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          幼兒園大班安全教育活動教案15篇

          發布時間:2021-07-09   來源:教育合作    點擊:   
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          【www.2radtransport24.com--教育合作】

          幼兒園大班安全教育活動教案15篇

          幼兒園大班安全教育活動教案(1)

          幼兒園大班安全教育教案

          讓幼兒通過學習乘車小常識,增強幼兒的交通安全意識。激發幼兒主動關心別人,愿意做一名文明小乘客。以下是精心整理的幼兒園大班安全教育教案的相關資料,希望對你有幫助!

            幼兒園大班安全教育教案篇一  【活動設想】

            交通工具是現代人社會生活中不可缺少的一個部分,這些交通工具給我們的生活帶來了便利,也會給我們人身安全帶來危害。于是對幼兒進行交通安全教育,成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規則的重要性,增強自我保護意識,所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公交車”來設計本次活動,讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關系,懂得乘車時應遵守交通規則。

            【活動目標】

            1、通過學習乘車小常識,增強幼兒的交通安全意識。

            2、激發幼兒主動關心別人,愿意做一名文明小乘客。

            3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性,從而自覺地遵守交通規則。結合轄區內的實際情況,選擇乘坐安全性最大的車。

            【活動準備】

            教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒

            【活動過程】

            (一)放音樂帶領幼兒玩“開汽車”的游戲,引出課題。

            ——在音樂聲中,幼兒與教師一起開汽車進入游戲場地。

            ——“小朋友,剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室,那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?”

            ——“公交車是什么樣子的,和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣?

            ——“公交車前排座位是留給誰做的?

            ——“我們在乘車時需要注意什么呢?

            (二)教師出示教學圖片,與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對?為什么?我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢?

            (1)出示圖?!坝袀€小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧,走來走去的?!?/p>

            師問:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

            (2)出示圖“有個小朋友把頭伸到窗外東張西望,而且把手伸出去?!?/p>

            師問:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

            (3)出示圖“有個小朋友在公交車上吃東西,而且把垃圾亂扔?!?/p>

            師問:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

            (三)小結:

            我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全,講文明、講禮貌的小朋友,不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全,不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時,你會怎么做呢?請個別小朋友講述正確的乘車方法,除了做到正確乘車,還有,出門時最好不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會小朋友們帶來很多安全隱患,你們知道了嗎?然后讓全班小朋友用繪畫的形式,表現自己乘車的行為。

            (四)幼兒繪畫,教師指導。

            引導幼兒發揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發幼兒根據自己的想法,大膽的繪畫,同時細心的添畫細節部分,豐富內容。

            【活動延伸】

            1、展示幼兒作品,講述作品內容。

            2、在交通安全模擬城,組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。

            【活動反思】

            首先,我通過提問,了解孩子們平時乘坐公交車的經驗,讓幼兒說說他們在車上看到什么?公交車是什么樣子的?車里的前排座位是留給誰坐的?還坐過哪些車?這些車中哪種車乘坐安全舒適?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。

            在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,為什么做得不對,這樣做有哪些危險,從而了解正確的乘車規則。

            活動小結時,我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌,遵守交通安全守則,大部分小朋友都能積極回答,有的幼兒還說:“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座?!?/p>

            在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現出來,但有些幼兒的畫較空洞,沒有畫出具體的內容,還需要更多的啟發、引導。

            通過這次活動,我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解,知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。

            幼兒園大班安全教育教案篇二  冬天來了,河面上結滿了冰,湖水也靜止了,甚至是路面上也有可能會有薄薄的一層冰,小朋友覺得滑來滑去很好玩,但是卻也相對有危險性。那么到底要如何做才能讓孩子們意識到冰面是有危險性的呢?

            活動目標:

            1,讓孩子意識到冰面是有一定的危險和風險的,把這種安全意識灌輸到孩子的腦海里。

            2,通過情景模擬,讓孩子學會若是在冰面上出現危險時,要如何自救,以及呼救。

            活動準備:

            1,幼教事先準備好PPT,展示多種冰面情況。

            2,再展示一些湖水,河流旁邊的警示牌,告訴孩子,這是在警告大家,不要在冰面上玩耍,讓孩子清楚地認清楚這些標識。

            活動過程:

            老師和一位喜歡表演的小朋友假裝在冰面上玩耍,突然老師摔倒了,掉到冰洞里了。怎么辦?

            老師一邊掙扎,一邊問小朋友要怎么辦?小朋友回答各種答案,老師要從中選擇出幾個正確的答案給予夸獎。

            接下來,老師就和表演的小朋友一起展示自救的方法,不能慌,要保持鎮定,并大聲地向岸上的人呼救。盡量把自己的頭伸出水面外,雙手攀住大的厚冰塊,不讓自己沉下去。若是冰沒有破裂人沒有掉下去,則需要立刻返回安全地方。

            再選擇一位小朋友上臺表演,讓大家對遇到冰面破裂時的情景有一個更深層的認識。

            活動問答:

            老師問:冰面危險嗎?

            老師問:遇到冰面破裂怎么辦?

            老師問:掉到冰窟窿里怎么辦?

            老師問:要不要向岸上的人呼救?

            老師問:在水中亂動亂抓,對嗎?

            老師問:用力往岸邊爬,對嗎?

            老師一定要認真對待每一個答案,因為有可能你選擇錯了,都會讓孩子們吸取到了錯誤的自救方法。

            活動總結:

            通過這個游戲,讓孩子們清楚地認識到冰面上玩耍的危險性,不管冰層有多厚,我們都無法保證其不會破裂,所以,遠離冰面,尤其是不能單獨去冰面上玩耍。通過這個游戲,讓孩子們掌握了一旦有冰面破裂時,應該如何自救,以及呼救的方法。

          幼兒園大班安全教育活動教案(2)

          幼兒教育:________

          幼兒園大班安全教育活動計劃

          教師:______________________

          學校:______________________


          日期:______年_____月_____日

          幼兒園大班安全教育活動計劃

          一、活動總目標:

          1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。了解一個人在家時的安全知識,知道陌生人叫門時不開門,不做危險動作,不亂摸家里的電器開關等。

          2、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會傷害身體,教幼兒學習正確使用剪刀、筷子、筆、游戲棒等物品的方法,初步培養幼兒的安全意識。

          3、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。知道出門時緊跟成人以免走失,并學習解決應對突發情況的方法。

          4、教育幼兒不要亂動電器設備,不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服,如果電器冒煙不要亂動,趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。

          5、教育幼兒在發生地震時,不要慌,不要急,找最安全的地方躲藏。


          幼兒園大班安全計劃范文

          安全工作是一切工作之首。綱要中指出:”幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在首要位置?!睙o論從家長還是教師出發,誰都不愿意讓幼兒受到傷害。家長將幼兒交到教師手里,希望幼兒在幼兒園里愉快安全的生活。教師從家長手里接過孩子后,就得讓幼兒在幼兒園里健康成長,讓家長安心工作。為了讓家長放心的將孩子交給我們,讓每一位家長都能把健康的孩子接回家,新學期里,我們制定了以下措施:

          一、完善各類安全制度,落實安全措施,進一步加強安全工作管理。

          二、定期對園內的建筑、消防措施、大型玩具、食品衛生、晨檢情況等進行檢查。

          三、早上來園時,注意幼兒健康情況、穩定幼兒情緒。

          四、來園時要注意小朋友是否攜帶危險物品,如:別針,紐扣,小刀、硬幣,鐵絲、玻璃器皿等。如果有,教師要及時將其收藏,以免吞進肚里或劃傷其他小朋友。

          五、帶班老師帶班時,每天都要注意是否有小朋友遺留衛生間,教室,午睡室。入廁時,一定要有保育員老師跟著,以免幼兒在入廁時滑到;午睡時,一定要有老師看護。

          六、在進行戶外活動時要注意以下幾點:

          1.要穩定幼兒情緒,不讓幼兒太激動,以免亂奔亂跑,發生意外。

          2.玩大型玩具時,教師要注意小朋友不亂擠亂壓,或從下往上爬。以免滑下來時擠在一起或壓成一堆,對幼兒身體造成傷害。

          七、教育幼兒不去廚房玩耍,不帶火柴,打火機來園。

          八、下班后,教室鎖好門窗,關好水電。

          具體安排九月:《跳動的心臟》《如何防雷電,如何安全用電》

          十月:《交通標志》《馬路上的紅綠燈》

          十一月:《非典肺炎可預防》《食品袋上的秘密》

          十二月:《洪水來了》《著火了怎么辦》


          一月:《保護我們的胃》《一個人在家的時候》

          幼兒教育資料

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          幼兒園大班安全教育活動教案(3)

            幼兒園大班安全教育活動《著火了怎么辦》說課稿

            班級:12學前教育本科 姓名:王歆婷 學號:37

            各位評委老師好,今天我說課的題目是《著火了怎么辦》,這是一個預設課程,下面我將從以下幾個方面進行闡述。

            一、說教材

            (一)教材分析

            《著火了怎么辦》是一個以故事《丟丟家著火了》為活動主線的大班安全教育活動,選取的故事《丟丟家著火了》主要講述了小朋友丟丟玩火造成火災的故事。在日常生活中,本班大部分幼兒尚未掌握基本的消防安全技能,且《綱要》中也明確指出:“要密切結合幼兒的生活進行安全教育?!币虼?,我將和幼兒通過觀看故事動畫、交流討論問題等來初步認識消防安全知識,再通過學一學、做一做的方式進一步鞏固防火逃生經驗。

           ?。ǘW情分析

            大班幼兒好學好問,樂于探究,且對消防安全知識已有簡單的了解,但是在撥打火警的步驟、火災預防和火場逃生方法等方面尚沒有明確的認識。因此,本次安全教育活動將充分結合幼兒的實際生活經驗,循序漸進的提高幼兒消防安全技能的掌握程度。

           ?。ㄈ┱f活動目標

          活動目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。根據大班幼兒年齡特點和實際情況,我制訂了以下目標:

          1.認知目標:了解安全消防的基本知識及應對火災的具體方法。

          2.情感目標:樹立防火意識,享受安全教育活動所帶來的快樂。

          3.能力目標:掌握簡單的滅火及火場逃生方法,學會撥打火警的具體步驟。

          (四)活動重、難點

          活動的重點是針對教師而言的,根據本次活動的教育目標,我將重點設置為“掌握簡單的滅火及火場逃生方法,學會撥打火警的具體步驟”。

          活動的難點則是針對幼兒來說的,因此本次活動的難點為“樹立防火意識”。

          而活動重難點的具體實現我將在活動過程中為大家進行展示。

           ?。ㄎ澹┱f活動準備

            為了更好的完成本次活動,我做了以下準備:

            1.物質準備:教學動畫《丟丟家著火了》及自救逃生圖片若干;電話;酒精燈、水、濕毛巾等實驗所需物品?;消防警報鈴聲。

            2.經驗準備:幼兒對消防安全知識有簡單初步的了解。

            二、說教法

            《綱要》中指出:“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者?!币虼?,我采用了以下教學方法:

          1.直觀教學法:大班幼兒多以具體形象思維為主,需要借助直觀教具來認識事物。教師通過組織幼兒觀看動畫《丟丟家著火了》以及觀察自救逃生圖片,使幼兒在直接感知故事情節和圖片細節的基礎上,深刻了解丟丟家著火的原因、丟丟撥打火警的步驟和火場中自救逃生的方法。這樣,既激發了幼兒的興趣,又集中了幼兒的注意力。

            2.討論法:在本次活動中,教師引導幼兒圍繞 “如何預防火災發生”、“如何在火場中保護自己”等問題與同伴進行交流討論,相互啟發和補充,這樣既可以發揮幼兒的主體性,又能夠提高幼兒的語言表達能力和社會交往能力。

            三、說學法

            在本次活動中,我本著“幼兒在前,教師在后”的理念,采用了以下學法:

            1.操作法:在活動過程中,幼兒主動選擇和運用所提供的水、濕毛巾等實驗物品,在教師的指導下,進行撲滅小火苗的實驗,從而掌握撲滅火苗的方法。這樣不僅能夠提高幼兒參與活動的熱情,更能讓幼兒們掌握消防安全的技能。

            2.多通道參與法:活動中,幼兒通過看一看、聽一聽來發現動畫中反映的火災發生原因和圖片中出現的自救逃生措施;再通過演一演、做一做的形式鞏固學習撥打火警和撲滅小火苗的方法。這樣,既激發了幼兒的學習興趣,又能夠有效的加深記憶,從而讓幼兒掌握基本的消防安全技能。

            四、說活動過程

            本次活動共有五個環節:

            1.播放消防警報聲,引出課題

          教師會通過播放消防警報聲來吸引幼兒的注意,從而激發幼兒參與活動的興趣,引出本次活動的主題。

          2.觀看動畫,討論如何避免火災發生

          首先,播放動畫《丟丟家著火了》,通過生動形象的動畫,讓幼兒了解故事情節,認識到玩火是不好的行為,且會造成嚴重的后果。其次,教師提出問題:“是什么導致丟丟家著火了呢?該怎樣避免火災的發生呢?”,以提問的方式來激發幼兒的思維及探索欲望,并引導幼兒討論交流,鼓勵其大膽地表達自己的想法。在此過程中,教師應對幼兒所提出的不同答案給予肯定。這樣層層遞進的展開,能夠充分調動幼兒參與活動的積極性,并幫助幼兒從他人的答案中全面了解如何避免火災發生,初步樹立防火意識。

            3.通過實驗,探索撲滅小火苗的辦法

          教師設計一個簡單的滅火小實驗,引導幼兒主動選擇和運用所提供的水、濕毛巾等實驗物品,進行撲滅小火苗的實驗,從而掌握撲滅火苗的方法?;顒雍?,教師與幼兒共同總結:在火小的情況下可以用濕毛巾、水、沙等方法滅火。這樣使幼兒在自主實踐操作、親身體驗的基礎上得出結論,能夠易于幼兒接受,并在寬松自由的氛圍中發展消防安全技能、提高自我保護能力。

            4.播放動畫,學習如何報火警

          教師再次播放動畫課件《丟丟家著火了》, 讓幼兒仔細觀察丟丟撥打火警的具體步驟,最后請幼兒使用教具電話來模擬報火警,鞏固經驗。在這里,教師要求幼兒在遵循報火警的程序、內容的基礎上,準確說出火災發生的地址。在這一環節,教師應對不同層次的幼兒提出不同的要求:對那些能力較強的幼兒,教師會鼓勵其自主加上動作與表情,最大限度地發揮自己的才能;對那些能力稍弱的幼兒,教師應鼓勵其逐步掌握報火警動作及表情,使之進一步發展。

          通過以上兩個環節,讓幼兒依次掌握基本消防安全技能,從而實現活動重點。

            5.積極討論,學習自救的方法

          這上述環節中,幼兒對防火滅火的技能、撥打火警電話的方法已經有了一定的人是。為鞏固有而已有的知識經驗,實現難點的突破,我設計了本環節。

          首先,組織幼兒展開討論,重在通過提出“如果我們的身邊發生了火災,我們該如何保護自己呢?”這一問題來鼓勵幼兒自由想象、大膽回答,使之對火場中的自救方法有一個明確認識。其次,教師播放自救逃生圖片,引導幼兒仔細觀察圖片細節并且進行對比。教師通過觀察與對比來加深幼兒的消防安全認識,給予幼兒更多的思考空間,使幼兒在積極討論中,相互啟發、相互補充,最終為積極應對火災進行自救積累了有效經驗。

            我的說課結束了,謝謝!

