3)Components-Update

          14. 在Card附值,或者在Analysis/control card

          (1)SOL—點擊默認(default)

          (2)PARAM—選擇 Autospc(SPC為單點約束減縮,消去剛體運動自由度)、Coupmass、K6ROT(旋轉剛度)、MAXRATIO(1.0e+8)、POST(后處理,要使用hypermesh進行后處理,-1)

          (3)GLOBAL_CASE_CONTROL—選擇output/Displacement/stress.

          15. 為計算精確,實體單元(solid)和蒙皮(skin)轉二階

          3D/order change—element/collector

          16. 導出.bdf文件,導入MSC.Nastran計算

          導出前注意檢查:1、shift+F3檢查共節點。2、F10,檢查連接。檢查螺栓中是否有殼單元。3、是否轉二階。4、各組件材料屬性。

          ,,,最后生成.op2文件;

          如有問題產生,需查看F06文件。

          17. 通過Hyperview查看結果

          (1)在Hyperview 中導入.op2文件;

          (2) 在countour設置參數;

          (3)屏蔽掉約束處的應力集中區域(通常是隱藏約束周邊一層的單元)

          在Mask--選中單元--Mask Selected,再Contour/Components—displayed;

          (4)在Hyperview中查看模型的動畫結果后,將Animation Controls中的Current angle調至0,才能查看加載完畢的結果,從圖中看出,此方向的最大應力為131.3MPa;

          (5)各加載方向截圖。

          (6)螺栓支反力讀取

          有可能選不中點,選中的話,vecter(SPC Force)會出現相應數值

          模態分析

          1. 模態分析的前處理跟應力分析一樣;關聯用rbe2連接,只是模態計算時數模的蒙皮刪掉;

          力等都刪掉,

          2. Material和property都一樣;

          3. load collectors:

          新建mode –card image ,點擊選擇EIGRL—creat/mode edit 右鍵Card edit, ND表示階次;

          4. load steps

          截圖

          Analysis /loadsteps –name=Normalfreq;

          type =normal modes;

          選擇SPC METHOD

          Creat –edit –Output/Displacement/ ESE;

          5. 附集中質量;附到加載點上

          1D—masses(單位:噸)例360g (3.6e-04噸);

          6. 在Card附值,或者在Analysis/control card

          (1)SOL—normal modes;

          (2)PARAM—選擇K6ROT、MAXRATIO(1.0e+8)、POST;

          (3)GLOBAL_CASE_CONTROL—選擇output/Displacement/ESE;

          7. 從Hypermesh中導出.bdf文件,導入MSC.Nastran計算(輸入命令scr=yes),生成.OP2文件;(導出的時候不要把蒙皮導出)

          8. 通過Hyperview查看(無須設定閥值)

          在deformed中設定參數值

          9. 截圖一般在運行的1/4處截圖

          10. 歸檔時,如果沒有項目名稱(沒有的值),直接填無。負荷填1

          11.

          《傻瓜》閱讀答案(4)

          屠格涅夫《傻瓜》閱讀

          從前有個傻瓜。

          他長期過著快樂的日子,然而漸漸地他聽到一些流言,說到處都把他看做一個沒頭腦的俗物。

          傻瓜覺得傷了面子,他開始犯愁,怎樣才能止住這些討人嫌的流言呢?終于,一個突如其來的念頭使他茅塞頓開……于是他毫不遲延,馬上付諸實行。

          一個熟人在街上遇見他——夸獎起一位知名的畫家來……

          “得了吧!”傻瓜大聲說,“這個畫家早就過時啦……您連這都不知道?——我真沒想到您會是這樣……您呀——落伍啦?!?/p>

          熟人給唬住了,立即同意了傻瓜的見解。

          “我今天讀了一本非常好的書!”另一位熟人對他說。

          “得了吧!”傻瓜大聲說,“您怎么不害臊呢?這本書毫無用處,人們對它早就不屑一顧了。這您不知道?您呀——落伍了?!?/p>

          于是這位熟人又給唬住了,便也同意了傻瓜的見解。

          “我的朋友某君是一位多么了不起的人!”第三位熟人對傻瓜說,“真是個高尚的人物!”

          “得了吧!”傻瓜大聲說,“某人嗎——出了名的流氓呀!他把所有的親戚的錢財都給刮光了。這誰不知道呀?您呀——落伍啦!”