          幼兒園大班安全教育活動教案(4)

          幼兒園大班安全教育活動教案3篇

          幼兒園大班安全教育活動教案3篇

          進一步鞏固防火安全的教育。引導幼兒學習防火安全的相關知識。以下是小編精心整理的幼兒園大班安全教育活動教案的相關資料,希望對你有幫助!

          幼兒園大班安全教育活動教案篇一  防火安全  活動目標:

          1、進一步鞏固防火安全的教育。

          2、引導幼兒學習防火安全的相關知識。

          3、提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。

          活動重點:

          學習防火安全的相關知識。

          活動難點:

          在生活當中的安全意識和自我保護能力。

          活動準備:

          相關圖片、視頻。

          活動過程:

          一、談話活動。

          師:你們喜歡過年嗎?人們會用什么方式慶祝新年的到來呢?  師:你們知道嗎?有一次,豆豆看到天空中漂亮的煙花,豆豆也想放煙花,你們猜猜豆豆又會發生什么事?我們來看看錄像。(觀看完后讓幼兒回答。根據回答進行小結。)  師:你們看豆豆這樣做多危險啊,在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人,可不能像頑皮的豆豆那樣。

          師:小結這些視頻告訴了我們什么?原來啊,我們的生活中有很多的危險事情,要我們時時刻刻注意,比如:過馬路的時候要走人行道,還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電,不然一不小心就會發生很嚴重的后果。

          二、組織幼兒討論。

          師:發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)  師:怎么樣防止火災發生?  師:如果發生火災,我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?  1、如果鎖在房間有電話,趕快打119報警,并說明著火的詳細地址,什么街,哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。

          2、室外著火門已發燙里千萬不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。

          3、受到火勢威脅時,要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。

          4、身上著火,千萬不要奔跑,就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

          5、遇到火災不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。

          6、若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號,等待救援,不可盲目跳樓。

          三、防火的安全教育。

          1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的"東西,激發幼兒的活動興趣。

          2、觀看課件,引導幼兒說出火災的危害?;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。

          3、通過課件,引導幼兒說出預防火災的方法,認識“防火”標志。

          ①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。

          ②蚊香不能靠近容易著火的物品。

          ③不能隨便燃放煙花爆竹。

          ④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

          ⑤認識“嚴禁煙火”的標志。

          4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

          5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?  6、游戲:“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。

          幼兒園大班安全教育活動教案篇二  不去危險地方玩?!  净顒幽繕恕俊 ?、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。

          2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

          3、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

          【活動準備】  1、教學掛圖和幼兒用書。

          2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

          【活動過程】  1、活動導入:談話活動。

          (1)師:假期的時候,小朋友可以到很多地方玩。但是,生活中有很多地方十分危險,是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險,不能去玩耍嗎?  (2)幼兒自由發言并討論,教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

          (3)教師小結幼兒所講的內容。

          師:剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方,還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。

          2、活動展開:觀看教學掛圖。

          (1)教師出示教學掛圖,引導幼兒理解第一幅圖的內容,即建筑工地危險,不能去玩耍。

          ①師:小倒霉去哪里了?發生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢? ?、谟變河^察描述并回答問題。

          ③教師小結:建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料,不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地,不小心也會被撞傷。建筑工地經常有高空吊物,滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等,如果進入其中可能會發生從高處跌落的危險。因此,建筑工地非常危險,不能去玩耍。

          (2)教師引導幼兒理解第二幅圖的內容,即停車場危險,不能去玩耍。

          ①師:小倒霉又到哪里玩了?發生了什么事?停車場有什么危險?為什么不能去那里玩兒? ?、谟變河^察描述,討論后回答。

          ③教師小結:停車場里隨時都有汽車駛進駛出,小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷,而且停車場里汽車很多,駛進駛出時都會排放廢氣,里面含有鉛,會引起小朋友鉛中毒,影響身體健康和智力發展,因此不可以去玩耍。

          (3)教師引導幼兒理解第三幅圖的內容,即倉庫危險,不能去玩耍。

          ①師:小倒霉到哪里玩兒了,發生了什么危險?倉庫里有什么危險?為什么不能去那里玩兒? ?、谟變河^察描述,討論后回答。

          ③教師小結:倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固,或者堆放得比較高,容易滑落,小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品,比如有毒的化工材料,會釋放出毒氣,導致人過敏或生病。因此,不能去倉庫玩耍。

          (4)教師引導幼兒理解第四幅圖的內容,即廢棄的場所危險,不能去玩耍。

          ①師:小倒霉最后到哪里玩兒了?發生了什么?這里有什么危險?為什么不能去玩兒? ?、谟變河^察描述并回答問題。

          ③教師小結:廢棄的礦洞里,有很多滑落堆積的小石塊,會掉落砸傷人,還有可能會有很深的積水,很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險,比如建筑物不牢固會發生坍塌,人會被掩埋在里面,非常危險。所以,被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。

          (5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22~23頁內容,引導幼兒克制好奇心,不去危險地方玩耍。

          教師小結補充:除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外,還有很多地點很危險,不能去玩兒,比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住,還可能遇到蛇等危險動物,或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入,不然會發生危險。

          3、活動總結:綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。

          (1)師:剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方,他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的,把沒有的內容補充上去吧。

          (2)引導幼兒對照一開始討論的內容,將缺少的內容補充到黑板上的白紙上,形成的安全規則圖可用于區角張貼。

          4、活動延伸:表演小倒霉的故事。教師引導幼兒根據幼兒用書內容進行創編,并分組講述和表演。

          幼兒園大班安全教育活動教案篇三  馬路不是游戲場(交通)  【活動目標】  1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當作游戲場。

          2、培養幼兒的安全意識和良好的禮儀習慣。

          【活動準備】  選出三名幼兒與教師排演情景劇,演示在馬路上玩耍的場景。

          【活動過程】  1、導入活動:

          (1)師:“今天我們一起來看小朋友表演的一個小情景劇。請大家一邊看,一邊想,表演中說了一件什么事情?”  (2)三名幼兒與教師排演一個簡單的情景。演示在馬路上玩耍的危險片段。

          2、關鍵步驟:

          (1)提問:“剛才是在哪?發生了一件什么事?”  (2)你認為小朋友哪點做得不對,他們應該在哪玩?  (3)如果小朋友約你到馬路上去玩,你會怎么做?  3、示范后與幼兒團討:

          (1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全?  (2)如果球之類的玩具滾到了馬路上,你該怎么辦?  活動延伸:

          1、請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇,并分組表演給大家看。

          2、提問:我們在玩追跑游戲時要注意什么?(要看周圍是否安全)  3、活動反思。

          幼兒園大班安全教育活動教案(5)

          幼兒園大班安全教育教案:防火
          活動分析:
          大班幼兒 隨著生活經驗和安全知識的不斷豐富,有了一定的自我保護技能,但當意外災害真的發生時,他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關火的知識處,更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時,知道自己應該怎樣做,學會自我保護、自救。

          活動目的:
          1、引導幼兒燃燒現象,了解火的性質、用途及危害。
          2、向幼兒進行安全教育,增進幼兒安全防火意識。
          3、一旦發生火災,要知道如何自我保護和如何自救。

          活動準備:紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

          活動過程:
          活動一
          1、老師出示一張紙和火柴,提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形,注意火焰的顏色感知火發出的光和熱,讓幼兒在火附近伸手烤一烤,說說自己的感受。
          小結:紙點燃后發出光和熱火焰是紅色的。
          提問:火還能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)
          2、知道了火能發光發熱,組織幼兒討論火的用途和危害。
          (1)、我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)
          (2)、火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

          3、實驗:火的熄滅
          (1)、老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的過程,啟發幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)
          (2)、老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭,觀察哪去蠟燭先滅,想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少,影響蠟燭燃燒的時間)

          小結:如果想使火焰熄滅,必須使火和空氣隔絕。

          活動二
          1、組織幼兒討論:
          (1)、 發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地
          震、打雷、亂拉亂接電線等)

          (2)、怎么樣防止火災發生?
          (3)、如果發生火災,我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?

          a:如果所在房間有電話,趕快打119報警,并說明著火的詳細地址,什么街,哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。b:室外著火門已發燙里千萬不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。c:受到火勢威脅時,要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。d:身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e:遇到火災不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。f:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號,等待救援,不可盲目跳樓。

          2、逃生演習
          老師發出發生火災信號,幼兒自選逃生辦法進行自救。

          幼兒園大班安全活動教案:不亂吃東西

          [設計意圖]
           ?。?、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。
           ?。?、每到周一時,有的孩子會經常性的鬧肚子。
           ?。?、在日常生活中,幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。
           ?。?、進餐時,有的幼兒愛說話,瘋鬧,嘴里含著飯就去玩了。
           ?。?、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。
           ?。?、幼兒的自我保護意識差。

          [活動目標] ?。?、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
           ?。?、引導幼兒樂于探索、交流與分享,激發幼兒的想象力。
           ?。?、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

          [活動準備]  真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;

            圖片:
           ?。?、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物?! ?br/> ?。?、過期的食物。
           ?。?、腐爛變質的食物。
           ?。?、假冒、劣質的食物。
           ?。?、沒洗干凈的;每組一小筐(內有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

          [活動過程]
            一、真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)

            教師講解:這是一個真實的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時喘不氣來,晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查,結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個周,病情有所好轉

          ,便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺,躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院,最后經過一位有經驗的老醫生的檢查,這位醫生從他喉嚨

          的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方,一般的檢查很難發現,幸虧爸爸媽媽及時來到了這里,要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說:“以后,一

          定不能把一些危險的東西放入口中?!?/p>

            講述完后提問:
           ?。?、這個故事的名稱叫什么?
           ?。?、龍龍的身體好受嗎?
           ?。?、一開始,醫生檢查出五角星了嗎?為什么?
           ?。?、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?
           ?。?、最后,醫生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?
           ?。?、醫生對龍龍說了什么?
           ?。?、你還知道哪些東西特別危險,不能放入口中?

            小結:當我在電視上看到這個真實的故事時,我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中,幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓,千萬不能隨

          便往嘴里亂放東西。

            二、觀看課件引導幼兒討論
           ?。?、課件《進餐時》
            內容:幼兒在吃飯時,有的在說笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯在玩玩具,跑鬧。
            觀看后討論:小朋友這樣做,對嗎?為什么?
            小結:人在吃飯時,飯寶寶都要經過氣管,再到胃,如果吃飯時說話,瘋鬧,飯寶寶就會走錯路,也就容易嗆傷,嚴重者飯卡在氣管里,會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時,一定要安靜,不能說笑,打

          鬧。
           ?。?、課件《肚子為什么疼》

            內容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買烤腸吃,媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,看見籃子里盛著許多草莓,抓起來就吃,媽媽說:“冬冬,等洗干凈了再吃?!薄拔也慌屡K”冬冬吃

          了很多。夜里,不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

            觀看后討論:
            小朋友,冬冬的肚子為什么會疼?說一說,你是怎樣做的?

            觀看圖片:
           ?。ǎ保├鲜?、蒼蠅叮咬過的食物。
           ?。ǎ玻┻^期的食物。
           ?。ǎ常└癄€變質的食物。
           ?。ǎ矗┘倜?、劣質的食物。
           ?。ǎ担]洗干凈的食物。
            提問:這些東西你吃過嗎?說一說,這些東西為什么不能吃?