          第三位熟人也給唬住了,便同意了傻瓜的見解,對這位朋友敬而遠之。無論人家在傻瓜面前夸說哪個人哪一點好處他照例一律予以駁斥。

          有時候他還會加上一句責備話:“您還是一個勁兒地相信權威呀?”

          “兇狠的人!惡毒的人!”熟人們開始議論傻瓜,“不過頭腦多聰明呀!”

          “口才又多好??!”另一些人會接著說,“噢,他確是個天才!”

          結果是,一家報社的發行人請傻瓜去他那兒主持評論專欄。

          于是傻瓜便開始去評論一些人和一切事,風格依然當年,連那些驚嘆話也照舊。

          如今他,這位不久前還大聲疾呼反對權威的人,自己成了權威。年輕人崇拜他又懼怕他。

          而他們又怎能怎么樣,可憐的年輕人?雖然,一般說來,不該去崇拜……然而你當心點兒!不崇拜——你就落伍啦!

          在膽小鬼中間,傻瓜是活得下去的。

          《傻瓜》閱讀答案(5)

          《傻瓜》屠格涅夫

          【學習目標】

          1.領悟屠格涅夫這首散文詩蘊含的深刻哲理。

          2.體會作者對傻瓜的態度,樹立正確的是非觀。

          3.理解文章主旨。

          1.作者簡介:

          屠格涅夫,俄國19世紀批判現實主義作家。作品充滿詩意的氛圍和淡淡的哀 愁,給人無盡回味。同陀思妥耶夫斯基、列夫.托爾斯泰一起被稱為俄羅斯文學皇冠上的三顆燦爛明珠、俄羅斯文學“三巨頭”。代表作《獵人筆記》《羅亭》《父與子》。與此外《麻雀》 《乞丐》等是與語文體裁類似的作品。

          2.背景簡介:《傻瓜》是屠格涅夫針對當時俄羅斯文壇一些評論家只顧一味批判而不求建樹 的現象有感而寫的。

          3.拓展閱讀

          《門檻》《乞丐》《明天,明天》《誰之罪》

          【自主學習】

          1.給下列加點字注音:

          俗.物( ) 討人嫌.( ) 崇.拜( ) 不屑.一顧( ) 流氓.( ) 駁斥.( )

          2.把下列的詞語補充完整:

          ( )( )頓開 毫不( )( ) 敬而( )之

          ( )如其來 ( )( )疾呼 毫無( )處

          【合作探究】

          1. 初讀課文,整體感知課文內容。

          本文可分為三部分: 第一部分:(從文章開頭到“馬上付諸實行”),傻瓜不愿總被人認為是“沒頭腦的俗物”,所以想要改變形象。 第二部分:(從“一個熟人在街上遇見他”到“您還是一個勁兒地相信權威呀”),借三次對話寫出傻瓜的可笑形象。 第三部分:(從“兇狠的人”到文章結束),交代了傻瓜憑借不加思考的批判成為“權威”,人們對其畢恭畢敬。

          2.三位熟人夸獎別人的目的分別是什么,傻子是如何反駁的?

          第一位熟人是為了炫耀自己懂藝術,第二位熟人是為了吹噓自己文學鑒賞水平高超, 第三位熟人是為了贊揚自己朋友多么了不起,意在暗示與鳳同翔,自己身價不俗。傻子都回答:“您呀—落伍啦?!?/p>

          3.為什么三位熟人都同意了傻瓜的建議?

          因為他們怕別人說他們“落伍”,怕不能躋身潮流,撈取個人利益。他們是自私自利的 膽小鬼。

          《傻瓜》閱讀答案(6)

          “傻瓜”也糾結
          作者:楊銘
          來源:《文學教育》2013年第01期

          ????????內容摘要:當我們認為別人的想法或行為不太聰明時,我們經常會用到“傻瓜”一詞,可為什么是“傻瓜”,而不是“傻菜”、“傻果”、“傻桃”等詞。要解釋這個問題,還得從“傻瓜”的“瓜”字說起。本文分為兩個部分,第一部分將從“瓜”字在古代漢語中的起源和“瓜”在方言區的分布狀況解釋“瓜”字,第二部分具體解釋“傻瓜”一詞的構詞法和“傻”字吸納“瓜”字組成合成詞的原因。