            小結:大街上的燒烤的東西特別不衛生,而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志,保制期內的食物。一些腐爛變質,老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃,否則會食物中

          毒的。

           ?。?、情景表演《好吃的魚》
            內容:今天是星期天,明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來,媽媽說:“明明,別著急,把魚刺弄干凈了在吃,但明明可著急了,突然,喉嚨里卡住了魚刺,明明

          難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明,一邊帶他到醫院后,醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。

            提問:
           ?。ǎ保┟髅鲬鯓映贼~?
           ?。ǎ玻~刺卡在喉嚨里該怎么辦?
            小結:小朋友吃魚時,一定要仔細把魚刺弄干凈再吃,一旦魚刺卡住了,小朋友也不要哭,因為越哭,魚刺就陷得越深,應趕快告訴媽媽或老師,帶你到醫院去治療。

            三、游戲判斷對錯
           ?。?、上幼兒園時,沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。
            小結:不生病時,不能隨便吃藥,否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃,有可能造成中毒,后果非常嚴重。

           ?。?、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。
            小結:小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃,即使要吃時,一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。

           ?。?、夏天來了,天氣太熱,我喝了飲料,又吃雪糕。
            小結:夏天天氣雖然很熱,但也盡量少吃雪糕,因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。

           ?。?、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。
            小結:玻璃球是危險物品,千萬不要放在嘴里玩,容易出危險。

            四、操作活動
           ?。?、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來,并說一說為什么。

            例如:小朋友一邊走一喝水,容易嗆到。
           ?。?、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。

          活動延伸:
           ?。?、把活動后的圖片張貼在四周,幼兒隨時觀看。
           ?。?、每天嚴把幼兒入園這一關,認真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當中。
           ?。?、午睡上床前,逐一檢查每個幼兒手里,兜里是否有異物。
           ?。?、與家長配合,共同教育幼兒少吃冷飲,果凍,不往嘴里亂放東西。
           ?。?、一日生活中,教師一定要認真觀察,隨機教育。每時每刻繃緊安全這根弦。
           ?。?、隨機教給幼兒解決突發事件的方法。

          活動分析:
           ?。?、通過真實的案例,教師向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發言積極踴躍。
           ?。?、用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,進行熱烈的討論,取得了很好的效果。
           ?。?、圖片《不能吃的食物》的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。
           ?。?、游戲《判斷對錯》我采用分組比賽的方法來組織的,幼兒興趣濃厚,非常投入。

          了很多。夜里,不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

            觀看后討論:
            小朋友,冬冬的肚子為什么會疼?說一說,你是怎樣做的?

            觀看圖片:
           ?。ǎ保├鲜?、蒼蠅叮咬過的食物。
           ?。ǎ玻┻^期的食物。
           ?。ǎ常└癄€變質的食物。
           ?。ǎ矗┘倜?、劣質的食物。
           ?。ǎ担]洗干凈的食物。
            提問:這些東西你吃過嗎?說一說,這些東西為什么不能吃?

            小結:大街上的燒烤的東西特別不衛生,而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志,保制期內的食物。一些腐爛變質,老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃,否則會食物中

          毒的。

           ?。?、情景表演《好吃的魚》
            內容:今天是星期天,明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來,媽媽說:“明明,別著急,把魚刺弄干凈了在吃,但明明可著急了,突然,喉嚨里卡住了魚刺,明明

          難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明,一邊帶他到醫院后,醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。

            提問:
           ?。ǎ保┟髅鲬鯓映贼~?
           ?。ǎ玻~刺卡在喉嚨里該怎么辦?
            小結:小朋友吃魚時,一定要仔細把魚刺弄干凈再吃,一旦魚刺卡住了,小朋友也不要哭,因為越哭,魚刺就陷得越深,應趕快告訴媽媽或老師,帶你到醫院去治療。

            三、游戲判斷對錯
           ?。?、上幼兒園時,沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。
            小結:不生病時,不能隨便吃藥,否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃,有可能造成中毒,后果非常嚴重。

           ?。?、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。
            小結:小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃,即使要吃時,一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。

           ?。?、夏天來了,天氣太熱,我喝了飲料,又吃雪糕。
            小結:夏天天氣雖然很熱,但也盡量少吃雪糕,因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。

           ?。?、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。
            小結:玻璃球是危險物品,千萬不要放在嘴里玩,容易出危險。

            四、操作活動
           ?。?、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來,并說一說為什么。

            例如:小朋友一邊走一喝水,容易嗆到。
           ?。?、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。

          活動延伸:
           ?。?、把活動后的圖片張貼在四周,幼兒隨時觀看。
           ?。?、每天嚴把幼兒入園這一關,認真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當中。
           ?。?、午睡上床前,逐一檢查每個幼兒手里,兜里是否有異物。
           ?。?、與家長配合,共同教育幼兒少吃冷飲,果凍,不往嘴里亂放東西。
           ?。?、一日生活中,教師一定要認真觀察,隨機教育。每時每刻繃緊安全這根弦。
           ?。?、隨機教給幼兒解決突發事件的方法。

          活動分析:
           ?。?、通過真實的案例,教師向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發言積極踴躍。
           ?。?、用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,進行熱烈的討論,取得了很好的效果。
           ?。?、圖片《不能吃的食物》的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。
           ?。?、游戲《判斷對錯》我采用分組比賽的方法來組織的,幼兒興趣濃厚,非常投入。

          幼兒園大班安全教案:發生地震的時候

          活動目標:  1、 引導幼兒知道發生地震時應該如何應變,掌握好逃生的技巧。
            2、 掌握好躲、爬、鉆、跑的技能,提高身體運動質素。
            3、 培養幼兒互相關心的情感,增強幼兒的安全意識。

          活動準備:

            課件《地震發生時,該如何應變》;發生地震的影片一張;桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份;公共汽車3輛;商店一個(用kt板制作一個大門和兩面墻。

          活動過程:

            一、活動的導入:孩子們隨著《小紅軍》的音樂,跳著舞進入場地。

            二、觀看發生地震的立體影片。小朋友們,今天除了我們這些小紅軍之外,還來了許多紅軍叔叔呢,現在,我們一起來看看。

            三、 圍繞影片與幼兒展開討論:

            1、提問幼兒:(1)、剛才的故事里有哪些人物?發生在什么時候、地點?
           ?。?)、發生什么事情啦(地震)?發生地震的時候,是什么感覺?
           ?。?)、為什么會發生地震呢?

            2、老師小結地震的可怕性,講解會發生地震的原因。

            3、提問幼兒發生地震的時候,我們應該怎樣做?開發幼兒的思維和想像能力。

            四、 觀看課件《發生地震時,該如何應變》。

            五、 圍繞課件內容與幼兒展開討論:
            1、發生地震時,故事里面的曾美麗、小帥哥他們是怎么逃生的?
            2、我們還可以有其他的逃生方法嗎?
            3、教師小結發生地震時該如何應變。
           ?。?) 地震發生時,千萬不要驚慌,要鎮靜。
           ?。?) 趕快跑到空曠的地方。
           ?。?) 如果你在家里的時候,要趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉,然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上,或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來,以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。
           ?。?) 不可以躲在招牌處或玻璃處,以免它們掉下來摔傷你。
           ?。?) 如果在車上,要趕快把車熄火,??吭诳諘绲牡胤?,走出車外。

            六、幼兒與家長們一起進行地震逃生演習。
            1、 場地布置:擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等;有商店;安排一些幼兒和家長坐在車子上;
            2、 引導孩子們要注意別驚慌,要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能,別撞倒別人,要互相關心同伴是否脫離危險,互相扶持。家長們要注意引導幫助孩子們掌握好逃生技能。

          活動評價:
            1、 幼兒們是第一次感受地震的感覺,也是第一次進行地震演習活動,感覺非常新奇、有趣,每一個幼兒都表現得很熱烈。
          2、 幼兒對發生地震時應該如何應變,毫無經驗可言,大部分幼兒都不知道該如何應變和逃生,但經過這一次活動之后,幼兒都掌握了發生地震該如何逃生的安全知識和技能。

          活動結束:
            個別幼兒的應變能力有待提高,機智性不高,能力未能達到預期的水平。此外,個別幼兒鉆的技能較低,今后需加強鍛煉。

          幼兒園大班安全教案:自我保護

          設計意圖:  清晨,明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上,媽媽手記被偷,以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入,并自發地加入討論。抓住孩子的這一興趣點,自然就產生了“生活中的防盜”的主題,這個教育內容源于幼兒的生活,又是孩子感興趣的事物和問題,既可以滿足幼兒的需要,反映最近發展區的水平, 又有助于提高幼兒的自我保護意識,拓展孩子的視野,具有非?,F實積極的意義。

          活動目標:
            1.結合生活實際,了解防盜的設施與方法。
            2.樂于探索、交流與分享,激發求知欲、創造力。
            3.提高自我保護的意識與能力。
            本目標從認知、能力、情感等多角度確立,內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域,力求“既符合幼兒的現實需要,又有利于其長遠發展”。

          活動準備:
            1.幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。
            2.介紹“電視監控”“報警系統”、“電子門”“保險柜”的錄象。
            3.畫有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
            4.紅色水筆人手1支。
            5.實物投影儀1臺。

            幼兒收集資料的過程同時也是經驗準備的過程,教師在交代任務時,把自己納入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子的主體性。但教師在準備時,著眼點在考慮孩子收集有難度的材料,同時盡量準備可以用不同的手段來展示的,如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

          活動過程:
            1.利用生活經驗引出課題
            討論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會事?
           ?。◤暮⒆邮煜さ纳顑热萑胧?,孩子參與踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發)

          2.了解各種防盜方法。
           ?。?) 幼兒介紹自己了解的防盜方法。
           ?。ㄍㄟ^實物投影儀,幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示,并介紹給大家)
           ?。?) 幼兒布置展板,教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

            [活動前與家長的溝通非常有效,在家長的支持下,孩子準備的材料非常豐富:有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片;公安家長提供了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料……]

            (這個環節,有意關注幼兒個別差異,尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料,使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵,激發學習的欲望。努力體現在教與學的過程中,實施發展的全面性與差異性原則,探索集體教學與個別化教學的問題。)

           ?。?) 鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
           ?。ㄔ谡麄€交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時,請大家介紹還知道哪些防盜門。)

           ?。ㄔ诮涣髦凶⒅赝卣?。孩子講到電子探頭時,抓住話題討論展開,孩子從住宅小區——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考,教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監控系統的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統、電子門、保險柜在孩子講到相關內容時播放,用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野)

           ?。ㄔ诮涣髦凶⒅伢w驗。當孩子介紹家庭報警器,請他臨時安裝在活動室的門上當場演示;講到密碼鎖時,請幼兒猜密碼,感受密碼的奇妙功效。)

           ?。ㄔ诮涣髦屑皶r生成新的課題。幼兒在討論電子警察時,有幼兒說到公路上的裝置,“這個電子系統的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個問題還是拋個孩子,讓他們去探究,并作為一個新的課題。)

          3.通過討論提高自我保護意識。
           ?。?)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”
           ?。?)“原來,小偷是會想盡壞主意偷東西,所以我們在平時生活中還要注意些什么?”
           ?。?)“如果我們真得發現小偷該怎么辦?

           ?。慂Q琴先生認為:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育”。而健康教育的出發點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力。這一環節的討論,旨幫助孩子養成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式,知道有情況先打110,提高安全意識。

          4.游戲:設計防盜方案。
           ?。?) 鼓勵幾個小朋友結成一組,在新建的住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
           ?。ㄐ〗M的共同探究,增加了更多的相互交流與協作的機會,在觀點的相互碰撞中豐富新的知識,從同伴那里得到更多的信息、經驗,促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務,幼兒必需作出合理的分工,獲得有益的經驗。)

           ?。?)巡回指導時鼓勵幼兒設計發明新穎的防盜方法。
           ?。ㄔ陂_放的有準備的環境中,幼兒的創造力得以充分的展示,圖紙上的設計豐富多樣,有警犬等動物守門,更有高科技的觸報系統,有的幼兒還運用科幻動畫片的情節并加以獨特改良描繪出來) 

          活動目標:
          1、知道尖利的物品,如使用不當會傷害身體。
          2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。
          活動準備:
          準備若干尖利物品,筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等

          活動過程:1、幼兒觀察了解尖利物品,知道名稱,了解它的用途。
          (1)在小朋友的桌上擺放著些什么東西?
          (2)它叫什么名字,在生活中有什么用處?
          (3)它們有什么共同的地方?
          (4)它們為什么要設計成這個樣子?
          (5)你還知道哪些尖利的物品?

          小結:在我們生活中,有些東西有著尖尖的頭,有的東西有著鋒利的邊緣,這些東西給我們的生活帶來很多方便,幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。
          2、交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的體會。
          (1)你在生活中用過哪些尖利的東西?
          (2)它有沒有對你造成傷害?
          (3)為什么會弄傷?
          使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害。
          3、討論正確使用尖利物品的方法。
          (1)這些尖利的物品使用不當會傷害我們,那我們應該怎樣來使用它呢?
          (2)請個別幼兒示范正確的使用方法。
          4、教師進行小結。

          幼兒園大班教案:活動中的安全

          活動目標:

            1、通過活動,增強幼兒遵守活動規則的意識,遠離不安全因素。
            2、尋找教室里的不安全因素,并貼上標記提醒同伴。

          活動準備:

            1、小朋友戶外活動的圖片
            2、紅色標記

          活動過程:

            1、出示幼兒戶外活動時的圖片

            提問:圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發生什么事?

           ?。〞?、會打痛、會從玩具架上掉下來等等)

            那你覺得應該怎么玩,小朋友才不會發生這樣的事呢?(引導幼兒大膽交流)

            2、尋找教室里不安全的因素

           ?、賻煟簞偛?,我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情,其實,在我們的教室里、午睡室、衛生間都有許多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,裝水的茶桶等等,如果……

           ?、谛∨笥褍蓛山Y伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

           ?、壅业讲话踩牡胤胶?,為不安全的地方貼上紅色警告標記,提醒孩子注意。

            3、小結:剛才,小朋友找出了許多不安全的地方,并給它貼上了紅色標記,下次小朋友看見這些紅色標記的地方就要更加注意安全,好嗎?

          走丟了怎么辦

          活動目標:
          1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 ;
          2、大膽的表述自己的想法,培養關心他人的情感。
          重點與難點:
          重點:幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
          難點:培養幼兒關心他人的情感。
          材料創設:走丟錄象3段,事先環境創設

          活動過程:
          一、感知經驗: 師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。
          播放馬路走丟的情景(十字路口)l
          提問:XX小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。
          指導:
          1、引導幼兒幫助朋友,激發關心他人的情感
          2、 鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點
          小結:在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請警察叔叔幫忙。(協管也行)

          二、講述經驗: l 播放小區走丟的情景
          小結:可以在原地等,也可以找小區里的門衛伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人,讓大人來領你。

          三、提升經驗: l 播放超市走丟的情景(大賣場)
          請走失幼兒講講當時的情景,請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。
          小結:在超市里可以原地等也可以找營業員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里,然后來領你。(繼續看錄像,XX小朋友是怎樣做的)

          四、延伸: 走丟了以后,爸爸媽媽會很著急,我們都不想把自己弄丟,那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)


          馬路上的“紅綠燈”
          活動目標1、通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時,我們大人小朋友都必須遵守交通規則。
          2、培養幼兒遵守紀律的習慣,以及初步掌握安全小常識,從而學會自保的能力。

          活動準備:幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片。
          用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個

          活動過程1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規則”;然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈,并通過兒歌內容的了解初步知道“紅燈停,綠燈走,黃燈停一?!?。
          2、老師交代游戲規則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當汽車行人看見紅燈時都必須停下,當看見綠燈才能行走……)
          3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規則等。
          4、游戲完畢幼兒與教師一起小結,對遵守規則的幼兒給予表揚和獎勵,并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。
          5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項:進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
          游戲:紅綠燈

          認識安全標記

          目的: 1.認識生活中常見的一些標記,懂得一些基本的安全知識,知道一些突發事件的處理方法,提高自我保 護的能力。
          2.通過活動,進一步培養幼兒的語言表達能力、動手動腦及創造想象的能力。
          準備:玩具電話兩部,各種標記圖片若干。 各種幾何形的白卡片若干,繪畫工具材料。

          活動過程:
          1、認識幾種主要標記。
          (1)有毒、危險品標記
          師:這是什么標記?你在哪里見到過這種標記?它表示什么,提醒我們注意什么?
          幼兒自由討論,最后讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是有劇毒,危及生命,切不能亂動亂用。
          (2)防觸電標記
          師:這是什么標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什么?
          出示一幅內容為在高壓線下放風箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說出這樣做有什么危險,哪些地方不應該 放風箏。
          (3)防火標記
          師:這是什么標記?平時,小朋友應該怎樣防火?萬一發生火災,我們應該怎樣做?

          2、游戲:報火警玩法:教師當消防隊的值班員,請一幼兒做報警者,撥玩具電話“119”,向值 班人員報告火警(要求講清楚什么地方發生火災,請消防隊趕快來救火)。值班員立即發出“全體消防隊員出 發”的命令,全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音,邊走邊作開車狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動作,片刻后 ,開車返回,表示火已撲滅。
          游戲后,教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。

          3、設計標記.師:小朋友認識了許多標記,知道標記的作用很大。大家想一想,幼兒園還有哪些地方也可以掛標記 ,能提醒我們注意安全。(幼兒討論,發表自己的意見)
          現在,請小朋友做“小小設計師”,為幼兒園設計一些醒目的標記,用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸 媽媽注意安全,好嗎?


          乘車要注意什么
          活動目標1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。
          2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

          活動準備  食物投影儀、圖片、乘車的音樂

          活動過程
          一、了解乘車的基本規則,出示車票:這是什么?它用來干什么?
          你知道乘車要注意什么?

          二、觀看圖片,知道乘車中的安全常識。
            1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?
            2、幼兒回答后教師小結安全常識。

          三、討論如何保護車廂環境。
            我們應該怎樣保護車廂內的整潔?

          四、組織幼兒“乘汽車”,鞏固乘車的基本規則與常識。

          五、結束活動?! 』顒臃此迹骸案鞣N各樣的汽車”主題活動結束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過這幾周的認識,孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,進行的美術、游戲等活動,讓幼兒充分體驗到了快樂,從中也獲得了有益的經驗,審美情趣也得到了培養。

          活動的延伸:得到了家長朋友的大力支持,我們的調查表、資料非常豐富,所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發利用的重要性,有了家長的配合,很多事可以事半功倍。
            在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向,關于汽車這個話題,一直以為比這些孩子懂得得多,在這30多位孩子的面前,我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系,可見老師的知識儲備是很重要的。大班安全教案《不去這里玩》
           活動目標1、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。

            2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

            3、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

            活動準備1、教學掛圖和幼兒用書。

            2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

            活動過程1、活動導入:談話活動。

           ?。?)教師:假期的時候,小朋友可以到很多地方玩。但是,生活中有很多地方十分危險,是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險,不能去玩耍嗎?

           ?。?)幼兒自由發言并討論,教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

           ?。?)教師小結幼兒所講的內容。 教師:剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方,還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。

            2、活動展開:觀看教學掛圖。

           ?。?)教師出示教學掛圖,引導幼兒理解第一幅圖的內容,即建筑工地危險,不能去玩耍。

           ?、俳處煟盒〉姑谷ツ睦锪??發生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?

           ?、谟變河^察描述并回答問題。

           ?、劢處熜〗Y:建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料,不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地,不小心也會被撞傷。建筑工地經常有高空吊物,滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等,如果進入其中可能會發生從高處跌落的危險。因此,建筑工地非常危險,不能去玩耍。 (2)教師引導幼兒理解第二幅圖的內容,即停車場危險,不能去玩耍。

           ?、俳處煟盒〉姑褂值侥睦锿媪??發生了什么事?停車場有什么危險?為什么不能去那里玩兒?

           ?、谟變河^察描述,討論后回答。

           ?、?教師小結:停車場里隨時都有汽車駛進駛出,小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷,而且停車場里汽車很多,駛進駛出時都會排放廢氣,里面含有鉛,會引起小朋友鉛中毒,影響身體健康和智力發展,因此不可以去玩耍。

           ?。?)教師引導幼兒理解第三幅圖的內容,即倉庫危險,不能去玩耍。

           ?、俳處煟盒〉姑沟侥睦锿鎯毫?,發生了什么危險?倉庫里有什么危險?為什么不能去那里玩兒?

           ?、谟變河^察描述,討論后回答。

           ?、劢處熜〗Y:倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固,或者堆放得比較高,容易滑落,小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品,比如有毒的化工材料,會釋放出毒氣,導致人過敏或生病。因此,不能去倉庫玩耍。

           ?。?)教師引導幼兒理解第四幅圖的內容,即廢棄的場所危險,不能去玩耍。

           ?、俳處煟盒〉姑棺詈蟮侥睦锿鎯毫??發生了什么?這里有什么危險?為什么不能去玩兒?

           ?、谟變河^察描述并回答問題。

           ?、劢處熜〗Y:廢棄的礦洞里,有很多滑落堆積的小石塊,會掉落砸傷人,還有可能會有很深的積水,很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險,比如建筑物不牢固會發生坍塌,人會被掩埋在里面,非常危險。所以,被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。

           ?。?)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22~23頁內容,引導幼兒克制好奇心,不去危險地方玩耍。 教師小結補充:除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外,還有很多地點很危險,不能去玩兒,比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住,還可能遇到蛇等危險動物,或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入,不然會發生危險。

            3、活動總結:綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。

           ?。?)教師:剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方,他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的,把沒有的內容補充上去吧。

           ?。?)引導幼兒對照一開始討論的內容,將缺少的內容補充到黑板上的白紙上,形成的安全規則圖可用于區角張貼。

            4、活動延伸:表演小倒霉的故事。

            教師引導幼兒根據幼兒用書內容進行創編,并分組講述和表演。

          2大班安全教案《不私自離園》
          活動目標1、知道不應該私自離園,了解私自離園可能產生的危險。

            2、能夠理解并遵守幼兒園安全規則,為了自身安全不私自離園。

            3、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情。

            活動準備 教學掛圖活動過程1、活動導入:觀看教學掛圖。

            教師出示掛圖,并提問:(1)仔細看圖,看看小朋友在做什么?

            (2) 有意個小朋友正往幼兒園門口走呢,他要做什么?

            2、活動展開:觀看情景劇表演(1)教師:剛才我們看到一個小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園,你們覺得他做得對不對?如果他溜出幼兒園,可能會發生什呢?讓我們一起來看看吧。

           ?。?)教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》,表現私自離園可能產生的危險。

           ?、偾榫皠”硌荩号浒嘟處煱缪菽泻⑵て?,留出幼兒園大門,主班教師扮演人販子。

            配班教師扮演人販子。

            表演內容:

            教師旁白:一天,皮皮趁老師不注意,偷偷地溜出了幼兒園門口。

            皮皮:哈哈,溜出幼兒園真開心!可是車這么多,那路這么寬,我怎么過去呢?人販子(在旁邊觀察了皮皮好一會兒):小朋友,我帶你過馬路去一個好玩兒的地方吧?。ㄆてげ患偎妓鞯馗素溩舆^了馬路。人販子給了皮皮一顆糖,皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了,人販子把他帶走了。

           ?、诮處煟浩てち锍鲇變簣@以后發生了什么事呢?

            3、活動展開:討論私自離園的危險性。

           ?。?)討論:如果私自離園,還會有那些危險?

           ?、俳處煟撼丝赡芘龅降膲娜?,私自離園還可能產生哪些危險?

           ?、诮處熜〗Y:小朋友還沒有保護自己的能力,如果自己偷偷地離開幼兒園,可能會遇到緊急情況,又沒有人知道,時分成未見得,比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以,為了我們自己的安全, 不能私自離開幼兒園。

           ?。?)討論:如果私自離園,爸爸媽媽和老師會怎樣?

           ?、俳處煟赫埿∨笥严胍幌?,如果你偷偷地離開幼兒園,爸爸媽媽和老師會怎么想,會怎么辦?

           ?、谝龑в變赫归_討論,體會親人和教師對自己的關愛以及自己走丟后他們的心情。

           ?、劢處熜〗Y:小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了,爸爸媽媽和老師都會非常著急,會非常擔心你的安全,會非常傷心,會報警,或者到處找你,沒有辦法安心工作,老師就顧不上班里的其他小朋友??傊?,會產生很大的混亂。

            4、活動總結:不應私自離園。

           ?。?)教師:請大家仔細想一想,我們應不應該私自離開?(通過討論:引發幼兒的安全意識)(2)教師總結:雖然幼兒園外面有很多有趣的東西,但也有很多非常危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說,不能自己偷偷地離開幼兒園,不然會讓關心你的爸爸媽媽和老師非常擔心和傷心的。

            5、活動延伸:表演情景劇。

            請幼兒分組講述幼兒用書上的故事內容,然后分角色進行進行情景表演。

          3大班安全教案《文具安全》
            活動目標1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。

            2、會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規則。

            3、通過討論,初步建立班級的文具安全規則。

            活動準備 教學掛圖活動過程1、活動導入:談話活動教師:文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想,你們經常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?

            2、活動展開:觀看幼兒用書和教學掛圖。

           ?。?)教師:請小朋友翻開書的第2頁和第3頁,仔細看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?

           ?。?)幼兒根據教師的提問,自由閱讀和講述畫面的內容,教師巡回指導。

           ?。?)教師出示掛圖,引導幼兒講述和討論畫面內容。

           ?、俳處煟豪蠋熯@兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

           ?、谥鹨挥懻搾靾D中相關的內容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會造成鉛中毒,會把細菌等有害的東西吃到肚子里,還會使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內容。

           ?、芙處熜〗Y:這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會對他們的身體健康造成危害,嚴重的還會威脅生命安全。

            3、活動展開:分組討論該怎樣安全使用文具。

           ?。?)教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現在我們一起來看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫完畫要洗手,在使用文具時還應該注意什么?

           ?。?)教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒,請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的內容。

           ?。?)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

           ?。?)教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。

           ?。?)分享各組討論內容。

            4、活動總結:安全使用文具規則。

            教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規則,進行總結。

            5、活動延伸:張貼安全使用文具規則。

            安全使用文具規則的參考范例:

           ?。?)、使用文具時,保持坐姿端正,正確用筆。

           ?。?)、不玩弄文具,不吃或咬文具。

           ?。?)、不用筆尖對著自己和他人。

           ?。?)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

           ?。?)、用完文具要收拾整齊。

           ?。?)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

           ?。?)、使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導師咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。


          4大班安全教案《不到危險的地方玩》
          活動目標1、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。

            2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

            3、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

            活動準備1、教學掛圖和幼兒用書。 2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

            活動過程1、活動導入:談話活動。

           ?。?)教師:假期的時候,小朋友可以到很多地方玩。但是,生活中有很多地方十分危險,是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險,不能去玩耍嗎? (2)幼兒自由發言并討論,教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

           ?。?)教師小結幼兒所講的內容。 教師:剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方,還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。

            2、活動展開:觀看教學掛圖。

           ?。?)教師出示教學掛圖,引導幼兒理解第一幅圖的內容,即建筑工地危險,不能去玩耍。 ①教師:小倒霉去哪里了?發生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢? ②幼兒觀察描述并回答問題。 ③教師小結:建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料,不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地,不小心也會被撞傷。建筑工地經常有高空吊物,滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等,如果進入其中可能會發生從高處跌落的危險。因此,建筑工地非常危險,不能去玩耍。

           ?。?)教師引導幼兒理解第二幅圖的內容,即停車場危險,不能去玩耍。 ①教師:小倒霉又到哪里玩了?發生了什么事?停車場有什么危險?為什么不能去那里玩兒?