          ????????關鍵詞:瓜 傻瓜 方言詞 構詞法 合成詞

          ????????一.追溯“瓜”字的起源和發展

          ????????1.“瓜”表示傻的意義來源于“聒”字。

          ????????陜西省社會科學院離休干部魯林認為“瓜”字具有豐富的文化淵源。他提出秦腔戲《瓜女子》中的“瓜”字應為聒,如今我們知道“聒”是聲音喧擾的意思,如說雜聲聒耳,這一“聒”字讀郭(guo),但是魯林提出“聒”另一音讀瓜(gua),義指無知。他提出例證《尚書·盤庚》:“今汝聒聒”,注:“聒聒,無知之貌?!薄短祈崱纷Ⅰc菩均音括。(菩據《漢語大字典》記載,有三個讀音:Bei bo pu,) 菩萎之菩讀瓜。以之可證聒讀瓜。即括音瓜。括今有二讀音:kuò,gua,后者為古讀音,說明《尚書·盤庚》:“今汝聒聒”之聒。應讀瓜。按照魯林的說法查閱古典文獻的確有相關的記載,《玉篇》中記載:“懖,愚人無知也?!保ㄈ毡咎茖懕抉鲬玻┻@樣說來,代表愚蠢義的“聒”在語言發展中可能與字形簡單、語音相同的“瓜”出現過通假的現象,并且在后來的語言應用中,“聒”的無知義逐漸消失,而取而代之的“瓜”字便有了“愚蠢、無知”的意思。并且這種取代應該發生在唐朝之前,據《漢語大詞典》記載,清代的《仁恕堂筆記》中寫道:“甘州人謂不慧子曰‘瓜子’,(甘州即今甘肅)殊不知所謂。后讀《唐書》,賀知章有子,請名于上,上曰‘可名為孚’,知章久乃悟上謔之曰以不慧,故破‘孚’字為瓜子也。則是瓜子之呼,自唐以前即有之?!彪S著語言的新陳代謝,在現代漢語中已經找不到“瓜”字的無知義的記錄,“瓜子”一詞倒是可以在《漢語大詞典》中找到,意思乃是舊時對“不慧子”的戲稱。

          《傻瓜》閱讀答案(7)

          總把別人當傻瓜,自己才是大傻瓜

          我是小狗皮皮,我在動物學??墒亲脚笸?。哈哈哈!“嗚…嗚…嗚”瞧!小兔乖乖又被我捉弄了。嘻嘻!

          我準備再捉弄小豬肥肥。我想:肥肥這個大傻瓜,一定會中我的計。記得上一次:我收集了老師上課使用的白色粉筆,回家把他切成粉末,放進小杯子里,帶到了學校。下了課,我拿了粉筆末之后,便對肥肥說:“肥肥,看!有飛機!”她一轉頭,我便把粉筆末倒到他的頭上?!岸b忊?!”上課了,回到教室,他一屁股坐在座位上。鹿老師一進門,看見肥肥的頭發是白的,嚴肅地對肥肥說:“肥肥,你下課到我辦公室來一趟!”肥肥是丈二和尚——摸不著頭腦。他想:自己什么都沒做呀!這時,我正低著頭竊喜呢!你們說,他笨嗎?

          這次,我在教室的門上放了一桶水,正準備讓肥肥進門呢!這時天上下起了傾盆大雨,哈哈!真是天助我也!我假惺惺地對肥肥說:“肥肥,快進去吧!雨越下越大了!”我在心里想:快進去呀!快進去呀!可他就是不如我的意??赡苁撬洗渭橙×私逃柊?!“隆——”天發出了沉悶的響聲,我嚇了一跳,直接沖進教室。水“嘩啦啦”地澆在了我的頭上。我哭了。

          這時,我才明白:我一直把同學們當成傻瓜,其實我自己才是大傻瓜!

          《傻瓜》閱讀答案(8)

          傻瓜說說


            1、傻瓜,有你的地方是天下。白癡,有你在的地方叫天堂。

            2、我相信你,但請你不要把我當傻瓜一樣耍。

            3、我真是傻瓜,竟然愛上你這樣一個人。

            4、笨蛋、陪我到天長地久。傻瓜、陪我到地久天長。

            5、分不清他傻瓜,你傻瓜,我傻瓜,誰傻瓜。傻不傻瓜時間一樣追殺。

            6、像傻瓜一樣的堅持,最后看到的是心靈上得欣慰,那才是自己心中美好的愛。

            7、如果有一天,笨蛋離開傻瓜,那傻瓜怎么辦?

            8、傻瓜別為他頹廢自己,他不值得。你還有未來,不是嗎?

            9、不要同一個傻瓜爭辯,否則別人會搞不清到底誰是傻瓜。

            10、總是有那么幾個傻瓜,一直在等那些沒有結局的結局。

            11、你說什么都不懂,可你怎么知道我還是當年的傻瓜。

            12、傻瓜說的是一輩子都愛笨蛋,可有一天,傻瓜離開了笨蛋。

            13、不要與一個傻瓜爭辯,否則別人會搞不清誰是傻瓜。

            14、我們總是像智者一樣勸慰別人,像傻子一樣折磨自己。

            15、笑得像傻瓜一樣的人,不過是在夢醒后,哭得像瘋子一樣的人。

            16、某個傻瓜離開了,把我的心也帶走了。

            17、抬頭看、多耀眼的陽光;傻瓜、努力微笑。

            18、相信付出就會有代價,代價只是已經傻瓜。

            19、我的小笨蛋,你過得好嗎?你過得好嗎?我的小傻瓜!

            20、像個傻瓜一樣坐在電腦面前只為給你解釋。

            21、傻瓜,失戀并不可怕,可怕的是你始終放不下!

            22、沒那個勇氣說我愛你,那就當一輩子的傻瓜吧!

            23、獨處的人還算機靈,而在群體中他簡直就是個傻瓜。

            24、找到一個傻瓜陪你失眠,這何嘗不是種幸福。

            25、既然你不想說,那算了,我愿當個傻瓜。

            26、傻瓜,別再為他哭了,再哭,他也不會愛你的。

            27、我討厭傻瓜相機模式,那意味著我只能呈現一如傻瓜模式的人生。

          《傻瓜》閱讀答案(9)

          傻瓜的樂園

          作者:遲子建;

          作者機構:;

          來源:美文:上半月

          ISSN:1004-8855

          年:2005

          卷:000

          期:002

          頁碼:P.74-74

          頁數:1

          中圖分類:I267

          正文語種:CHI

          關鍵詞:童年生活;游戲;街巷;母親;快樂;掛鐘;山村;遲子建;年齡;田間勞作

          摘要:傻瓜成傻的原因各不相同,但他們成傻后的快樂卻是相同的,喜歡游逛,喜歡笑。我童年生活的山村不過百戶人家,但卻有六七個傻子,他們的存在,曾給處于游戲年齡的我帶來無盡的快樂。在我看來,我們那個四面環山的村子就是他們生活的樂園。

          《傻瓜》閱讀答案(10)