           ?、谟變河^察描述,討論后回答。 ③ 教師小結:停車場里隨時都有汽車駛進駛出,小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷,而且停車場里汽車很多,駛進駛出時都會排放廢氣,里面含有鉛,會引起小朋友鉛中毒,影響身體健康和智力發展,因此不可以去玩耍。

           ?。?)教師引導幼兒理解第三幅圖的內容,即倉庫危險,不能去玩耍。 ①教師:小倒霉到哪里玩兒了,發生了什么危險?倉庫里有什么危險?為什么不能去那里玩兒? ②幼兒觀察描述,討論后回答。 ③教師小結:倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固,或者堆放得比較高,容易滑落,小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品,比如有毒的化工材料,會釋放出毒氣,導致人過敏或生病。因此,不能去倉庫玩耍。

           ?。?)教師引導幼兒理解第四幅圖的內容,即廢棄的場所危險,不能去玩耍。 ①教師:小倒霉最后到哪里玩兒了?發生了什么?這里有什么危險?為什么不能去玩兒? ②幼兒觀察描述并回答問題。 ③教師小結:廢棄的礦洞里,有很多滑落堆積的小石塊,會掉落砸傷人,還有可能會有很深的積水,很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險,比如建筑物不牢固會發生坍塌,人會被掩埋在里面,非常危險。所以,被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。

           ?。?)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22~23頁內容,引導幼兒克制好奇心,不去危險地方玩耍。

            教師小結補充:除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外,還有很多地點很危險,不能去玩兒,比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住,還可能遇到蛇等危險動物,或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入,不然會發生危險。

            3、活動總結:綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。

           ?。?)教師:剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方,他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的,把沒有的內容補充上去吧。

           ?。?)引導幼兒對照一開始討論的內容,將缺少的內容補充到黑板上的白紙上,形成的安全規則圖可用于區角張貼。

            4、活動延伸:表演小倒霉的故事。 教師引導幼兒根據幼兒用書內容進行創編,并分組講述和表演。

          小小安全員

          活動目標:1、 在活動中讓幼兒認識火警,易燃物品等標記。2、 知道火災給我們的生活帶來的危害。3、 豐富幼兒的防火知識。知道簡單自救技能。

          活動準備:拼圖圖片三張,易燃物品標記,火警標記,嚴禁煙火標記個一。小小安全員標記人手一個。食物展示儀,圖片。

          活動過程:

          1、讀新聞引出課題

          師引起幼兒興趣,然后讀新聞。

          提問:(1) 新聞中說了一件什么事?(2)火災給人們帶來了哪些災難?(3)怎么會引發火災的呢?
          2、認識易燃物和火種

          ⑴當易燃物遇到火種時容易引發火災,那你們知道什么是易燃物呢?

          ⑵現在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃物?

          ⑶讓幼兒認識易燃物標志(易燃物中間有一團火,表示火種)

          你們知道哪些東西是火種?

          小結:火是個神氣的東西,有時它會給我們帶來光明和溫暖,有時也會給我們的生活帶來災難。

          3、 討論:如何預防火災

          認識了易燃物和火種,那我們平時生活中應該怎樣預防火災?

          幼兒間先討論 然后個別講

          4、 競聘小小安全員

          (1)全知識競賽,看圖片辨正誤

          搶答題 合作拼圖。拼完后每組派一名代表上來講述所拼內容。

          (2)錄取小小安全員 戴標記 宣誓
          (3)小小安全員去行動。

          會咬人的電

            活動目標:

            1、認識"有電危險"的標志。

            2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電,不能用手觸摸。

            3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。

            活動準備

            1、"有電危險"的標志圖片一張、電插線板一塊

            2、指偶:灰太狼、小老鼠

            3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

            活動過程:

            1、欣賞故事,并根據故事進行簡單提問:

           ?。?)故事里有誰?

           ?。?)他們偷的寶貝是什么?(教師根據幼兒提問并出示電插線板)

           ?。?)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

           ?。?)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

            2、認識"有電危險"的標志:

            師:喜羊羊還給我們帶來了許多圖片,我一起來看一看,出示圖片引導幼兒認一認,說一說在哪里見到過這樣的標志。

            3、誰對誰不對

           ?。?)師:這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片,他要考考我們,這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)

           ?。?)出示哭臉和笑臉,請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處,錯的送到哭臉處。

            4、總結談話:教育幼兒不碰電插線板,不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請爸爸媽媽插,學會安全用電。

          防止溺水

            活動目的:

            1、提高安全意識,學習溺水安全有關知識。

            2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

            3、自防自救的知識,深化防溺水安全教育,使孩子了解自防自救知識,提高自防自救能力。

            活動準備:

            事先準備事例,尋找一些圖片資料

            一、活動導入

            1、教師:"小朋友們暑假快來了,那么你覺得什么運動適合炎熱的夏天呢?"

            2、教師:"你們喜歡游泳嗎?會游嗎?

            二、活動過程

            1、教師出示收集來的圖片資料請幼兒觀察討論。

            2、講述案例《水庫摸魚,深水桑命》請幼兒說說從中知道些什么?

            3、引導幼兒了解水庫的危險性,自己游泳技術不佳時千萬不可逞強下水。

            4、教師談談事例《深水玩耍,水草纏身而亡》這個悲劇的事實告訴我們了什么?

           ?。?)、這幾個小朋友違反了哪些安全規則?

           ?。?)、我們應如何遵守安全規則?

           ?。?)、教育幼兒知道深水中經常有高大水草或大石塊,若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危險。

            5、教師向幼兒講幾點防溺水的知識要點:

           ?。?)、教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

           ?。?)、我們還小,很多小朋友都不會游泳,如果發現有朋友不慎掉進河里、池塘、水井等,不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

            三、活動結束

            1教師:"聽了那么多,你懂得了什么?"

            2小結:人的生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷?,希望小朋友通過這節課的學習,學會珍惜生命,養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

            四、延伸

            1、教師:"要是碰到有人溺水被抬上來,這時候120沒趕來,你該怎么救人?"

            2、幼兒自由發表意見

            3、教師出示圖示請幼兒觀察討論

            4、教師講解救人步驟

            5、教師示范救人步驟,幼兒觀察。

            6、請個別幼兒嘗試

            課前準備:

            1、搜集以往在春節和寒假期間發生的不安全事例。

            2、擬定假期安全注意要點。

            課 時:1課時。

            教育過程:

            一、講明安全守法的重要性,使學生牢固樹立"安全第一"的思想。

            1、談話引入:緊張而又忙碌的一學期快要結束了,同學們盼望的寒假即將到來,在假期中你們不僅有了更多自己的空間和時間來放松一下,而且還要過歡樂喜慶的春節,你們可以走親訪友,可以穿新衣、放鞭炮……總之,這一段時間時你們一年中最輕松、最愉快的日子。但是這期間最容易發生一些不安全事故?,F在就請幾位同學介紹一下你們搜集到的在這一期間曾發生的不安全事例。

            2、出示在以往寒假和春節期間發生過的不安全事例,并由畫圖學生介紹事例。

            圖一:幾名少年在游戲廳玩時,因游戲廳失火無路可逃而喪生。

            圖二:幾名少年在燃放鞭炮時,一男孩被炸傷眼睛。

            圖三:幾名少年在河上滑冰,一個小孩不幸溺水。

            圖四:一個小孩橫穿馬路,被車撞傷。

            圖五:一個小朋友在家中看電視,自己插電源不幸觸電。

            3、小結:從以上幾件事例中,我們應深刻認識到,在寒假和春節期間如果放松警惕,如果不懂得自我保護,就會釀成大禍,令自己和家長悔恨終生。因此,同學們無論是在家中還是外出,都要做到不安全的事不做,不安全的地方不去。

            二、師生討論:結合課前學生自擬的注意要點,共同制定具體的安全措施。

          (一)在家中

          1、不要接近和隨便觸摸帶電物件,以防觸電。

            2、不要自己動燃氣灶、熱水器等,以防燙傷或煤氣中毒。

            3、不能沉迷上網和玩游戲。

            4、不許參與迷信賭博及不利身心健康的活動。

            5、不看黃色書刊、影視片和不健康網頁。

            6、注意飲食衛生,不暴飲暴食,防止食物中毒。

            7、科學,合理的安排作息時間。

           ?。ǘ敉庥螒?/p>

            1、不到坑河滑冰。

            2、不到偏僻、危險處玩耍。

            3、不攀登電線桿、樹木或高墻等。

            4、外出乘車或過馬路,最好由家長陪同,遵守交通規則。

            5、到公共場所要遵守公共秩序,愛護公共設施,保護環境衛生。

            6、不進網吧和游戲廳、歌舞廳。

            7、放假期間一律不許到?;顒?。

           ?。ㄈ┙榻B有關安全的知識。

            1、認識防火、防電、交通標志。

            2、記住119、110、120等特殊電話號碼。

            3、記住家中、父母、老師的電話號碼,如遇危險情況盡快聯系。

           4、無論在家中還是在外面,如果是自己不得和陌生人說話。

            三、學生共同制定寒假安全守法責任書并簽字。

            四、教師總結:通過本次班會,同學們明白了安全守法的重要性,也知道了哪些事不能做,哪些地方不能去。希望你們加強自我保護,記住并認真按學校及本次班會提出的各項要求去做。

            最后,祝同學們度過一個平安、愉快的春節和寒假

          打雷下雨時

           活動目標:

            1、鞏固幼兒原有經驗的基礎上引導幼兒了解雷電的危害性。

            2、培養幼兒養成良好的自我保護意識,掌握防止雷電傷害的基本常識。

            活動準備:

            1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。

            2、電視圖片。

            3、場景布置、閃電模型、鼓、電話等。

            活動過程:

            一、 活動引入

            1、鞏固和提升幼兒已有的經驗:轟隆隆,是什么聲音?

            2、小耳朵真靈,真的是下雨了,打雷了。

            二、 在打雷時

            1、小朋友們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現的呢?(請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)

            2、引導幼兒在活動中能夠大膽地表述。(教師打開電視圖片,幫助幼兒認識下雨時雷電形成的過程。)

            3、下雨又打雷時,我們應該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)

            4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經驗(有哪些地方我們是可以躲避的,而什么地方是一定不能去的呢?)

            三、打開圖片,引導幼兒觀察討論,他們做的對不對?應該怎樣做?

            --圖上有雷電和雨點,一幼兒在大樹下躲雨。

            --雷雨天,一幼兒在空曠的地方踩水。

            --雷雨天,一幼兒在家看電視。

            --雷雨天,一幼兒在打電話。

            1、再次引導幼兒談一談,電閃雷鳴時我們應該怎么做?

            2、啟發幼兒談談:危險的事情還有哪些?我們應該怎么做?

            四、帶幼兒到戶外布置的環境中體驗下雨天,應該怎么做?

            --情景表演:下雨天

            請兩名幼兒扮演雷公電母,四名幼兒做不同的行為,比如:看電視、踩水、打電話、大聲說話。請觀眾說說他們的行為好不好?應該怎么做?

            五、活動延伸:進行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育,使幼兒知道如何預防危險事情的發生,在平日里不做危險是事情。

            活動小結:

            對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的,只是關于雷電形成的過程不知道,在聽老師講解的時候,孩子們都聽的很認真,我將重點放在雨點的形成上,孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式,更深一步的加大孩子們的自我保護經驗。目標1、2大成效果較好。

          幼兒園大班安全教育活動教案(6)

          幼兒園大班安全教育活動教案3篇

          進一步鞏固防火安全的教育。引導幼兒學習防火安全的相關知識。以下是小編精心整理的幼兒園大班安全教育活動教案的相關資料,希望對你有幫助!

          幼兒園大班安全教育活動教案篇一

          防火安全

          活動目標:

          1、進一步鞏固防火安全的教育。

          2、引導幼兒學習防火安全的相關知識。

          3、提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。

          活動重點:

          學習防火安全的相關知識。

          活動難點:

          在生活當中的安全意識和自我保護能力。

          活動準備:

          相關圖片、視頻。

          活動過程:

          一、談話活動。

          師:你們喜歡過年嗎?人們會用什么方式慶祝新年的到來呢?

          師:你們知道嗎?有一次,豆豆看到天空中漂亮的煙花,豆豆也想放煙花,你們猜猜豆豆又會發生什么事?我們來看看錄像。(觀看完后讓幼兒回答。根據回答進行小結。)

          師:你們看豆豆這樣做多危險啊,在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人,可不能像頑皮的豆豆那樣。

          師:小結這些視頻告訴了我們什么?原來啊,我們的生活中有很多的危險事情,要我們時時刻刻注意,比如:過馬路的時候要走人行道,還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電,不然一不小心就會發生很嚴重的后果。

          二、組織幼兒討論。

          師:發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)

          師:怎么樣防止火災發生?

          師:如果發生火災,我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?