          你這個傻瓜 面對父親的遺體,在這應是悲天愴地的時刻,我竟滿腦子全是父親時常朝著我掛在嘴上的那句"你這個傻瓜"。因此,盡管我當時是很想為將永遠不能再見父親了而哭幾聲的,可我就是沒法調動自己的淚腺決口...... 從很小的時候,我便聽慣也聽惱了父親的那句"你這個傻瓜"。我學走路摔了跤,雙膝被石頭碰出了血,正痛得呲牙咧嘴,父親卻全然不顧,只是一個勁地說我:"眼睛是做什么用的?你怎么就看不見前面的石頭?你這個傻瓜!"有時候,因為貪玩,我會將自己弄得滿頭滿腦都是污泥,或是連吃飯的時間也給忘了,對此,看一眼正在忙上忙下地為我擦洗或盛飯夾菜的母親后,父親不但不會伸手幫一把,還總要不冷不熱地來一句:"污泥涂在臉上很舒服吧?你這個傻瓜!"或者是:"肚子長在自己身上,是飽是餓難道就沒知覺么?你這個傻瓜!"甚至,上學后,每當我拿著實際上是全班最高分的考試卷,原本想在老師表揚后再聽幾句家長的夸獎時,父親也常常會對那分數及分數旁由老師特意注明的"第一名"做出視而不見的樣子,只顧手指著我做錯了的題目,毫無商量余地道:"怎么會做錯的?"倘試卷上找不出錯處,他則會吹毛求疵地點點我寫的字,嗡聲嗡氣地說:"這字怎么寫得像蝗蚓似的?"而緊接著自然是他脫口而出的又一句:"你這個小傻瓜......" "你這個傻瓜!"這仿佛是父親惟一會說的話,也是父親對我的唯一評價。于是,我懂事那天起,我便對父親沒有了應有的好感,至少是有些敬而遠之。你開口閉口都是傻瓜傻瓜的,莫非我不是你的兒子么?你這樣橫一聲傻瓜豎一聲傻瓜,不是傻瓜也會被你說傻瓜的呢! 因此,在沒有了父親的日子里,我反而覺得也少了一份壓抑或者說是負擔或者說是艾怨了。父親,你為啥就不能像母親那樣的呵護我無微不至地照顧我把當作你的心肝寶貝掌上明珠呢? 這之后,在我體內骨骼生長發育的拔節聲里,有關父親的信息,也便隨著早已消失了父親的身影,一點一點地離我遠去...... 然后我成家立業。而且,不到一年的時間,我便有了孩子,也就是說,我也做了父親了。見到剛從娘胎里鉆出來的兒子的一剎那,我只覺得渾身的血液都在這瞬間沸騰或燃燒甚至是爆炸。那種為人父的激動、喜悅或亢奮,令我只差一點兒要如中舉的范進那樣暈過去。哦哦,兒子,我的兒子,父親我如何才能表達對你的深愛和真愛呢? 這時,仿佛懂得我的心情一般,只見原本靜靜地躺在母親懷中的兒子,忽然瞇縫著眼睛,沖我作了個笑的表情,同時,只聽得妻子在歡天喜地地大叫:"哇,尿啦,我的乖寶寶......"《你這個傻瓜》閱讀答案我就忍不住哈哈大笑了起來。然后,也說不清怎么回事,我竟又沖兒子脫口說了這么一句:"哦,你這個傻瓜!" 也就在這時,我忽然下意識地渾身一怔:這......這不是父親常說我的一句話么!于是......于是就轉過身去,一陣風似的奔向父親的墓地,跪在那兒,只顧一個勁地自言自語:" "這同時,我的臉上早已淚雨滂沱。24、填空(4分)①故事情節:開端:父親去世時,我回憶往事,心中充滿了對父親的不滿。 發展: 高潮結局: ②感情線索:不滿→ → 。 25、本文的主人公是 ,主要采用 描寫的方法。(2分)26、根據上下文,在倒第二段的空格處填上恰當的一句話。(2分)27、你怎樣體會"你這個傻瓜"這五個字的含義。(3分) 28、從記敘順序上看,本文采用 ,其好處是 。(2分)29、文中主要采用第三人稱寫父親,但在四、五兩段卻用了第二人稱,為什么?(2分) 30、從選材、語言、表現手法等方面對本文作點賞析。(30字左右)(2分) 31、根據以下示例,仿寫。 母愛如水,溫柔、體貼,甚至有些啰嗦。 父愛 32、探究下列材料,寫出你的探究結果。①俗話有"生兒方曉父母恩","打是疼,罵是愛"。②有位父親,因兒子不做作業,竟活活將兒子打死。③一位兒子,因向父親要錢買手機未遂,竟當街大罵父親。 探究結果 : 參考答案:24、①兒子出生,我與妻子充滿自豪和喜悅;我"罵"兒子時,領悟到父親的真愛,到父親墳前深刻懺誨。②喜悅 后悔 25、父親 側面 26、"我是個傻瓜??!......我是個傻瓜......"27、"你這個傻瓜"是父親深沉、博大、無私的父愛的體現,是防止兒子誤入歧途的路標,這五個字鞭策著兒子不斷向前,是利于病的苦口良藥,也是利于行的逆耳忠言。28、插敘 交代事情的來龍去脈,增強藝術表現效果。29、用第二人稱就像與父親面對面交談一樣,這樣更能表達出對父親不滿的情感。30、本文運用側面描寫的手法,藝術地表現父親深沉博大的父愛。31、如山,博大、深沉,還有些許粗糙。32、(開放試題,自由作答)

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