          1、如果鎖在房間有電話,趕快打119報警,并說明著火的詳細地址,什么街,哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。

          2、室外著火門已發燙里千萬不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。

          3、受到火勢威脅時,要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。

          4、身上著火,千萬不要奔跑,就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

          5、遇到火災不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。

          6、若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號,等待救援,不可盲目跳樓。

          三、防火的安全教育。

          1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發幼兒的活動興趣。

          2、觀看課件,引導幼兒說出火災的危害?;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。

          3、通過課件,引導幼兒說出預防火災的方法,認識“防火”標志。

          ①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。

          ②蚊香不能靠近容易著火的物品。

          ③不能隨便燃放煙花爆竹。

          ④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

          ⑤認識“嚴禁煙火”的標志。

          4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

          5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

          6、游戲:“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。

          幼兒園大班安全教育活動教案篇二

          不去危險地方玩耍

          【活動目標】

          1、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。

          2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

          3、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

          【活動準備】

          1、教學掛圖和幼兒用書。

          2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

          【活動過程】

          1、活動導入:談話活動。

          (1)師:假期的時候,小朋友可以到很多地方玩。但是,生活中有很多地方十分危險,是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險,不能去玩耍嗎?

          (2)幼兒自由發言并討論,教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

          (3)教師小結幼兒所講的內容。

          師:剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方,還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。

          2、活動展開:觀看教學掛圖。

          (1)教師出示教學掛圖,引導幼兒理解第一幅圖的內容,即建筑工地危險,不能去玩耍。

          ①師:小倒霉去哪里了?發生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?

          ②幼兒觀察描述并回答問題。

          ③教師小結:建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料,不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地,不小心也會被撞傷。建筑工地經常有高空吊物,滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等,如果進入其中可能會發生從高處跌落的危險。因此,建筑工地非常危險,不能去玩耍。

          (2)教師引導幼兒理解第二幅圖的內容,即停車場危險,不能去玩耍。

          ①師:小倒霉又到哪里玩了?發生了什么事?停車場有什么危險?為什么不能去那里玩兒?

          ②幼兒觀察描述,討論后回答。

          ③教師小結:停車場里隨時都有汽車駛進駛出,小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷,而且停車場里汽車很多,駛進駛出時都會排放廢氣,里面含有鉛,會引起小朋友鉛中毒,影響身體健康和智力發展,因此不可以去玩耍。

          (3)教師引導幼兒理解第三幅圖的內容,即倉庫危險,不能去玩耍。

          ①師:小倒霉到哪里玩兒了,發生了什么危險?倉庫里有什么危險?為什么不能去那里玩兒?

          ②幼兒觀察描述,討論后回答。

          ③教師小結:倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固,或者堆放得比較高,容易滑落,小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品,比如有毒的化工材料,會釋放出毒氣,導致人過敏或生病。因此,不能去倉庫玩耍。

          (4)教師引導幼兒理解第四幅圖的內容,即廢棄的場所危險,不能去玩耍。

          ①師:小倒霉最后到哪里玩兒了?發生了什么?這里有什么危險?為什么不能去玩兒?

          ②幼兒觀察描述并回答問題。

          ③教師小結:廢棄的礦洞里,有很多滑落堆積的小石塊,會掉落砸傷人,還有可能會有很深的積水,很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險,比如建筑物不牢固會發生坍塌,人會被掩埋在里面,非常危險。所以,被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。

          (5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22~23頁內容,引導幼兒克制好奇心,不去危險地方玩耍。

          教師小結補充:除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外,還有很多地點很危險,不能去玩兒,比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住,還可能遇到蛇等危險動物,或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入,不然會發生危險。

          3、活動總結:綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。

          (1)師:剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方,他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的,把沒有的內容補充上去吧。

          (2)引導幼兒對照一開始討論的內容,將缺少的內容補充到黑板上的白紙上,形成的安全規則圖可用于區角張貼。

          4、活動延伸:表演小倒霉的故事。教師引導幼兒根據幼兒用書內容進行創編,并分組講述和表演。

          幼兒園大班安全教育活動教案篇三

          馬路不是游戲場(交通)

          【活動目標】

          1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當作游戲場。

          2、培養幼兒的安全意識和良好的禮儀習慣。

          【活動準備】

          選出三名幼兒與教師排演情景劇,演示在馬路上玩耍的場景。

          【活動過程】

          1、導入活動:

          (1)師:”今天我們一起來看小朋友表演的一個小情景劇。請大家一邊看,一邊想,表演中說了一件什么事情?”

          (2)三名幼兒與教師排演一個簡單的情景。演示在馬路上玩耍的危險片段。

          2、關鍵步驟:

          (1)提問:”剛才是在哪?發生了一件什么事?”

          (2)你認為小朋友哪點做得不對,他們應該在哪玩?

          (3)如果小朋友約你到馬路上去玩,你會怎么做?

          3、示范后與幼兒團討:

          (1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全?

          (2)如果球之類的玩具滾到了馬路上,你該怎么辦?

          活動延伸:

          1、請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇,并分組表演給大家看。

          2、提問:我們在玩追跑游戲時要注意什么?(要看周圍是否安全)

          3、活動反思。

          幼兒園大班安全教育活動教案(7)

          大班幼兒園安全教育教案?

          活動名稱:安全小衛士?目標:?

          1、了解日常生活中的一些安全知識;?2、初步建立自我保護意識。?準備:???1、課件;?

          ??2、實物:鞭炮、氣球???3、錄音機、圖片、方向盤?過程:?

          ??1、導入活動,激發興趣。?

          ??今天,大班哥哥姐姐到我們這來玩,看!他們在干什么????(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)?

          ??老師問:大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做????2、觀看錄像,討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的,哪些是錯誤的。?

          ??“娃娃、丫丫的媽媽不在家,他們做了許多不安全的事,請小朋友仔細看,他們做

          了哪此錯事,這樣做好不好,為什么?我們應該怎樣去做?”???①不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀.?

          ②手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃.?③不能在看電視時離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻.?

          3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全,請幼兒講述。?

          4、電話鈴響,原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)?幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯,并說出原因。?

          當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時,與幼兒一起唱滑滑梯歌曲,并與幼兒一起出去玩滑滑梯.

          5.小結

          幼兒園大班安全教育活動教案(8)

          安全教育——《文具安全》

          活動目標

          1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。

          2、會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規則。

          3、通過討論,初步建立班級的文具安全規則。

          活動準備 ?教學掛圖

          活動過程

          1、活動導入:談話活動

          ???教師:文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想,你們經常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?b5E2RGbCAP

          2、活動展開:觀看幼兒用書和教學掛圖。

          (1)教師:請小朋友翻開書的第2頁和第3頁,仔細看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?p1EanqFDPw

          (2)幼兒根據教師的提問,自由閱讀和講述畫面的內容,教師巡回指導。

          (3)教師出示掛圖,引導幼兒講述和討論畫面內容。

          ①教師:老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

          ②逐一討論掛圖中相關的內容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會造成鉛中毒,會把細菌等有害的東西吃到肚子里,還會使小朋友的牙齒歪斜)DXDiTa9E3d

          ③討論其他內容。

          ④教師小結:這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會對他們的身體健康造成危害,嚴重的還會威脅生命安全。RTCrpUDGiT

          3、活動展開:分組討論該怎樣安全使用文具。

          (1)教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現在我們一起來看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫完畫要洗手,在使用文具時還應該注意什么?5PCzVD7HxA

          (2)教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒,請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的內容。jLBHrnAILg

          (3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

          (4)教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。

          (5)分享各組討論內容。

          4、活動總結:安全使用文具規則。

          教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規則,進行總結。

          5、活動延伸:張貼安全使用文具規則。

          安全使用文具規則的參考范例:

          (1)、使用文具時,保持坐姿端正,正確用筆。

          (2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。

          (3)、不用筆尖對著自己和他人。

          (4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

          (5)、用完文具要收拾整齊。

          (6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

          (7)、使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導師咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。xHAQX74J0X

          幼兒園大班安全教育活動教案(9)

          幼兒園大班安全教育活動教案3篇

          【篇一】幼兒園大班安全教育活動教案:地震了怎么辦

            活動目標:

            1、引導幼兒知道發生地震時應該如何應變,掌握好逃生的技巧。

            2、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能,提高身體運動質素。

            3、培養幼兒互相關心的情感,增強幼兒的安全意識。

            4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

            5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

            活動準備:

            課件《地震發生時,該如何應變》;發生地震的影片一張;桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份;公共汽車3輛;商店一個(用KT板制作一個大門和兩面墻。

            活動過程:

            一、談話:

            1、小朋友,最近在四川汶川發生了一件大事,是什么?說說你了解的情況。

            2、為什么會發生地震呢?

            3、老師小結地震的可怕性,講解會發生地震的原因。

            4、提問:幼兒發生地震的時候,我們應該怎樣做?開發幼兒的思維和想像能力。

            二、觀看課件《發生地震時,該如何應變》。

            三、圍繞課件內容與幼兒展開討論:

            1、發生地震時,故事里面的小朋友是怎么逃生的?

            2、我們還可以有其他的逃生方法嗎?

            3、教師小結發生地震時該如何應變。

           ?。?)地震發生時,千萬不要驚慌,要鎮靜。

           ?。?)趕快跑到空曠的地方。

           ?。?)如果你在家里的時候,要趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉,然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上,或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來,以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。

           ?。?)不可以躲在招牌處或玻璃處,以免它們掉下來摔傷你。

           ?。?)如果在車上,要趕快把車熄火,??吭诳諘绲牡胤?,走出車外。

            四、幼兒與家長們一起進行地震逃生演習。

            1、場地布置:擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等;有商店;安排一些幼兒和家長坐在車子上;

            2、引導孩子們要注意別驚慌,要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能,別撞倒別人,要互相關心同伴是否脫離危險,互相扶持。家長們要注意引導幫助孩子們掌握好逃生技能。

          幼兒園大班安全教育活動教案(10)

          幼兒園大班戶外活動的安全教育
          作者:張小慶
          來源:《世界家苑》2018年第04期

          ????????摘 要:活潑好動是幼兒的天性,但是,孩子們因為年齡小,安全防范意識還不強,在戶外活動的時候在許多安全隱患面前都缺乏基本的自我保護能力。也不能在體育活動中對危險情況發生作出正確預測,進而采取自我防范保護措施。安全事故往往在一瞬間就會發生。所以,向幼兒普及安全知識,加強安全健康教育,提高幼兒自我保護能力,是開展集體戶外活動之前必須做的安全準備工作。

          ????????關鍵詞:體育活動安全教育幼兒園

          ????????戶外活動是幼兒園管理進行幼兒體育鍛煉的主要形式之一,也是小朋友們最喜歡的實踐活動之一,符合孩子們朝氣蓬勃、活潑好動的天性。但是,因為安全因素制約,部分教師建議縮減戶外活動時間,避免在不可控情況下發生的危險行為。這樣一來,在保障了幼兒安全同時,也大大束縛了幼兒愛玩的天性,減少了戶外活動的樂趣,不能正確發揮出戶外體育活動價值。因此,幼兒園在組織集體戶外活動時,要兼顧活動項目與安全常識的合理調控,提高幼兒戶外活動質量。在此,本人就結合自己教學經驗對幼兒園戶外體育活動提出一些安全建議:

          ????????1標志調控

          ????????每次組織戶外活動時,在活動區域設立多方面的標志警示,它能夠幫助幼兒識別方向、及時作出調整。比如設立班級標志,小組組員標志,各種說明物標志,方向路線標志等等,讓幼兒根據標志情況進行指示活動。教師們可以提前計劃好把這一天的行程路線與各環節該進行的活動用流程圖形式進行標志,然后進行復印,讓班上孩子們人手一份。如此,就能有利統一調控孩子們的實踐活動了,也能同時減小活動中發生的危險指數。因此,標志調控方法是可以被接受并且執行的。

          ????????下面來詳細說明標志應該運用在哪些區域。幼兒在進行互動活動時,標志要做好說明活動區域方向和路線。比如,紅色標志代表禁止入內的標志,綠色標志代表安全區域,黑色標志代表危險物品要遠離,黃色標志代表不準攀爬等等。還有,在活動區域地面要制作統一箭頭標明指引相應方向和設立安全通道、安全出口。

          幼兒園大班安全教育活動教案(11)

          幼兒園大班安全教育活動教案3篇

          【導語】安全教育要常抓不懈,幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異,幼兒的自覺性和自制能力都較差,而良好行為習慣的養成,自我保護能力的提高,也不是一次兩次的教育就能見效的。老師必須在日常生活中多進行正確行為的引導,使之形成習慣,以下是無憂考網為大家精心整理的內容,歡迎大家閱讀?!酒弧坑變簣@大班安全教育活動教案:地震了怎么辦

            活動目標:

            1、引導幼兒知道發生地震時應該如何應變,掌握好逃生的技巧。

            2、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能,提高身體運動質素。

            3、培養幼兒互相關心的情感,增強幼兒的安全意識。

            4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

            5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

            活動準備:

            課件《地震發生時,該如何應變》;發生地震的影片一張;桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份;公共汽車3輛;商店一個(用KT板制作一個大門和兩面墻。

            活動過程:

            一、談話:

            1、小朋友,最近在四川汶川發生了一件大事,是什么?說說你了解的情況。

            2、為什么會發生地震呢?

            3、老師小結地震的可怕性,講解會發生地震的原因。

            4、提問:幼兒發生地震的時候,我們應該怎樣做?開發幼兒的思維和想像能力。

            二、觀看課件《發生地震時,該如何應變》。

            三、圍繞課件內容與幼兒展開討論:

            1、發生地震時,故事里面的小朋友是怎么逃生的?

            2、我們還可以有其他的逃生方法嗎?

            3、教師小結發生地震時該如何應變。

           ?。?)地震發生時,千萬不要驚慌,要鎮靜。

           ?。?)趕快跑到空曠的地方。

           ?。?)如果你在家里的時候,要趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉,然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上,或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來,以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。

           ?。?)不可以躲在招牌處或玻璃處,以免它們掉下來摔傷你。

           ?。?)如果在車上,要趕快把車熄火,??吭诳諘绲牡胤?,走出車外。

            四、幼兒與家長們一起進行地震逃生演習。

            1、場地布置:擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等;有商店;安排一些幼兒和家長坐在車子上;

            2、引導孩子們要注意別驚慌,要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能,別撞倒別人,要互相關心同伴是否脫離危險,互相扶持。家長們要注意引導幫助孩子們掌握好逃生技能?!酒坑變簣@大班安全教育活動教案:著火了怎么辦

            活動目標

            1、教育幼兒遇事不要緊張。

            2、培養幼兒基本的防火意識與能力。

            3、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識,學會簡單的自我保護方法。

            4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

            5、加強幼兒的安全意識。

            活動準備

            1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。

            2、相關VCD一盤。

            3、消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”,相關字卡、電話機一部、濕毛巾若干。

            活動過程

            (一)組織幼兒觀看火災錄像,使幼兒感受火災的危險性。

            (二)出示圖片,幼兒觀察。

            教師提問,啟發幼兒討論。

            1、你剛才看到了什么?

            2、火災會帶來什么后果?

            3、消防員叔叔用什么來滅火?是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。)

           ?。ㄈ┲鹆?,怎么辦?

            1、火燒得很大,自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)

            2、如果小朋友家里著火了,屋里很多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻,彎下腰往樓下跑)

            3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙,人們呼吸困難,容易窒息死亡)

            4、為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導致上層空氣更加缺氧,盡量降低身體,呼吸近地面的氧氣)

           ?。ㄋ模┠M打火警電話。

            教師演示撥打“119”電話的方法,提示幼兒說清楚著火物、著火地點和自己的姓名及電話號碼。

            引導幼兒模擬打火警電話。

           ?。ㄎ澹╊A防火災。

            出示消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”,講解其含義。

            觀看錄像,教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹?!酒坑變簣@大班安全教育活動教案:《緊急撤離》

            活動目標

            1、遇到突發事件時,幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。

            2.幼兒熟悉安全撤離路徑,提高自我保護能力,增強安全意識。

            3.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

            4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

            5.遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

            活動準備

            1.幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志。電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。

            2.班級緊急撤離圖。

            活動過程

            1.組織幼兒觀看錄像或圖片,讓幼兒感知遇到突發事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災等)。

            提問:“如果遇到突發事情時怎么辦?”目l導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發事件不要慌,有秩序地撤離可以避免危害的發生。

            2、出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

            引導幼兒討論:為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

            3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導幼兒討論:怎樣走到達安全地帶最快?啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊,沿樓梯兩側迅速撤離:按順序.不擁擠;聽老師指揮等。

            4.熟悉警報錄音。組織幼兒“實戰演習”。聽到警報聲音時,在老師的帶領下,按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習,使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

            活動延伸

            1.將幼兒撤離時的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現在墻飾上。

            2.向家長介紹活動情況、目的,請家長帶幼兒熟悉小區居住環境,尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。

            3.教師或家長帶領幼兒了解生活環境(幼兒園、公共場所)中都有安全通道及出口,認識緊急出口標志。

          幼兒園大班安全教育活動教案(12)

          幼兒園大班安全教育教案幼兒園大班安全教案:電梯里的安全

          設計意圖: 安全教育工作是大家所重視的,今天我和孩子們針對現在很多家庭住在 有電梯的樓房里,前一段時間也經常有一些事故發生,所以,通過安全教育幫助孩子們 建立安全意識,注意電梯里的安全。

          活動目標:

          1、樂意參與集體討論活動,大膽地表述自己的看法,并在相互的交流中學會安靜 地傾聽、獲得啟發。

          2、了解一些自我保護的知識,知道在單獨情況下遇到一些陌生人時應該具有的警 惕性行為。

          3、在活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應對的勇敢精神。

          活動過程:

          一、引入

          如果你一個人在家的時候遇到了陌生人,怎么辦 ?

          ( 幼兒都知道要警惕,不給陌生人開門等,給幼兒心理上作好的鋪墊 )

          教師根據幼兒的講述,引申出:如果你和陌生人是在外面 ( 如走廊上、草地上、公 園里、電梯里等 ) 遇到的,而你又是一個人,那會有什么危險 ?你會怎么辦 ?

          二、出現問題情境

          1、你上電梯時應注意哪些安全 ?

          2、上電梯時從什么方向進入,應該站在什么位置上等待 ?

          3、如果有人牽著狗上電梯,這條狗很厲害,你有特別害怕怎么辦 ?

          4、張安德講述自己知道的新聞,媽媽抱小孩從上商場上的電梯間摔下來,告訴大 家坐電梯時當門打開時,要看一看有沒有電梯間,再踏入,避免受到傷害。

          5、在電梯的要注意哪些文明行為 ?

          6、電梯里遇到壞人怎么辦 ?( 孩子們通過討論懂得了一些自我保護的方法

          活動反思: 今天的活動孩子們非常的喜歡,孩子們了解到更多的關于使用電梯的安 全知識, 并結合自己家里所住的樓房是不是有電梯的話題進行的討論, 孩子們說出了很 多安全使用電梯的好方法,還滲透了關于文明禮儀方面的小知識,如:孩子們說見到爺 爺奶奶上電梯怎么辦 ?見到養狗的人帶著狗上電梯怎么辦 ?當人多時怎么辦 ?當遇到有人 問路怎么辦等 ?總結出不能夠把手、腳夾在門縫里 孩子們的問題真的是很多,暢 談起來也很激烈,通過今天的談話活動,孩子們也能夠學習到自我保護的方法,家長們 也要在日常生活中多滲透關于安全教育,讓孩子們都具備自我保護的能力。

          幼兒園大班安全教育教案:地震來了

          活動目標:

          1. 了解地震的有關常識,掌握正確的自救方法。

          2. 能沉著、冷靜面對危險情景,積極想辦法解決問題。

          3. 激發幼兒觀察周圍環境的興趣。

          活動準備 :

          1. 課件、泡沫板。

          2. 急救箱及物品:手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨 子。

          活動過程:

          一、地震的危害

          1. 孩子們,老師搜集到一段錄像,讓我們看看發生了什么事情。 ( 播放視頻 )提問:

          錄像上發生了什么事情 ?你看到了什么 ?(幼兒發言 ) 小結:是啊! 剛才錄像中大樓在搖晃, 地面發出了劇烈的聲響,這就是地震。

          2. 地震對我們來說是一個很大的災難,到底給我們帶來了什么危害 ?讓我們來看一

          看。小朋友,可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。 ( 教師走下去,聽一聽,問一問 ) 再 請個別幼兒起來說一說。

          小結:地震發生后,出現房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡,給我們的生命、生活帶 來了很大的危害。地震實在是太可怕了。

          二、地震來了怎么辦

          1. 如果地震就發生在我們的身邊,怎么辦

          2. 地面出現劇烈的震動,我們躲在哪里安全些 ?請個別幼兒說。教師出示圖片,請

          幼兒判斷誰做的對,教師用泡沫板演示形成的三角區,讓幼兒明白什么地方安全。

          3. 如果在這個教室里發生地震,該怎么辦 ?請小朋友找個地方躲起來,看看誰找的

          地方最安全,保持的姿勢最正確。教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標志。 小結幼兒躲的情況。什么時候往外跑 ?逃跑時應該注意什么 ?( 有秩序,沿墻角跑,保護 頭部。 ) 可以用什么來護住我們的頭 ?

          小朋友,聽 !是誰的聲音 ?(放圖片 )他沒有跑出去,被困在了里面,他用什么辦法讓 別人知道被困在里面 ?什么時候喊 ?(有人時喊 )為什么沒人時不要喊 ? (保持體力 )沒有勁 喊了怎么辦 ? ( 哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救 )小結:如果地震發生在我們身邊, 我們要先躲后跑,如果被困住好幾天了,都沒有人來救你,不要灰心,相信肯定會有人 來救我們。

          三、地震的預防

          1. 日本是一個多震的國家,他們的家里準備了一個地震急救箱,以備急用。里面有 許多物品,你可以和小朋友商量應該選什么物品,用它來干什么 ?然后放到你們組的急

          救箱里。選好了嗎?請地霞來了 .;.璧黲蠡一譬壤黲擎r赫.=參。一一黍一?把你們組的 急救箱送到老師這,然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么 ?( 提問:

          水和餅干我們需要它嗎 ?手電筒能派上什么用場 ?收音機也能幫助到我們嗎 ?小小的哨子 有什么用 ?手套能有什么用處 ?) 小結:有了急救箱里的這些東西,我們就可以利用它來 幫我們渡過難關了。

          2. 地震很可怕,如果我們能提前知道地震何時發生該有多好 ?但現在我們還無法預

          測地震的發生。 如果我們仔細觀察,會發現在地震發生的前一兩天或幾個小時內經常會 發生一些常的現象,讓我們看一看。 (請幼兒看課件 ) 小結:這些現象都是通過仔細觀察 才能發現的,小朋友發現后可以告訴周圍的人四、地震演習今天,小朋友知道了這么多 關于地震的知識,讓我們來進行一次地震演習,看看小朋友會不會保護自己。

          幼兒園大班安全教育活動教案(13)

          幼兒園大班交通安全教育活動教案

            大班幼兒即將升入小學,獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了,為了讓幼兒了解交通安全標志與人們生活的密切關系,初步養成自覺遵守交通規則的意識,提高了自我安全防護能力。以下是精心為大家整理的2篇幼兒園大班交通安全教育活動,希望對各位教師有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們網!

            篇一:注意交通安全

            一、活動目標:

            1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

            2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規則的重要性,從而自覺地遵守交通規則。

            3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

            二、活動準備:

            1、精心布置活動場景。

            2、收集各種交通標志(照片或圖片)。

            3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

            三、活動過程:

            (一)展開聯想,揭示活動主題1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。提問:

            孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?

            2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

            (二)在活動中體會交通規則的重要性1、孩子們,看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了,現在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。

            參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察,看看會發生什么事情?

            (1)孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

            (2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發生這種情況呢?

            (3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停,綠燈行”。

            2、認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)

            (三)初步了解常見交通標志的作用(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,這些交通標志都有什么用呢?

            (四)現場指揮1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領,請小朋友仔細看,猜一猜是什么意思。

            2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!

            (五)評價幼兒游戲情況,結束。

            兒童安全小知識:

            1.增強紅綠燈意識.紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置.`紅燈停, 綠燈行"按信號燈的指示通行, 起步時向左右兩邊看是否有來車, 然后從人行橫道橫過馬路. 自覺地接受交通信號的指揮.2.學齡前兒童過馬路要讓大人牽引. 不要讓兒童單獨上街.他們如在街道或公路上行走, 必須有成年人帶領.3.不要在車輛臨近時突然橫過馬路.人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程.汽車也是這樣, 當緊急制動時也有一個過程;再加上行駛的汽車有慣性, 不能一剎即停.最安全之策, 只能是: 不要在汽車臨近時突然橫穿馬路.4.不要扒車.一些小孩出于好奇, 常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車, 或作游戲或以扒車代步.這樣很容易跌倒或摔傷. 甚至造成生命危險.

            篇二:交通安全教育

            活動分析:

            大班年齡階段的幼兒,具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點,是最容易引發交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護,但稍有不慎,就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學,獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了,孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二,但對其危害程度了解不夠。通過此次活動,幼兒了解了交通安全標志與人們生活的密切關系,初步養成自覺遵守交通規則的意識,提高了自我安全防護能力。

            活動目標:

            1、了解基本的交通規則,認識幾種常見的交通標志,了解交通安全標志與人們生活的密切關系。

            2、學習基本的指揮手勢,懂得手勢的意思。

            3、在游戲活動中體驗交通規則的重要性,養成自覺遵守交通規則的意識,提高自我安全防護能力。

            活動準備:

            物質:

            1、制作介紹常見交通安全標志的課件。

            2、組織幼兒自帶小自行車、書包,自制方向盤。

            3、將場地布置成馬路十字路口的樣子,停車場標志、自行車標志。

            4、與交警聯系好,邀請前來講解。

            5、音樂磁帶,多媒體設備(搜索flash動畫)。

            心理:觀察馬路上的交通標志。

            活動過程:

            一、導入創設情景,引起幼兒的興趣。

            師:小朋友你們看, 這里有斑馬線、欄桿,這里象什么地方?(馬路)我們就來看馬路上發生了什么事情?看誰看得最仔細。

            二、展開

            (一)觀看情景表演,引起幼兒思考(注意提醒:又發生了一件事情)(表演內容:a、一名汽車司機車速較快,撞傷了橫穿馬路的小學生;b、一名行人看到交警不在,翻越欄桿橫過馬路。)問:"剛才你看到了什么?""是什么原因造成了危險事情的發生?""你想對他們說什么?"小結:多么危險可怕的事情,為了我們的生命安全,我們一定要遵守交通規則。

            (二)認識信號燈標識及幾種常見交通標志

            1、認識信號燈,說說信號燈的作用。

            師:在生活中,很多馬路上都有信號燈,信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

            2、模擬游戲,體驗信號燈在交通中的作用。

            師:我們來個做游戲,《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機,女孩扮演小學生,看信號過馬路。交換角色再次游戲。

            小結:小司機們真遵守交通規則,相信平安一定會伴隨你們。

            3、播放課件,認識幾種常見的交通標志,了解交通標志與人們生活的關系。

            師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種,你們想看嗎?根據不同標志,提問不同問題。

            問:這是什么標志?看到這個標志,我們要怎么做?

            歸納:

           ?、?指示標志:在藍底色上畫著不同的白色圖案,是指示車輛和行人通行的,它們有一個共同的名字叫:指示標志,就告訴人們可以做的事情。

           ?、?禁止標志:在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號,有一條明顯的紅斜線,是禁止車輛和行人通行的,它們共同的名字叫:禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。

           ?、?警示標志:在黃色三角形里畫著不同的畫面,用來提示人們對某些不安全因素要高度注意,這叫警示標志,警示標志就告訴人們此處危險要注意,要遠離。

           ?、?出示三種標志,進行歸納總結。

            師:小朋友今天我們認識了常見的三種交通標志,藍色白圖案的標志叫(指示標志),紅色圓圈內畫有不同圖案,還有一條紅斜線的標志叫(禁止標志),黃色三角形內畫不同圖案的標志叫(警示標志)。

            小結:小朋友記得真準確,老師獎勵你們看一段動畫片,動畫片里有交通標志,看誰先說出來。

            4、播放flash動畫,鞏固對標志的掌握,有獎搶答。

            播放畫面,幼兒觀察,以最先答對的幼兒為勝,并獎勵小粘貼。

            (三)學習指揮手勢,現場指揮

            1、師:剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛順利通行,人們的生命安全,更離不開交通警察。今天,我們就邀請來了女子中隊的交警阿姨,讓我們歡迎阿姨的到來。

            2、警察:孩子們,剛才你們已經知道了十字路口的交通規則,認識了不同的交通標志,現在,阿姨給你們做幾個常見的指揮手勢(直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢)。 大家說說是什么意思?有信心學習嗎?警察做指揮動作,幼兒猜意思。

            3、游戲"學做小交警",學做交通指揮手勢。

            (四)游戲:"交通安全伴我行"

            師:孩子們交警阿姨看到你們這么聰明,想和我們一起做游戲,你們高興嗎?我們就請交警阿姨作我們的現場指揮,幼兒根據自己的意愿選擇不同道具,扮演不同角色,交警站在十字路口,進行現場指揮,在音樂伴奏下,展開游戲,提醒幼兒遵守交通規則,觀看指揮手勢進行行駛。

            三、結束集合隊伍,講評情況:

            交警:"孩子們,今天你們學到了很多交通安全知識,都表現得非常出色,老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛士"。

            老師:"希望你們能像阿姨那樣自覺維護交通安全,讓更多的孩子高高興興上學,平平安安回家"。組織幼兒歡送交警阿姨,自然結束!

          幼兒園大班安全教育活動教案(14)

          幼兒園大班安全教育教案

          幼兒園大班安全教育教案

          讓幼兒通過學習乘車小常識,增強幼兒的交通安全意識。激發幼兒主動關心別人,愿意做一名文明小乘客。以下是小編精心整理的幼兒園大班安全教育教案的相關資料,希望對你有幫助!

          幼兒園大班安全教育教案篇一  【活動設想】  交通工具是現代人社會生活中不可缺少的一個部分,這些交通工具給我們的生活帶來了便利,也會給我們人身安全帶來危害。于是對幼兒進行交通安全教育,成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規則的重要性,增強自我保護意識,所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公交車”來設計本次活動,讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關系,懂得乘車時應遵守交通規則。

          【活動目標】  1、通過學習乘車小常識,增強幼兒的交通安全意識。

          2、激發幼兒主動關心別人,愿意做一名文明小乘客。

          3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性,從而自覺地遵守交通規則。結合轄區內的實際情況,選擇乘坐安全性最大的車。

          【活動準備】  教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒  【活動過程】  (一)放音樂帶領幼兒玩“開汽車”的游戲,引出課題。

          ——在音樂聲中,幼兒與教師一起開汽車進入游戲場地。

          ——“小朋友,剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室,那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?”  ——“公交車是什么樣子的,和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣?  ——“公交車前排座位是留給誰做的?  ——“我們在乘車時需要注意什么呢?  (二)教師出示教學圖片,與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對?為什么?我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢?  (1)出示圖?!坝袀€小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧,走來走去的?!薄 焼枺哼@樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?  (2)出示圖“有個小朋友把頭伸到窗外東張西望,而且把手伸出去?!薄 焼枺哼@樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?  (3)出示圖“有個小朋友在公交車上吃東西,而且把垃圾亂扔?!薄 焼枺哼@樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?  (三)小結:

          我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全,講文明、講禮貌的小朋友,不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全,不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時,你會怎么做呢?請個別小朋友講述正確的乘車方法,除了做到正確乘車,還有,出門時最好不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會小朋友們帶來很多安全隱患,你們知道了嗎?然后讓全班小朋友用繪畫的形式,表現自己乘車的行為。

          (四)幼兒繪畫,教師指導。

          引導幼兒發揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發幼兒根據自己的想法,大膽的繪畫,同時細心的添畫細節部分,豐富內容。

          【活動延伸】  1、展示幼兒作品,講述作品內容。

          2、在交通安全模擬城,組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。

          【活動反思】  首先,我通過提問,了解孩子們平時乘坐公交車的"經驗,讓幼兒說說他們在車上看到什么?公交車是什么樣子的?車里的前排座位是留給誰坐的?還坐過哪些車?這些車中哪種車乘坐安全舒適?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。

          在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,為什么做得不對,這樣做有哪些危險,從而了解正確的乘車規則。

          活動小結時,我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌,遵守交通安全守則,大部分小朋友都能積極回答,有的幼兒還說:“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座?!薄 ≡诶L畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現出來,但有些幼兒的畫較空洞,沒有畫出具體的內容,還需要更多的啟發、引導。

          通過這次活動,我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解,知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。

          幼兒園大班安全教育教案篇二  冬天來了,河面上結滿了冰,湖水也靜止了,甚至是路面上也有可能會有薄薄的一層冰,小朋友覺得滑來滑去很好玩,但是卻也相對有危險性。那么到底要如何做才能讓孩子們意識到冰面是有危險性的呢?  活動目標:

          1,讓孩子意識到冰面是有一定的危險和風險的,把這種安全意識灌輸到孩子的腦海里。

          2,通過情景模擬,讓孩子學會若是在冰面上出現危險時,要如何自救,以及呼救。

          活動準備:

          1,幼教事先準備好PPT,展示多種冰面情況。

          2,再展示一些湖水,河流旁邊的警示牌,告訴孩子,這是在警告大家,不要在冰面上玩耍,讓孩子清楚地認清楚這些標識。

          活動過程:

          老師和一位喜歡表演的小朋友假裝在冰面上玩耍,突然老師摔倒了,掉到冰洞里了。怎么辦?  老師一邊掙扎,一邊問小朋友要怎么辦?小朋友回答各種答案,老師要從中選擇出幾個正確的答案給予夸獎。

          接下來,老師就和表演的小朋友一起展示自救的方法,不能慌,要保持鎮定,并大聲地向岸上的人呼救。盡量把自己的頭伸出水面外,雙手攀住大的厚冰塊,不讓自己沉下去。若是冰沒有破裂人沒有掉下去,則需要立刻返回安全地方。

          再選擇一位小朋友上臺表演,讓大家對遇到冰面破裂時的情景有一個更深層的認識。

          活動問答:

          老師問:冰面危險嗎?  老師問:遇到冰面破裂怎么辦?  老師問:掉到冰窟窿里怎么辦?  老師問:要不要向岸上的人呼救?  老師問:在水中亂動亂抓,對嗎?  老師問:用力往岸邊爬,對嗎?  老師一定要認真對待每一個答案,因為有可能你選擇錯了,都會讓孩子們吸取到了錯誤的自救方法。

          活動總結:

          通過這個游戲,讓孩子們清楚地認識到冰面上玩耍的危險性,不管冰層有多厚,我們都無法保證其不會破裂,所以,遠離冰面,尤其是不能單獨去冰面上玩耍。通過這個游戲,讓孩子們掌握了一旦有冰面破裂時,應該如何自救,以及呼救的方法。

          幼兒園大班安全教育活動教案(15)

          幼兒園大班安全教育活動方案

            幼兒園大班安全教育活動方案是怎樣的,以下是小編精心整理的相關內容,希望對大家有所幫助!
          幼兒園大班安全教育活動方案  活動目標:
            1、“安全第一”、“安全無小事”,暑假之前,提高學生安全意識,過上一個平安、快樂的假期。
            2、教育幼兒不玩水、不玩火……,增強幼兒的自我保護及安全全意識?;顒訙蕚洌航虒W圖片等。
            活動過程:
            一、引導幼兒討論如何度過愉快的暑假
            1、小朋友,再過幾天你們就要放假就要畢業了,你們高興嗎?暑假過后你們就是一年級的小學生了,在開學之前的這兩個月,你們打算怎么來度過自己的暑假呢?
            2、引導幼兒討論合理度過暑假。
            你想怎樣來度過自己的暑假呢?(請個別幼兒講述)(旅游、在家玩、去補習、看電視、玩電腦……)
            3、剛才小朋友都說了很多自己在暑假會做的事情,那么我們在做這些事情的時候要怎樣來保護自己呢?
            二、引導幼兒討論怎樣能安全的度過暑假。
            那么都說了要怎樣來玩,那么我們在做這些事情的時候要怎么來保護自己呢?(引導幼兒相互說說)
            三、老師總結幼兒暑假在家應注意的安全。
            小朋友都說了很多應該注意的事情,老師都把他們統一起來了,我們一起來看看吧!主要有以下幾個方面:
            A、交通安全(出示圖片)
            1、自覺遵守交通規則,不在公路上跑鬧、玩耍。
            2、橫穿公路要走斑馬線,不得隨意橫穿。
            3、遵守公共秩序,排隊等車,車未停穩不得靠近車輛,上下車時不得擁擠。
            4、文明乘車,乘車主動讓座,不得在車廂內大聲喧嘩。
            B、水的安全(出示圖片)
            1、不得到水庫、水坑、河等危險的地方玩耍、洗澡。
            2、不得到水庫、小河等地方釣魚。
            C、電的安全
            1、要在家長的指導下逐步學會使用普通的家用電器。
            2、不要亂動電線、燈頭、插座等。
            3、不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。
            D、火的安全(出示圖片)
            1、不準玩火,不得攜帶火種。以免發生火災。發現火災及時撥打119,不得逞能上前撲火。
            2、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。
            E、飲食安全
            1、自覺養成良好的個人衛生習慣,飯前便后勤洗手,防止傳染病的發生。
            2、購買有包裝的食品時,要看清商標、生產日期、保質期等,“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。
            3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用,不吃腐爛、變質的瓜果。
            F、防汛防暑安全
            1、夏季多雨,不能在大樹及高大建筑物下避雨。
            2、大雨天氣,不能外出,如遇洪峰要順樓梯到高樓層或地勢較高的地方防汛。
            3、高溫天氣,要采取降溫措施,防止中暑。
            G、其他方面的安全
            1、不要輕信陌生人,陌生人敲門不要開防盜門。
            2、外出旅游或走親訪友,萬一迷路不要驚慌,要呆在原地等候父母回找或及時撥打110,請求當地警察的幫助。
            3、觀看比賽、演出或電影時,排隊入場,對號入座,做文明觀眾。比賽或演出結束時,等大多數人走后再隨隊而出,不可在退場高峰時向外擁擠。
            4、睡覺前要告訴家長檢查煤氣閥門是否關好,防止煤氣中毒。
            5、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學藥品。
            教師小結:小朋友“安全第一”、“安全無小事”,再過幾天,快樂的暑假生活就開始了,希望你們提高學生安全意識,不玩火,不玩電,不玩水,牢記安全知識,過個快樂又安全的暑假!
          幼兒園大班安全教育活動方案  活動目標
            1、了解燃放煙花爆竹的安全注意事項。
            2、知道煙花爆竹是非常危險的物品,自己單獨一個人不要燃放煙花爆竹。
            3、在日常生活中,和大人一起燃放煙花爆竹時能提醒大人注意安全。
            活動準備
            1、自制爆竹一個。
            2、一張8k大小的白紙,油畫棒。
            3、有關燃放煙花爆竹注意事項的圖片。
            活動過程
            一、出示自制爆竹,激發幼兒參與活動的興趣。
            1、提問:這是什么?你知道怎么引爆這根爆竹嗎?
            2、請部分幼兒演示引爆煙花爆竹的方法,集體討論他們的動作對不對。
            3、教師小結:引爆煙花爆竹的時候,最好用一根硬一些、長一些的香,身體要遠離一些,點著后腰迅速遠離。最重要的是,小朋友單獨一個人的時候不能燃放煙花爆竹。
            4、教師:我們已經知道引爆煙花爆竹要注意的事,那放煙花爆竹要注意什么呢?我們一起來看看圖片上是怎么說的。
            二、引導幼兒觀察圖片,分組討論燃放煙花爆竹要注意什么。
            1、教師出示圖片,請幼兒互相討論燃放的注意事項。
            2、集體討論:
           ?、?、這些小朋友在哪里燃放煙花爆竹?為什么要放在這里?
           ?、?、猜猜圖上的小朋友為什么要捂著耳朵?
           ?、?、我們來看看這位小朋友做得對不對?為什么?
            三、引導幼兒說說其他的注意事項。
            1、教師:除了圖片上講到的這些注意事項,你們還覺得要注意什么?
            2、請幼兒自由討論,教師根據幼兒的討論,記錄在白紙上。
            
            

          本文來源:http://www.2radtransport24.com/gaokao/158998/

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